三顧茅廬改寫600字

第三顧茅廬改寫600字

三顧茅廬改寫600字

能支撐起驚人奇跡的，同樣也是驚人的平凡與簡單，普通做到極至也就不再普通了。把簡單堅持到了盡頭也就不再簡單了。

科學的理論來自于無可辯駁的無數(shù)實驗的支撐;正確的主張來自于千百萬人真摯擁護的支撐。如果我們漠視可以用來依靠的支撐，就必會在偏見之下誤入歧途。

醞釀和培育自己支撐的力量，才能托起明天的夢想，并化作輝煌。

三角形定理教會我們：要立足于這個競爭日益激烈的社會，只有把握住我們自己人生中的三點三線，才能成功。人生沒了信念、夢想、自信的支撐，哪里能換來生命的絢麗。

支撐的力量是偉大的，支撐的過程是困難的，支撐的結(jié)果也是沉默的。我們只有把握好人生的三角形，才能支撐住我們自己的光彩人生。

開篇精彩，從令人矚目的金字塔這一三角形入題，形象生動，奠定本文三角形的獨特魅力。大樹、高樓、大橋、司馬遷、勾踐等一系列例證鋪陳排比，從自然到社會，結(jié)合形象、事例對人生中的三角形定理認識深刻，論辯有力。好一個把握三點三線的支撐!

這種支撐還是由形象到抽象，由外在到內(nèi)在的。這種支撐是一種結(jié)構(gòu)，更是一種精神，對三角形支撐的拓展，入情入理，內(nèi)涵豐富。

三顧茅廬改寫600字

我叫劉備，是漢朝子孫中的一員。我知道曹操，他正對我們漢室江山虎視眈眈。這件事讓我非常憤怒，但我知道曹操是一個很強大的，有野心的人，即便我和孫權(quán)聯(lián)手也打不過他。正在我苦思冥想的時候，我的一個手下告訴我，在深山里住著一名叫諸葛亮的讀書人，本領(lǐng)很大，可以去請他來幫忙。我雖然有點將信將疑，但我確實很缺人才，于是我決定帶著關(guān)羽張飛一起去找諸葛亮。

到他家需要經(jīng)過很長的一段路程，還有毒蛇猛獸，非?？植馈＝?jīng)歷了千辛萬苦的我們終于來到了他家門前，我們非常興奮，很開心地去敲了門。開門的是一個年紀很小的孩子，是諸葛亮的徒弟。他告訴我們：我?guī)煾竿獬隽?，需要過幾天才能回來。我們都很失望，但這反而激起了我的斗志，我就不信見不到他。于是，我們決定下一次再來請他。

第二次，我們經(jīng)歷同樣的路程，來到諸葛亮家。開門的是一位帥氣的小伙子，我們以為他綠色作文網(wǎng)就是諸葛亮。正高興的時候，卻聽他自我介紹，原來他是諸葛亮的弟弟。他說：哥哥外出了，請你們下回再來。在回去的路上，張飛氣勢洶洶地說道：大哥，我看諸葛亮就是在耍我們，咱們?nèi)グ阉嵋活D再說。我勸道：三弟，咱們再忍耐一下，說不定下一次他就在家里了。

第三次，我們又來到諸葛亮家，他弟弟說：家兄正在睡午覺，請稍等。我們?nèi)齻€只好等著。外面下著大雪，北風呼呼地刮著，我們在寒風中等了很久。二弟和三弟憤怒地說：大哥，我看他們就是欺騙我們!他居然還在睡覺，要不就把這房子給燒了吧，給他們點顏色看看。再等等吧!離成功只差一步，咱們不能半途而廢。我安慰道。

這時，門開了，一個穿著藍衣服，拿著扇子的人走了出來他就是諸葛亮。他得知我們的事后，被我們的誠意打動，便爽快地答應了當我的軍師。

終于請到高人了，我真是太高興了!

三顧茅廬改寫600字

有俗客來否?

先生先生，那劉皇叔等候多時了。我見先生吟詩夢醒，不由兩步三步地往先生枕邊跑去。

為何不早說，速速更衣見客!先生的語氣顯然帶著絲絲怒意，顯然是因我而起。我拿起先生的鶴氅，跟上了先生，抬起頭向他賠了個笑臉：先生，一會兒您出門口了，一個魁梧的黑臉大漢可會將您擋住，氣勢洶洶地向您發(fā)難呢。

哦，為何?先生笑著，似乎不計較了我的無理行為。那糙人名為張飛，方才我在門旁，可是聽到張將軍揚言要縛您出屋，或放火燒屋。我一臉得意，看到先生漸漸有了笑顏，不由転了口氣，又要無理了，糙人可是你這頑童說出的話。先生再次駁我，但言語中透露出溫柔。張益德雖是粗人，但心卻很細。驍勇善戰(zhàn)、忠心耿耿，今后必能流芳百世。我聽著先生說這一席話，不禁敬佩起先生來先生果然有神算之力，想到的事都已經(jīng)到了千百年后了。

換好衣裳，先生而從后堂步去，我便緊隨其后。

先生與劉皇叔商談起天下大事，只恨我年少不知其旨，只能扶著柱子在后面偷聽著，不時端茶給他們吃。幾次我向這張飛送茶時，都刻意向他擠眉弄眼。

你這小童!張飛差點就要把我拎起來打了，都是關(guān)云長勸說著，仿佛是我和他的和事人般。我對關(guān)云長的印象從此也定了下來溫和，大度。

后來啊，先生向我囑托要守好這茅廬，待他功成之日，即會歸隱。我自是大吵大鬧地要先生帶我一同走，家就留給其他人打理。