地理研究性學(xué)習(xí)報(bào)告學(xué)習(xí)報(bào)告

地理研究性學(xué)習(xí)報(bào)告引言地理學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，研究的內(nèi)容涉及人類、自然環(huán)境、地球等方面，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)世界、探究地球文明、推動(dòng)人類發(fā)展有著重要的意義。而地理研究性學(xué)習(xí)作為地理學(xué)習(xí)中的一種重要方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)探索，自主發(fā)現(xiàn)問題，擴(kuò)展思考深度，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，教育意義十分深遠(yuǎn)。本文主要就地理研究性學(xué)習(xí)的意義、特點(diǎn)和具體實(shí)踐等方面做一詳細(xì)的介紹，并結(jié)合我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出自己對(duì)于地理研究性學(xué)習(xí)的一些感悟。地理研究性學(xué)習(xí)的意義地理研究性學(xué)習(xí)，是指針對(duì)某一問題或現(xiàn)象，學(xué)生在教師、同學(xué)和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的共同促進(jìn)下，進(jìn)行自主探究、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的學(xué)習(xí)方式。地理研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、合作、創(chuàng)新五大要素，因此也是學(xué)生探究創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)的有效途徑。其意義在于：1.培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)運(yùn)用能力地理研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生從不同方面去探究問題，并分析決策，這樣就能更好地提高學(xué)生的綜合知識(shí)運(yùn)用能力。此外，在探究過程中，學(xué)生不僅能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，還能掌握新知識(shí)，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。2.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的開發(fā)學(xué)習(xí)地理需要拓寬視野、激發(fā)創(chuàng)意，地理研究性學(xué)習(xí)可以通過創(chuàng)新實(shí)踐方式培養(yǎng)學(xué)生探究的思維、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，真正拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。3.讓學(xué)生學(xué)以致用，在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)地理研究性學(xué)習(xí)不僅是單純的知識(shí)獲取，更強(qiáng)調(diào)了對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生可以自己選擇某個(gè)問題，然后根據(jù)探究結(jié)果來設(shè)計(jì)出解決方案，然后經(jīng)過實(shí)踐，不斷完善，達(dá)到學(xué)以致用的最終目的。4.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力地理研究性學(xué)習(xí)方式重視合作和集體智慧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，這是以后參與工作和社會(huì)不可或缺的一項(xiàng)重要素質(zhì)。在地理研究性學(xué)習(xí)中，一些跟團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的技巧就非常重要，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的配合、溝通、協(xié)作等都需要學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。地理研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐地理研究性學(xué)習(xí)可以說是大多數(shù)地理老師和學(xué)生比較熟悉的一種學(xué)習(xí)方式，那么，地理研究性學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐是什么呢？下面我們就以學(xué)校所在地獨(dú)特的石林資源及周邊景觀為案例，進(jìn)行一次地理研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐。（一）問題的提出我選擇石林資源及周邊景觀做為案例，就是發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中已有一定的知名度，如果通過引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這些資源，對(duì)學(xué)生的地理認(rèn)識(shí)和實(shí)踐有現(xiàn)實(shí)意義。（二）資源的調(diào)查學(xué)生需要對(duì)所選的石林資源和周邊景觀進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，可以通過工具軟件和實(shí)地考察，從而對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、人口、文化、旅游等進(jìn)行全面了解。（三）資源分析對(duì)于石林資源及周邊景觀所調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，學(xué)生需要分析、研究產(chǎn)生問題，提出可行性的解決方案。（四）解決方法從學(xué)生調(diào)查得到的結(jié)果中，可以提出一些問題和建議——如如何優(yōu)化石林景區(qū)運(yùn)營管理以實(shí)現(xiàn)更可持續(xù)的發(fā)展。學(xué)生需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和外部的地理信息，提出可行的解決方案。（五）總結(jié)與分享在完成這個(gè)項(xiàng)目之后，學(xué)生們應(yīng)該能夠?qū)κ志皡^(qū)的運(yùn)營管理、發(fā)展戰(zhàn)略、市場運(yùn)作、人才選拔等方面有了更深入的了解，并且，還可以將所調(diào)查、分析和研究出來的信息進(jìn)行分享，跟他人進(jìn)行交流，從而擴(kuò)展學(xué)習(xí)范圍，加強(qiáng)交流合作。結(jié)語地理研究性學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的整體發(fā)展和成長具有重要的意義。學(xué)生在地理研究性學(xué)習(xí)中，能夠自主探究、自主思考，增強(qiáng)自己的觀察力、判斷力和分析能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維有著非常重要的意義。而地理研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐需要結(jié)合具體的案例，從問題提出到解決方案，再到總結(jié)和