關(guān)于2023年家長感恩教育的感受體會(huì)家長感恩教育的感受體會(huì)心得

第關(guān)于2023年家長感恩教育的感受體會(huì)家長感恩教育的感受體會(huì)心得

【篇一】2023年家長感恩教育的感受體會(huì)家長感恩教育的感受體會(huì)心得

我是家里的“寶貝”，家里人簡直把我捧上了天，我成天吃吃玩玩，衣來伸手、飯來張口，什么事都不干，連被子也是姥姥給我疊的。

這天，寫完作業(yè)，順手從廚房拿了袋薯片，躺在沙發(fā)上吃了起來，一不小心，薯片灑了一地。一旁的姥姥嘮叨起來：“哎呀，我的小公主，我可是剛擦完地呀……”“行了，行了，再擦擦唄，還用得著大驚小怪的”我不耐煩了?！澳阒恢雷黾覄?wù)有多辛苦一點(diǎn)兒也不珍惜別人的勞動(dòng)成果……”“真是的，剩下的家務(wù)我全包了還不行嗎”沒辦法，只好湊合做一做。

別的都行，但做家務(wù)我可真是外行，剛開始，我還饒有興致，可干了一會(huì)兒，我才知道，我真是缺乏鍛煉，不到二十分鐘，我就累得直喘，可這廚房還放著沒洗的碗筷呢。唉，誰叫我當(dāng)時(shí)不經(jīng)思考就夸下?？诘哪叵窗?。

看著這油糊糊的碗筷，真叫我不知如何是好，擠了不少洗潔精，這才把它弄干凈。

等做好了所有家務(wù)，已經(jīng)很晚了，我倒在沙發(fā)上，一臉的疲憊。

這情景怎么這么熟悉姥姥平時(shí)做完家務(wù)不就是這樣在沙發(fā)上休息的嗎一種莫名的悔意涌上我心頭。

親人為我們所付出的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知道耍脾氣，整天無所事事，忘記了親人對(duì)我們不計(jì)回報(bào)的付出，忘記了親人為我們不辭辛苦的勞動(dòng)，忘記了……我們更不曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累。

面對(duì)長輩的嘮叨，我們或是反對(duì)頂撞、或是不理不睬、冷言相對(duì)，反過來，他們卻以一種很幸福的口吻對(duì)我們說，擁有我們這樣的孩子，他很高興。

當(dāng)我們?yōu)榱藨?yīng)付作業(yè)或是因?yàn)橘€氣，破天荒地?fù)屵^他們手中的拖把時(shí)，他們則以最快的速度把拖把搶回來，并用很輕松的口氣告訴我們，干活不累。

真的不累嗎

我們又有誰想過，為我們操勞一生的他們真的不累嗎

朋友們，讓我們銘記這份親情吧，讓我們銘記親人給予我們的這份愛吧。風(fēng)雨人生路，讓親情、讓愛伴我們同行!

【篇二】2023年家長感恩教育的感受體會(huì)家長感恩教育的感受體會(huì)心得

現(xiàn)在的家庭是長輩多、孩子少，孩子自然而然地成為了家庭的中心，大部分的長輩認(rèn)為為孩子的一切付出，都是應(yīng)該的，是責(zé)任，無需回報(bào)。所以現(xiàn)在的孩子更多的是學(xué)會(huì)了抱怨，而不是感恩。

仔細(xì)想來，這些情況有其形成的客觀因素。在物質(zhì)生活越來越豐富的時(shí)代，家長們只是更多地給予了孩子們物質(zhì)上的需求，而忽略了孩子們精神上的需要。許多家長為了給予孩子們極好的物質(zhì)需求，而廢寢忘食的工作，他們認(rèn)為自己很盡責(zé)、很辛苦，但我認(rèn)為那只是做了“一半的教育”，而且家長的物質(zhì)投入又往往要求孩子學(xué)會(huì)很多的東西，而這一切并不建立在孩子的興趣上，所以孩子們更多地覺得他們是在為大人而活著。他們覺得很累很辛苦，所以孩子們開始抱怨、開始仇視。如果家長能夠以朋友的身份與孩子交流，給孩子多一些理解的機(jī)會(huì)，孩子們一定會(huì)多一些感謝，少一些抱怨，在快樂中學(xué)著去感恩。

近些年，由于受多元文化的影響，中華傳統(tǒng)美德也受到不同程度的沖擊。其中，對(duì)父母的孝心和贍養(yǎng)觀念，在許多人的心目中已大打折扣，甚至很淡漠。根本原因是對(duì)父母感恩意識(shí)的缺失。而在校學(xué)生感恩意識(shí)的缺失，更讓許多教師感慨萬千，也讓許多有識(shí)之士感到震驚和憂慮。一則媒體報(bào)道，四川一位退休老教師捐助了幾十名大學(xué)生，幾年畢業(yè)后，去看望老人的大學(xué)生卻不足一半。

種種跡象表明，我們當(dāng)今的社會(huì)感恩意識(shí)的缺失，雖屬少數(shù)人和個(gè)別現(xiàn)象，然而其影響卻不容低估，其危害必然導(dǎo)致個(gè)體品質(zhì)的自私自利、人情的冷漠和社會(huì)道德的滑坡。為此，學(xué)校的德育工作滲透感恩教育很有必要。現(xiàn)代社會(huì)越來越重視個(gè)人價(jià)值，崇尚個(gè)性張揚(yáng)，我們看到越來越多的孩子只會(huì)索取卻不會(huì)付出，于是，如何使他們知道感恩，做一個(gè)有血有肉的人，這已成為教育中一個(gè)亟待解決的難題。

孝心是感恩教育的先導(dǎo)，一個(gè)人如果對(duì)父母的養(yǎng)育之恩都不能正視，不知道感恩父母，不情愿贍養(yǎng)父母，還會(huì)有什么良知和社會(huì)責(zé)任感革命先烈和無數(shù)英雄志士用他們的鮮血和生命締造了偉大的共和國，他們應(yīng)永遠(yuǎn)受到后人的感恩和敬仰。作為教師應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)來自家庭、學(xué)校和社會(huì)的一切溫暖，去感恩來自方方面面的關(guān)愛。

家庭教育中父母應(yīng)注意言傳身教。前不久，南京大學(xué)校園里貼出了一封署名為“辛酸父親的來信”，控訴一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢物不惜“偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)”。來自張家口的67歲的趙老伯在人民大學(xué)東門拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi)，老父在街頭賣藝3年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老伯這種“暗地里的愛”雖然珍貴，但不足取，因?yàn)楹⒆硬恢?，也不?huì)對(duì)父母感恩。教，不應(yīng)該只是教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要教導(dǎo)孩子如何做人，而孝敬父母則應(yīng)該是學(xué)做人的第一步。人人都會(huì)說，“可憐天下父母心”，但是，現(xiàn)在有不少學(xué)生不會(huì)體諒父母。家境好的，有的孩子可能不知道父母的艱辛;家境不好的，有的人可能還會(huì)在對(duì)比中嫌棄父母。對(duì)于孩子來說，父母歷盡艱辛將自己養(yǎng)大，不可不常懷感恩之情。

11月11日在西方感恩節(jié)到來之際，南京大學(xué)和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)子們發(fā)出倡議希望成立中國大學(xué)生自己的感恩節(jié)。為了讓辛酸父母今后不再辛酸，除了家長的反思和大學(xué)生的補(bǔ)救行動(dòng)外，我們還要進(jìn)行更深層的思考。

在平時(shí)的言傳與身教中，我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動(dòng)與付出呈現(xiàn)給孩子，教育孩子。也許，很多家長已習(xí)慣了付出，不希望得到回報(bào)與感恩，但這是誤解，也會(huì)誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，也是道德教育中的殘缺。而要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，僅有學(xué)校的教育是不夠的，需要社會(huì)各方面的共同努力，尤其需要家庭教育的配合，教會(huì)孩子從孝敬父母開始，逐漸學(xué)會(huì)感激他人，回報(bào)社會(huì)。

這個(gè)世界上有太多的事情和理由值得我們感恩：父母的養(yǎng)育，師長的教誨，親人的關(guān)愛，朋友的幫助，他人的服務(wù)，大自然的慷慨賜予等等。有人說，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因?yàn)橐粋€(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然。

也許父母從沒有想過向孩子奢求什么，但是我們一定要教育孩子學(xué)會(huì)感恩，感恩生活中的每一點(diǎn)關(guān)心和幫助，感恩社會(huì)的每一點(diǎn)給予。懂得感恩，不僅是一種心態(tài)，也是一種處世之道，更是做人的`境界。

朱自清先生筆下父親的背影，讓多少人潸然淚下。對(duì)于朱自清來說，這是一個(gè)遺憾的回憶，如果把握不住今天，以后縱有再多的深情，也難以彌補(bǔ)父母失落的缺憾。孩子唯有學(xué)會(huì)感恩，才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。

感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩包羅萬象，感恩無處不在。就讓我們大家一起努力吧。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓德育滲透感恩教育，讓感恩教育走進(jìn)生活，讓人間情更濃，讓社會(huì)更和諧。

【篇三】2023年家長感恩教育的感受體會(huì)家長感恩教育的感受體會(huì)心得

現(xiàn)在的小孩子由于都是獨(dú)身子女，家里人都看得重，讓孩子們養(yǎng)成以自我為中心，通過這樣的活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，要有一顆感恩的.心。如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩是很多家長都感到頭痛的事情，父母給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，含辛茹苦，無怨無悔，但我們的無私付出能否得到孩子的理解呢？我認(rèn)為孩子們不能理解。因?yàn)橛幸淮?，兒子?duì)我說：“媽媽，我一點(diǎn)也不幸?！?，聽了這句話，我的心都涼了半截，你說不幸福？我就問他，什么是幸福？在他眼里的幸福是天天有好吃的，好玩的，沒有人約束他們的行為，想做什么就做什么，作為家長，我們把焦點(diǎn)全部都放在孩子的學(xué)習(xí)成績和未來的前途上，都忽略了孩子的思想品德教育，我們要反思自己的教育行為，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，要不然在這樣的環(huán)境下成長的孩子，就算文化知識(shí)水平再高，也會(huì)成為一個(gè)自私冷漠，沒有人情味的人。

首先，我們要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴(yán)重，只知道一味的向父母索取，要這樣要那樣，總之，別人有了他必定要有，卻不知道父母掙錢艱辛，作為家長讓孩子在體會(huì)父母關(guān)愛的同時(shí)，讓孩子了解父母養(yǎng)育他們的艱辛，更要給孩子感恩的機(jī)會(huì)，如父母要有意識(shí)地讓孩子為家里，為父母做一些力所能及的事，在整個(gè)過程中，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母，感激父母。

其次，要孩子懂得，如何感恩，在我們的生活中，可能受到別人的幫助，家長要利用各種時(shí)機(jī)，在孩子的心底播種善良種子，讓他們逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，教育孩子將他人恩惠銘記在心，增強(qiáng)責(zé)任感，要有一顆感恩的心，懂得憐憫，懂得尊重，與人為善。

再其次就是培養(yǎng)感恩的心，父母是孩子第一任老師，父母的行為就是一種無聲語言，言教不如身教，日常生活中的小事最真切，最具說服力，孩子的感受是最深刻的，因此，我們做父母平時(shí)無論工作多忙，在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望雙方的老人，過年、過節(jié)，老人生日和孩子一起為老人購禮物，朋友送來稀有的食物首先給老人留一份，在家庭中，父母、孩子間要相互尊重，關(guān)愛，體貼，要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù)，又要共同分享家庭的利益，相互間，多用：“行”“謝謝！”“對(duì)不起”等語言。

最后教孩子會(huì)感恩。過年時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送的禮物，并表示感謝，回到家里都要求妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意，教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；