時營養(yǎng)物質(zhì)的運輸血液血管教案七年級科學牛津上海上冊

十〔十〕營養(yǎng)物質(zhì)的運輸〔1〕——血液、血管教學目標1、通過“觀察血液〞的活動，認識血液的組成與作用。2、通過比照和分析，認識血管的類別，知道血管的作用，理解結(jié)構(gòu)和功能相一致的規(guī)律。3、通過“觀察毛細血管及血液流動方向〞的實驗，知道觀察的方法，理解血液血管在物質(zhì)運輸過程中的作用，增強感性認識和生命意識。重點與難點【重點】血液的組成與作用；血管的類別和作用【難點】血管結(jié)構(gòu)和功能的適應性；透過毛細血管壁的物質(zhì)交換教學準備【器材】活動一：觀察血液分層血液、新鮮血液、5%檸檬酸鈉、試管、顯微鏡、血涂片、活動二：比擬血管類別和作用圖片、靜脈瓣膜模型活動三：觀察毛細血管及血液流動方向尾鰭色素少的活小魚、0.65%生理鹽水、顯微鏡，培養(yǎng)皿，棉花，燒杯【資源】多媒體設(shè)備、實物投影儀、多媒體PPT課件、工作紙內(nèi)容組織【教學流程】血管的類別和作用活動2列表比擬血管的類別和作用活動2列表比擬活動1觀察血液連線血液的組成和作用血液循環(huán)系統(tǒng)組成血液的組成和作用血液循環(huán)系統(tǒng)組成活動3觀察毛細血管及血液流動方向活動3觀察毛細血管及血液流動方向總結(jié)總結(jié)【活動設(shè)計】活動一、觀察血液活動目標：通過“觀察血液〞的活動，了解血液的組成。通過連線配對了解血液各成分的作用學生活動指導要點◆復習營養(yǎng)物質(zhì)吸收的根本途徑?！羲伎迹貉涸鯓舆\送營養(yǎng)物質(zhì)，有哪些組成成分？觀看錄象。觀察血液觀察新鮮血液觀察分層血液用顯微鏡觀察血涂片討論并小結(jié)。血液由血漿和血細胞組成。血細胞有紅細胞、白細胞和血小板。根據(jù)提示板連線，了解血液及各成分的作用引出?血液血管?的課題通過錄象等資料，提出血液循環(huán)系統(tǒng)的概念和組成，增加感性認識，激發(fā)學習興趣。在學生觀察和討論后，根據(jù)情況適當指導。血漿的概念比擬易錯。引出：血液及各成分有什么作用？出示提示板。討論。問題：“血液在哪里流動？〞“血管有哪些結(jié)構(gòu)和作用？〞引入活動2?；顒佣?、比擬血管的類別和作用活動目標：通過比擬圖片等資料，分析各類血管特點和作用。認識結(jié)構(gòu)和功能相一致的規(guī)律。學生活動指導要點比照分析：不同血管的特點？列表比擬：管壁、彈性、血流速、血流方向等。①動脈：管壁較厚，管內(nèi)徑小，管壁彈性大，血液的流動速度較快，流出心臟；②靜脈：管壁較薄，管內(nèi)徑大，管壁彈性小，血液的流動速度較慢，流回心臟；③毛細血管：管壁很薄，管內(nèi)徑很小，血液的流動速度最慢，連接最小動脈和靜脈之間。討論：血管的作用。思考：如何保證血液的流動方向？討論靜脈瓣膜。血管命名的方法。出示圖片資料，方便討論和分析。適當提示和指導。出示靜脈瓣膜的模型，便于理解瓣膜作用?；顒尤?、觀察毛細血管及血液流動方向活動目標：通過探究實驗，知道觀察毛細血管的方法，理解血液血管在物質(zhì)運輸過程中的作用，增強感性認識和生命意識。學生活動指導要點分析實驗方案：為什么選白色小魚？為什么觀察尾鰭？為什么需要生理鹽水？如何找到毛細血管？如何區(qū)分小動脈和小靜脈？實驗成功的要點。此實驗是本課的重點局部。實驗是前半節(jié)課知識的運用，需要足夠時間。由于時間原因，以分析教材實驗方案為主，拓展開的局部可留于課外。對血管的識別給予指導。實驗并觀察。討論并小結(jié)：首先找到在流動血液中的紅細胞，只允許紅細胞單行通過的血管就是毛細血管，再看血流速度和方向：血流速度快，流向毛細血管的是小動脈。反之，那么是小靜脈。思考：為什么毛細血管只允許紅細胞單行通過？思考：透過毛細血管壁的物質(zhì)交換討論并小結(jié)：毛細血管是氣體和物質(zhì)交換的場所。強調(diào)毛細血管是氣體和物質(zhì)交換的場所。指導學生理解血液血管在物質(zhì)運輸過程中的作用思考：血液在血管中不停流動的動力在哪？訓練與評價【舉例】“工作紙〞〔見附件〕【訓練】工作紙血液的組成和作用〔連線〕上層紅細胞運輸氧氣和二氧化碳白細胞吞噬侵入體內(nèi)的細菌中層血小板運載血細胞，運送養(yǎng)料和廢物血漿促進血液凝固下層血液運輸氧氣和養(yǎng)料、運走二氧化碳和廢物血管的類別和作用類別管壁厚度管壁彈