中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動機探析的開題報告

中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動機探析的開題報告一、研究背景和意義歷史學(xué)科是中學(xué)課程的必修科目之一，對于培養(yǎng)中學(xué)生的文化素養(yǎng)和歷史意識有著重要的作用。然而，中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動機一直以來都是教育工作者和家長們比較關(guān)注的問題，因為學(xué)習(xí)動機的高低決定了學(xué)生對知識的接受程度和深刻程度。當(dāng)前，中學(xué)歷史教學(xué)中存在的一些問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、課程內(nèi)容和方式單一、學(xué)習(xí)成果不理想等，都與學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動機有關(guān)。本研究旨在深入探討中國中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動機，從而為歷史教學(xué)的改進(jìn)提供理論依據(jù)和實踐借鑒。二、研究目的和問題本研究的主要目的是探究中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動機，通過問卷調(diào)查和深度訪談等方法獲取數(shù)據(jù)，分析中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動機類型、影響因素及其對學(xué)習(xí)成績和歷史觀念的影響，并結(jié)合已有的相關(guān)研究，提出改進(jìn)中學(xué)歷史教育的建議。具體問題如下：1.中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主要動機類型是哪些？2.中學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時，對哪些因素更為關(guān)注？3.中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)動機對其學(xué)業(yè)成績和歷史觀念的培養(yǎng)有何影響？4.如何改進(jìn)中學(xué)歷史教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣？三、研究方法本研究采用問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方法，旨在全面深入地了解中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動機和原因。問卷調(diào)查主要通過設(shè)計問卷、固定場所和樣本調(diào)查等方式，了解學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的主要動機類型和程度，并采用SPSS等統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。深度訪談主要通過對少數(shù)學(xué)生和教師的訪談，了解學(xué)生歷史學(xué)習(xí)動機的具體表現(xiàn)和影響因素，以及教師的教學(xué)理念和對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史動機的看法。四、研究內(nèi)容和范圍本研究的內(nèi)容包括：1.中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主要動機類型和特點；2.中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的影響因素，包括個人因素、家庭因素和教學(xué)因素等；3.中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的成果，包括成績和歷史觀念；4.改進(jìn)中學(xué)歷史教育的建議，包括教學(xué)內(nèi)容和方式的改進(jìn)、教師和家長的作用等。本研究的范圍主要針對中國中學(xué)生，樣本包括初中和高中的學(xué)生和教師，涉及的歷史課程以中國歷史為主要內(nèi)容。五、研究預(yù)期結(jié)果本研究的預(yù)期結(jié)果包括：1.揭示中國中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動機類型和特點；2.分析中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的影響因素；3.探究中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)成果和歷史觀念的關(guān)系；4.提出改進(jìn)中學(xué)歷史教育的建議，如注重互動教學(xué)、加強學(xué)生思辨能力培養(yǎng)、重視學(xué)科交叉等。六、研究計劃和進(jìn)度安排1.文獻(xiàn)綜述（2周），制定研究計劃（1周），設(shè)計問卷（1周）。2.采集數(shù)據(jù)（4周），對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析（3周），設(shè)計和進(jìn)行深度訪談（2周）。3.數(shù)據(jù)整理和分析（3周），撰寫研究報告并設(shè)計海報展示（4周）。綜上所述，