幼兒園中班下學(xué)期音樂教案《拉勾勾》含反思

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。

2、運(yùn)用肢體動(dòng)作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

3、感受拉拉勾做好伙伴的情境。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖譜、指偶、鋼琴伴奏。

【活動(dòng)過程】

一、游戲《拉勾勾》。

師：小伙伴們，大家好，今日我來和大家做伙伴，你們情愿嗎?那我們來拉勾勾做伙伴吧。

師：請(qǐng)你跟著我一起做(老師邊念邊做動(dòng)作兩遍)

師：那我們現(xiàn)在來做好伙伴拉拉勾吧!(老師邊唱歌邊與小伙伴拉勾勾)

二、觀賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

1、老師有表情的清唱歌曲一遍。

師：能跟你們成為好伙伴真快樂，你們快樂嗎?可是有兩個(gè)小伙伴似乎不快樂我們聽聽看發(fā)生了什么!

提問：

師：剛才兩個(gè)小伙伴怎么了?他們快樂嗎?(依據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不快樂的呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

2、觀賞第二遍，邊唱邊畫休止符。

師：它是怎么表現(xiàn)不快樂的?這是什么意思?

師：是的，生氣了就不說話了，就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣。

3、老師唱歌，幼兒做生氣的動(dòng)作師：哈哈，在你們的援助下，我也很生氣，我的歌頌得更好了，你們要不要來試一試?

4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱。

三、理解歌曲第二段。

1、師：兩個(gè)小伙伴生氣了，不理對(duì)方了，你有什么方法可以讓他們重新變成好伙伴嗎?(補(bǔ)充提問：剛才我們是怎么成為好伙伴的)(出示圖譜)

師：誰來跟我拉拉勾(老師與一名幼兒拉鉤)師：我們一起跟你旁邊的小伙伴拉拉勾吧!

師：咦，這中間的四條線什么意思?它們?cè)趦啥蔚闹虚g，是讓我們休息一下。

師：這首歌真有意思，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒又是好伙伴，我們?cè)賮沓怀?

2、出示指偶，師：這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了，我們一起用歌聲來援助他們成為好伙伴吧!

三、結(jié)束活動(dòng)。

師：今日我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好伙伴生氣了，也可以用這個(gè)方法重新變成好伙伴。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自