2023北京中考道德與法治分析題匯編1（含答案解析）

1.學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)之一。怎樣才算是會學(xué)習(xí)呢？某校九（2）班同學(xué)開展了

研究，搜集的部分資料卡信息如圖：

市卡二

資H卡一H

?小劉同學(xué)：我不想?yún)⒓有〗M討

學(xué)習(xí)金字塔理論認(rèn)為，論，感覺自己看書效果更好

采用不同的學(xué)習(xí)方式，

平均學(xué)習(xí)留存率（兩周?小楊同學(xué)：我不宜歡同學(xué)向我

后能記住多少）是不同清教問題，因?yàn)橹v解題目太浪

的。費(fèi)時(shí)間了，會影響我的學(xué)習(xí)

結(jié)合述材料?，運(yùn)用所學(xué)知識,請你談?wù)剬晌煌瑢W(xué)所持觀點(diǎn)的認(rèn)識。

2.習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中指出，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、

有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，

腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想，在為人民利

益的不懈奮斗中書寫人生華章！

根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勛鳛榧磳⑻ど闲抡鞒痰闹袑W(xué)生，你將如何放飛自己的青

春夢想？

3.閱讀下列材料，結(jié)合七年級《思想品德》上冊有關(guān)知識回答問題。

材料一人的特長往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)

現(xiàn)，未被發(fā)掘。就算愛因斯坦、愛迪生等天才人物，一生中也不過運(yùn)用了他們不到2%的

潛能力量。

材料二有一個(gè)小孩在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩

子說：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡?！倍嗄旰螅@個(gè)孩子果真成了一名著名

的建筑設(shè)計(jì)師。

(1)材料一說明了什么？研究證明，每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能，請列舉兩例。

(2)材料二反映了哪一種發(fā)掘潛能的方法？我們還可以采用哪些方法發(fā)掘自己的潛

能？

4.【繽紛社團(tuán)青春飛揚(yáng)】

豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校生活中一道靚麗的風(fēng)景線，廣受同學(xué)們期待和歡迎。

場景一：招兵買馬

學(xué)?！皺幟蕵洹毙睦韯∩鐪?zhǔn)備發(fā)展一批新成員，作為劇社組織委員的小麗準(zhǔn)備制作

一份招新海報(bào)，內(nèi)容見圖。

(1)請你幫小麗完成海報(bào)中“成員要求”的相關(guān)內(nèi)容。

r“檸檬樹”心理劇社招新了!

社團(tuán)宗旨：關(guān)注心理學(xué)會溝通“劇演”生活服務(wù)成長

活動時(shí)間：每周二下午自主發(fā)展時(shí)間彳、

報(bào)名地點(diǎn)：學(xué)校社團(tuán)活動室pA

成員要求：U

.紀(jì)律意識弼，遒左椅紀(jì)椅濯和劇料加.市

.__________________

?①_________________

場景二：排練現(xiàn)場

根據(jù)計(jì)劃，“檸檬樹”心理劇社這次的活動內(nèi)容是排練心理劇，備戰(zhàn)學(xué)校的社團(tuán)節(jié)活

動展演。全體成員按時(shí)到場，排練有序進(jìn)行。中場休息時(shí)，小軍說今晚有他最喜歡的球

賽轉(zhuǎn)播，未經(jīng)團(tuán)長小寧同意而提前回家。排練雖因此受到一定影響，但預(yù)期排練任務(wù)仍

順利完成。大家一起在學(xué)校吃晚飯，飽餐一頓后，看著大量的剩飯剩菜，小真默默地打

掃起來……

（2）依據(jù)場景二，請你代表小寧對本次活動中大家的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。

5.閱讀材料，完成下列要求。

美國心理學(xué)家羅森塔爾曾經(jīng)做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。他從一至六年級各選了3個(gè)班，

對這18個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了“未來發(fā)展趨勢測驗(yàn)”。之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份

“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響

實(shí)驗(yàn)的正確性。其實(shí)，羅森塔爾撒了一個(gè)“權(quán)威性謊言”，因?yàn)槊麊紊系膶W(xué)生是隨便挑選

出來的。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手們對那18個(gè)班級的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：

凡是上了名單的學(xué)生，成績都有了巨是的進(jìn)步，且性格活潑開朗，自信心強(qiáng)，求知欲旺

盛，更樂于和別人打交道。

研究者認(rèn)為，這是由于教師的期望激發(fā)了學(xué)生的潛能。教師對學(xué)生寄予期望，因而

產(chǎn)生了一種激勵(lì)作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更加加倍努力，因而取得了好成績。

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，平凡的學(xué)生因教師的期望激發(fā)了巨大潛能，這對學(xué)生正確認(rèn)識自我有

何啟示。

（2）教師的期望能促進(jìn)學(xué)生的成長進(jìn)步，從自我激發(fā)潛能的角度看，學(xué)生應(yīng)該怎么做。

6.材料.：著名地球物理學(xué)家黃大年放棄國外優(yōu)越的生活和科研條件回到長春。把大量精力

投入到教學(xué)工作中，為中國地球物理學(xué)料培養(yǎng)了大批人才，并率領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了多次

“中國第一”，成功研制出我國第一臺萬米科學(xué)站--地殼一號，自主研制出地球物理數(shù)

據(jù)分析一體化的軟件系統(tǒng)，提高了國家深部探測關(guān)鍵儀器的制造能力，為我國“巡天探

地潛?！碧钛a(bǔ)了多項(xiàng)技術(shù)空白……

有的同學(xué)看了黃大年的事跡，認(rèn)為科學(xué)家有巨大的潛能可以開發(fā)，而我們只是普通

人，沒有多大的潛能可開發(fā)。

請對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

7.【正確對待學(xué)習(xí)壓力】

一年一度的初中畢業(yè)考試即將來臨，九年級（2）班的教室里熱鬧非凡，該班同學(xué)正

圍繞“調(diào)整心態(tài)，放眼未來”的班會主題在開展激烈的討論與分析，請你參與其中并完

成相關(guān)任務(wù)。

下面是部分同學(xué)的發(fā)言：

哎.真郁悶.天天都要應(yīng)I

小文對各種考試，我上held在住了

<是可！你說到我心坎心上

來了,我也和你一樣，一聽到考

試就心叫加扶,不想吃飯,擔(dān)心

Q?不好,害怕父母、老師批訐）

找知心朋友俅訴.一吐為、

小樂快.把壓力鐸■放出去.千萬不專

、息在心里.否石會.哆出病太附！〃小光

你們感覺反力過大,是與

你們的學(xué)習(xí)現(xiàn)金和態(tài)度有關(guān)行！

結(jié)合上述討論發(fā)言回答下列問題。

（1）小軍所說的是一種什么現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣克服這種現(xiàn)象？

（2）請你就小光的發(fā)言談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的學(xué)習(xí)觀念?

解析

1?【分析】學(xué)習(xí)是一個(gè)主動地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個(gè)主動地發(fā)現(xiàn)知

識、獲取知識和發(fā)展能力的過程。自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，

自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴父母和老師的監(jiān)督和管理。

【解答】首先判斷觀點(diǎn)，然后回答理由。小劉同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不符合自主、合作、探究

學(xué)習(xí)的要求。小楊同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤是不能幫助同學(xué)的表現(xiàn)，沒有認(rèn)識到競爭與合作的關(guān)系，

據(jù)此解答即可。

故答案為：

小劉和小楊同學(xué)觀點(diǎn)都錯(cuò)誤。在我們的學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都擁有自己的學(xué)習(xí)方法，只有適

合自己的方法，才是最好的方法。每個(gè)人在不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法都會有所不同。

小劉同學(xué)觀點(diǎn)不符合自主、合作、探究學(xué)習(xí)的要求，適當(dāng)談?wù)搯栴}，有利于提高學(xué)習(xí)效

率。學(xué)會學(xué)習(xí)要運(yùn)用合作、探究學(xué)習(xí)，小楊同學(xué)沒有認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會合

作學(xué)習(xí)，不僅不會浪費(fèi)時(shí)間，還有利于共同提高。

2.【分析】本題考查的知識點(diǎn)是夢想的含義以及實(shí)現(xiàn)理想的途徑等。解答時(shí)要認(rèn)真分析材料

及問題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作答。

【解答】本題考查青少年怎樣放飛自己的青春夢想，開放性試題，積極向上即可，如樹

立遠(yuǎn)大理想、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、增強(qiáng)社會責(zé)任感、維護(hù)國家尊嚴(yán)等。

故答案為：

①樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚品格，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量，是我們作為

中華民族一員義不容辭的責(zé)任；②在學(xué)校里，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，勤于實(shí)踐、勇于

創(chuàng)新，掌握建設(shè)國家的本領(lǐng)；③在社會生活中，要增強(qiáng)自己的民族責(zé)任感、民族自尊心，

用實(shí)際行動維護(hù)民族尊嚴(yán)和國家利益；④將來要立足于工作崗位，積極為祖國富強(qiáng)、民

族振興貢獻(xiàn)智慧和力量。

3.【分析】該題考查發(fā)揮自己的潛能；人身上的七種基本智能：①語言智能；②音樂智能；

③數(shù)理邏輯智能；④空間智能；⑤身體運(yùn)動智能；⑥人際交往智能；⑦自我認(rèn)識智能。

【解答】(1)人身上的七種基本智能：①語言智能；②音樂智能：③數(shù)理邏輯智能；

④空間智能；⑤身體運(yùn)動智能；⑥人際交往智能；⑦自我認(rèn)識智能。

(2)發(fā)掘潛能，要經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我

們發(fā)掘潛能。在心中想象一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利

于釋放自己的潛能。只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小

事做起。材料二反映的挖掘潛能的辦法是在心中想象一個(gè)比自己更好的“自我”形象，

激勵(lì)斗志，釋放潛能。

故答案為：

（1）①材料一說明人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城；（或

人的潛能是巨大的，1分）②每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能：語言智能、音樂智能、數(shù)

理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能。（答出任意兩個(gè)

方面即可得滿分2分）

（2）材料二反映的挖掘潛能的辦法是在心中想象一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)

斗志，釋放潛能；（1分）另外挖掘潛能的方法有：①經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自

己的信心和勇氣；②在實(shí)踐中激發(fā)潛能，培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。（2

分）

4.【分析】制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，新的校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)

校和社會對我們的新要求，進(jìn)入中學(xué)要面對各種新的校規(guī)校紀(jì)，那我們應(yīng)該：要更加自

覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會自我約束和管理。

【解答】（1）本題考查了為“檸檬樹”心理劇社發(fā)展一批新成員設(shè)計(jì)要求，符合題意，

具有正能量即可，如具有團(tuán)隊(duì)精神，有合作意識，有時(shí)間觀念，以集體利益為重等，以

此作答即可。

（2）仔細(xì)分析場景二，抓住其實(shí)質(zhì)，依據(jù)課本內(nèi)容組織答案?！叭w成員按時(shí)到場，排

練有序進(jìn)行”，體現(xiàn)了同學(xué)們時(shí)間觀念強(qiáng)，具有責(zé)任感?！爸袌鲂菹r(shí)，小軍說今晚有他

最喜歡的球賽轉(zhuǎn)播，未經(jīng)團(tuán)長小寧同意而提前回家”,是個(gè)人主義的表現(xiàn)，沒有規(guī)則意識，

是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，沒有正確處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系?！帮柌鸵活D后，看著

大量的剩飯剩菜，小真默默地打掃起來”，大量的剩飯剩菜，是浪費(fèi)是表現(xiàn)，沒有做到勤

儉節(jié)約；小真默默地打掃起來，是責(zé)任感強(qiáng)的表現(xiàn)，以此作答即可。

故答案為：

（1）①具有團(tuán)隊(duì)精神，②有合作意識，③有時(shí)間觀念，以集體利益為重等。

（2）”全體成員按時(shí)到場，排練有序進(jìn)行”，體現(xiàn)了同學(xué)們時(shí)間觀念強(qiáng)，具有責(zé)任感?！爸?/p>

場休息時(shí)，小軍說今晚有他最喜歡的球賽轉(zhuǎn)播，未經(jīng)團(tuán)長小寧同意而提前回家”，是個(gè)人

主義的表現(xiàn)，沒有規(guī)則意識，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，沒有正確處理個(gè)人利益與集體利益之

間的關(guān)系。“飽餐一頓后，看著大量的剩飯剩菜，小真默默地打掃起來”，大量的剩飯剩

菜，是浪費(fèi)是表現(xiàn)，沒有做到勤儉節(jié)約；小真默默地打掃起來，是責(zé)任感強(qiáng)的表現(xiàn)。

5.【分析】本題考查的知識點(diǎn)是正確認(rèn)識自己、認(rèn)識自我的途徑、做更好的自己等。解答時(shí)

要認(rèn)真分析材料及問題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識，綜合作答。

【解答】（1）依據(jù)題意可從正確對待他人評價(jià)以及正確認(rèn)識自己有利于激發(fā)潛能等角度

分析作答。

（2）本題考查如何發(fā)揮潛能。結(jié)合教材知識可知，發(fā)揮潛能的途徑有積極暗示、自我形

象、實(shí)踐中激發(fā)潛能。注意本題和認(rèn)識自我的途徑的區(qū)別，不要混淆。

故答案為：

（1）我們要正確對待他人評價(jià)，學(xué)會用正確的方法認(rèn)識自己，正確認(rèn)識自己，才能發(fā)揮

特長，挖掘潛能。

（2）經(jīng)常給予自己積極的暗示；在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象；只有在

實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。

6.【分析】本題主要考查發(fā)揮自己的潛能這一知識點(diǎn)。人的潛能猶如一座有待開發(fā)的金礦,

蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。這里形象地說明了人的潛能的巨大，但是每個(gè)人的潛能只有通過

不斷地實(shí)踐與訓(xùn)練才能得以發(fā)掘，成功要發(fā)揮自己的潛能，青少年要明確應(yīng)學(xué)會激發(fā)自

己的潛能，促進(jìn)自己全面地發(fā)展。

【解答】該題考查對開發(fā)潛能的正確認(rèn)識，結(jié)合課本知識，答出題干觀點(diǎn)錯(cuò)誤，從潛能

的含義，影響潛能發(fā)掘的因素，挖掘潛能的要求作答。

故答案為：

（1）這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（2）①潛能就是人類原本具備卻未被使用的能力。人的自身蘊(yùn)

藏著一筆豐厚的財(cái)富，這就是人的潛能；②研究表明，每個(gè)人至少有七個(gè)方面智能：語

言智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能和自我認(rèn)

識智能；③潛能猶如一座金礦，蘊(yùn)藏?zé)o窮，價(jià)值無比。④由于怯弱、自卑沒有開發(fā)潛能

或者只開發(fā)很少的一部分，大量的潛能資源處于沉睡閑置狀態(tài)，而那些有效開發(fā)了自身

潛能的人就是那些成功的人、杰出的人。⑤我們要做個(gè)有心人，可以通過磨煉、自問等

方法善于把它們發(fā)掘出來。（3）綜上所述，潛能并非科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家等人的