繪本我家是動(dòng)物園

繪本我家是動(dòng)物園標(biāo)題：繪本《我家是動(dòng)物園》

在我心中有一座樂園，那里充滿了歡笑與和諧，那就是我們的家——一座熱鬧而充滿愛的動(dòng)物園。

爸爸，是我們家的大象。他身材魁梧，力大無窮，每當(dāng)家里需要力量的時(shí)候，他總是挺身而出。他的鼻子就像我們的保護(hù)傘，無論何時(shí)何地，只要我們?cè)谒谋幼o(hù)下，就感到無比安全。他的耳朵像扇子一樣大，每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他總是第一個(gè)知道，然后用他那慈祥的眼神和溫和的話語引導(dǎo)我們走向正確的道路。

媽媽，是我們家的綿羊。她的毛發(fā)柔軟如云，眼神溫柔如水。每天早上，她都會(huì)用她那綿密的毛發(fā)給我梳頭，讓我感到無比舒適。她的微笑如陽光般溫暖，無論我遇到什么困難，只要看到她的微笑，我就知道我有了克服困難的勇氣。

妹妹，是我們家的狐貍。她的眼睛閃爍著聰明的光芒，她的動(dòng)作靈活如水。她總是能用她那聰明的頭腦解決我們遇到的難題。她的微笑像狐貍一樣狡猾，每次我受委屈的時(shí)候，她總是想出各種辦法讓我開心起來。

我，是一只小猴子。我熱愛自由，喜歡在書海中探索知識(shí)。我總是能在書海中找到新奇的東西，然后把它們帶回家。我喜歡爬樹，那是我的樂園。我喜歡在樹上蕩秋千，看云卷云舒。

這就是我們的家——一座熱鬧而充滿愛的動(dòng)物園。在這個(gè)動(dòng)物園里，我們每個(gè)人都是一種動(dòng)物，每種動(dòng)物都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。我們相互依賴，相互照顧，一起生活在這個(gè)充滿愛的動(dòng)物園中。繪本我家是動(dòng)物園標(biāo)題：繪本《我家是動(dòng)物園》

在我心中有一座樂園，那里充滿了歡笑與和諧，那就是我們的家——一座熱鬧而充滿愛的動(dòng)物園。

爸爸，是我們家的大象。他身材魁梧，力大無窮，每當(dāng)家里需要力量的時(shí)候，他總是挺身而出。他的鼻子就像我們的保護(hù)傘，無論何時(shí)何地，只要我們?cè)谒谋幼o(hù)下，就感到無比安全。他的耳朵像扇子一樣大，每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他總是第一個(gè)知道，然后用他那慈祥的眼神和溫和的話語引導(dǎo)我們走向正確的道路。

媽媽，是我們家的綿羊。她的毛發(fā)柔軟如云，眼神溫柔如水。每天早上，她都會(huì)用她那綿密的毛發(fā)給我梳頭，讓我感到無比舒適。她的微笑如陽光般溫暖，無論我遇到什么困難，只要看到她的微笑，我就知道我有了克服困難的勇氣。

妹妹，是我們家的狐貍。她的眼睛閃爍著聰明的光芒，她的動(dòng)作靈活如水。她總是能用她那聰明的頭腦解決我們遇到的難題。她的微笑像狐貍一樣狡猾，每次我受委屈的時(shí)候，她總是想出各種辦法讓我開心起來。

我，是一只小猴子。我熱愛自由，喜歡在書海中探索知識(shí)。我總是能在書海中找到新奇的東西，然后把它們帶回家。我喜歡爬樹，那是我的樂園。我喜歡在樹上蕩秋千，看云卷云舒。

這就是我們的家——一座熱鬧而充滿愛的動(dòng)物園。在這個(gè)動(dòng)物園里，我們每個(gè)人都是一種動(dòng)物，每種動(dòng)物都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。我們相互依賴，相互照顧，一起生活在這個(gè)充滿愛的動(dòng)物園中?！段壹沂莻€(gè)動(dòng)物園》繪本故事課件一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)繪本畫面及語言提示，大膽地表述出各種動(dòng)物的特征與習(xí)性。

2、完整地講述繪本故事，了解故事中動(dòng)物與人物的關(guān)系。

3、初步體驗(yàn)將家中的親人與動(dòng)物進(jìn)行對(duì)應(yīng)想象的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本圖書《我家是個(gè)動(dòng)物園》

2、自制PPT《我家的動(dòng)物園》

3、幼兒操作材料人手一份

三、活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

導(dǎo)入語：我們小朋友們很喜歡動(dòng)物，那么你們喜歡哪些動(dòng)物呢？為什么？

（二）觀看PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述動(dòng)物的特征習(xí)性。

1、觀看第一幅圖，引導(dǎo)幼兒講述小兔子的特征習(xí)性。

提問：這是誰？你是怎么知道的？小兔子有什么本領(lǐng)？喜歡吃什么？怎么吃的？

2、觀看第二幅圖，引導(dǎo)幼兒講述綿羊的特征習(xí)性。

提問：這又是誰？你怎么知道的？綿羊有什么本領(lǐng)？喜歡吃什么？怎么吃的？

3、觀看第三幅圖，引導(dǎo)幼兒講述獅子和貓的特征習(xí)性。

提問：這是誰？他是怎么樣的？獅子的本領(lǐng)是什么？貓有什么本領(lǐng)？獅子的食物是什么？貓的食物是什么？

4、觀看第四幅圖，引導(dǎo)幼兒講述鯨魚和企鵝的特征習(xí)性。

提問：這是誰？你從哪里看出來的？鯨魚和企鵝有什么本領(lǐng)？它們吃什么？是怎么吃的？

（三）分段欣賞繪本圖書，引導(dǎo)幼兒完整講述繪本故事。

1、教師和幼兒一起完整講述第一段故事（從開頭到“你們也來睡午覺吧”）教師：我們一起來聽聽看，小男孩家怎么會(huì)變成動(dòng)物園的。

2、教師講述第二段故事（從“午睡醒來之后”到結(jié)尾）教師：小男孩睡醒了以后怎么樣了？發(fā)生了什么事情？這些動(dòng)物和人物之間發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)你們來聽我講完這個(gè)故事。

3、教師完整講述繪本故事。

4、幼兒再次欣賞繪本圖書，并將自己家中親人與動(dòng)物進(jìn)行對(duì)應(yīng)想象畫下來。

（四）經(jīng)驗(yàn)遷移：我像哪種小動(dòng)物（或動(dòng)物）呢？為什么？《我家是個(gè)動(dòng)物園》繪本故事課件活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、閱讀、表演的過程中，了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2、感受用肢體語言表現(xiàn)動(dòng)物特征的樂趣，樂意與同伴合作表演。

3、產(chǎn)生熱愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與繪本內(nèi)容相匹配的PPT。

2、動(dòng)物的頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。

3、邀請(qǐng)動(dòng)物園的工作人員來給幼兒介紹動(dòng)物。

活動(dòng)過程：

一、觀察與欣賞——了解繪本封面、封底和其中的動(dòng)物

1、觀察封面。

師：今天老師給小朋友們帶來一本很有趣的書，看，就是這本書，書的名字就寫在封面的正中央，這本書的名字叫《我家是個(gè)動(dòng)物園》。（教師出示書）這本書里會(huì)介紹誰呢？我們一起來看看。

2、觀察封底。

師：這本書的封底有什么呢？（一頭大象）這頭大象是誰呢？他在這里干什么呢？（在噴水玩）我們也來學(xué)學(xué)他，一起來噴噴水。（師生共同模仿大象噴水的樣子）

3、觀察第一頁。

師：剛才我們看了書的封面和封底，接下來我們應(yīng)該看書的哪里呢？（第一頁）你從第一頁上看到了什么？（一個(gè)男孩，一個(gè)女孩；一只猩猩；一只老虎；一條蛇）這個(gè)男孩是誰？那個(gè)女孩又是誰？他們跟動(dòng)物有什么相似的地方呢？（幼兒自由講述）

4、觀察第二頁。

師：我們?cè)倏聪乱豁?，看看又有什么新?dòng)物出現(xiàn)了？（一只熊）這只熊是誰？他跟這個(gè)男孩有什么相似的地方呢？（都有一身卷卷的毛）

5、教師小結(jié)。

師：剛才我們看了這本書的封面、封底和其中的一些動(dòng)物以及人物，這本書里最有趣的是這些人和動(dòng)物之間有很多相似的地方，所以作者把他說成是動(dòng)物園。

二、觀看課件——了解自己家人的屬相

1、師：這本書里還有更多的動(dòng)物呢，我們一起來看一看。（播放課件）你看到了哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？他們?cè)诟墒裁?？（幼兒自由講述）你家里有這些動(dòng)物嗎？你爸爸屬什么的？你媽媽呢？你屬什么的？

2、師：剛才我們看了那么多的動(dòng)物，那么你覺得自己家里的人像哪種動(dòng)物呢？為什么說他像這種動(dòng)物呢？（幼兒自由講述）

三、表演家人——體驗(yàn)用肢體語言表現(xiàn)動(dòng)物特征的樂趣

1、師：現(xiàn)在小朋友們想不想自己來表演一下家人呢？誰來表演爸爸，誰來表演媽媽，誰來表演自己呢？（幼兒自由分配角色）你去表演的時(shí)候可以把你覺得最像的那個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作做出來。

2、幼兒分組表演。提醒幼兒要把自己覺得最像的那個(gè)動(dòng)物的特征表演出來?？梢哉?qǐng)小朋友們一起來表演。

3、幼兒集體表演。提醒幼兒可以邀請(qǐng)客人老師一起表演。有趣的乘法數(shù)學(xué)繪本乘法，這個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)概念，是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不可或缺的一部分。它猶如一把神奇的鑰匙，打開了一扇通往數(shù)學(xué)世界的大門。然而，如何讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中掌握這個(gè)復(fù)雜的技巧呢？讓我們通過"有趣的乘法數(shù)學(xué)繪本"來尋找答案。

這本繪本以生動(dòng)有趣的插圖和引人入勝的故事為載體，向孩子們展示了乘法的魅力。它以一個(gè)獨(dú)特的方式，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，讓孩子們?cè)陂喿x過程中感受到乘法的樂趣。

故事的主角是一只聰明可愛的小兔子，它通過各種生動(dòng)的場(chǎng)景，展示了乘法的實(shí)際應(yīng)用。小兔子在森林里采摘果實(shí)，每次采到兩個(gè)果實(shí)，它就會(huì)用乘法算出自己一共采到了多少果實(shí)。當(dāng)它遇到其他小動(dòng)物時(shí)，也會(huì)用乘法來解決問題，比如計(jì)算一群小松鼠有多少只。

在繪本中，每個(gè)乘法運(yùn)算都與一個(gè)生動(dòng)的故事情節(jié)緊密相連，讓孩子們?cè)陂喿x故事的過程中，自然而然地理解了乘法的意義。這種寓教于樂的方式，不僅讓孩子們對(duì)乘法產(chǎn)生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維。

除了基礎(chǔ)乘法運(yùn)算外，繪本還介紹了更復(fù)雜的乘法策略，例如乘法分配律、乘法結(jié)合律等。這些策略在故事中得到了生動(dòng)的展示，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，加深了對(duì)這些策略的理解。

有趣的乘法數(shù)學(xué)繪本"不僅是一本適合孩子們閱讀的數(shù)學(xué)讀物，同時(shí)也是一本能夠幫助他們提高數(shù)學(xué)思維能力的工具書。通過閱讀這本繪本，孩子們可以更加深入地理解乘法的奧秘，感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

在這個(gè)充滿趣味和挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)世界里，孩子們將學(xué)會(huì)欣賞乘法的美麗，掌握運(yùn)用乘法解決問題的技巧。而這一切，都源于這本"有趣的乘法數(shù)學(xué)繪本"，源于它以寓教于樂的方式帶給孩子們的快樂數(shù)學(xué)體驗(yàn)。小學(xué)繪本英語活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景

隨著全球化的不斷發(fā)展，英語的重要性日益凸顯。對(duì)于小學(xué)生而言，通過豐富有趣的英語活動(dòng)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語能力。因此，我們制定了小學(xué)繪本英語活動(dòng)方案，旨在通過閱讀繪本，提高學(xué)生的英語閱讀能力和口語表達(dá)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

2、增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、繪本選擇：根據(jù)學(xué)生的英語水平和興趣愛好，選擇適合的英文繪本?？梢赃x擇一些經(jīng)典的英文繪本，如《小王子》、《丑小鴨》等，也可以選擇一些有趣的現(xiàn)代繪本，如《哈利·波特》等。

2、小組劃分：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組5-6人。每個(gè)小組選擇一本繪本，并分配角色進(jìn)行閱讀和表演。

3、繪本閱讀：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行繪本閱讀，理解故事情節(jié)和人物形象。教師可以給予一定的閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難。

4、表演展示：學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行表演展示，可以是朗讀、對(duì)話、角色扮演等形式。表演過程可以配以音樂、道具等增加表演的趣味性。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。評(píng)價(jià)可以采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)等多種形式。

四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

1、活動(dòng)時(shí)間：每周安排一次繪本英語活動(dòng)課，每次40分鐘。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室或英語角。

五、活動(dòng)成果展示

1、學(xué)生可以以小組為單位，在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行繪本表演展示。教師可以邀請(qǐng)其他班級(jí)或?qū)W校的師生前來觀看，增加活動(dòng)的趣味性。

2、學(xué)生可以將自己的表演過程錄制下來，上傳到學(xué)校網(wǎng)站或班級(jí)群等平臺(tái)，與其他同學(xué)分享自己的成果。

3、教師可以在學(xué)期末組織一次繪本英語活動(dòng)的成果展示活動(dòng)，邀請(qǐng)家長和校領(lǐng)導(dǎo)前來觀看學(xué)生的表