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文檔簡(jiǎn)介

第第頁(yè)秋天的懷念教案

秋天的懷念教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

主要目標(biāo):

學(xué)會(huì)本課生字生詞,朗讀課文能做到文通字順,初步了解課文內(nèi)容。

能用表格對(duì)比梳理文章內(nèi)容,體會(huì)“我”的感情改變。

能正確分析文章中的動(dòng)詞,形容詞運(yùn)用的效果,提高鑒賞文章的技能。同時(shí)目標(biāo):能分角色表演,體味不同的人物心理能體味出文中傳達(dá)出的深深的母愛(ài)和對(duì)待生命的立場(chǎng),引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.形聲字的形旁表示意義,聲旁表示讀音,依據(jù)字形,學(xué)會(huì)分析字的讀音和含義,如文中的“憔悴”“癱瘓”。

2.線索是貫穿全文可以使文章渾然一體,結(jié)構(gòu)完整的,明含或暗含在文章的對(duì)象。找出文章中的線索可以理清文章的行文思路,應(yīng)學(xué)會(huì)如何找線索,分析線索。如本文的線索“看花”。

三、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

(一)讀題解題,披情入文。

(二)快速讀文,初步感知。

(三)揣摩字詞,走近人物。

(四)借助表格,理清文路。

(五)研讀文本,感受形象。

(六)升華情感,感悟人生。

第二課時(shí)

(一)朗讀全文,內(nèi)化情感。

(二)隨文練筆,加深感悟。

(三)背誦語(yǔ)段,豐富積累。

(四)拓展延伸,推舉閱讀。

四、課后思索

1.用“困難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生,文中“母親”的困難表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。

2.簡(jiǎn)要分析文中兩處景物描寫(xiě)的作用。

(1)窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。

(2)黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花激烈而沉重,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。

3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“母親就靜靜地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”這句話的理解。

4.文中母親說(shuō)“好好兒活”和“我”說(shuō)的“要好好兒活”各有什么含義?

5.文章中的母親令人難忘,請(qǐng)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容,談?wù)勎闹心赣H給你留下的最深的印象。

秋天的懷念教案篇2

【教材分析】

《秋天的懷念》是部編版七班級(jí)上冊(cè)第二單元的敘事散文。本單元以“親情”為話題,兼顧古今中外,意在豐富同學(xué)的生活閱歷和情感體驗(yàn),使之得到多方面的教益。《秋天的懷念》是一篇充斥人性哲理的散文,以樸實(shí)含蓄的文字和真摯細(xì)膩的感情,表現(xiàn)了沉重的母愛(ài),字里行間蘊(yùn)含著對(duì)自己生活經(jīng)受、情感改變的回顧與反思。

【學(xué)情分析】

現(xiàn)在的孩子大多沉醉在美滿生活之中。當(dāng)然,這種美滿包含著他們每天享受的母愛(ài)。可對(duì)于七班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),并不是每個(gè)人都能體會(huì)到這種無(wú)私博大的愛(ài)。通過(guò)《秋天的懷念》一課學(xué)習(xí),讓同學(xué)體會(huì)文章所表達(dá)的情感,從而悟出母愛(ài)的內(nèi)涵,生命的意義,同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中去體會(huì)這種愛(ài),回報(bào)這種愛(ài)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解課文內(nèi)容,把握母親的藝術(shù)形象。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)描寫(xiě)人物形象的寫(xiě)作手法。

3.體會(huì)字里行間的母子情深,感受母愛(ài)的博大、寬厚和沉重,感悟生命的意義。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,把握母親的藝術(shù)形象。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)字里行間的母子情深,感受母愛(ài)的博大、寬厚和沉重,感悟生命的意義。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們,上課前,老師想做一個(gè)課堂調(diào)查,在咱們班有多少人曾經(jīng)和自己的父母吵過(guò)架或頂過(guò)嘴?〔舉手示意〕誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)之后的感受?

2.今日請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)一篇也是和母親頂嘴的文章——《秋天的懷念》。

3.讀題,質(zhì)疑:懷念誰(shuí)?為什么?秋天懷念?

二、感知文章,理解內(nèi)容

自由朗讀文章,思索:怎樣結(jié)合文章內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。

PPT出示:____由秋天_____的故事引發(fā)的對(duì)_____的懷念。

三、走進(jìn)文本,體會(huì)“苦”味

1.默讀文章,勾畫(huà)描寫(xiě)兒子的關(guān)鍵詞或者語(yǔ)句。〔語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)〕感受兒子的不幸和對(duì)生活的無(wú)望。

2.老師補(bǔ)充資料介紹背景。

3.抓關(guān)鍵詞語(yǔ),讀中體會(huì)的苦。

明確:脾氣暴怒無(wú)常、無(wú)望、不想活

4.補(bǔ)充成就。

5.體會(huì)母親的“苦”和對(duì)生活的立場(chǎng)。〔抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作等方面〕

明確:“好好兒活”寫(xiě)作手法:對(duì)比

四、情感升華,主題探究

文末的菊花就像生命一樣,不同的色調(diào),不同的寓意,黃色的〔〕,白色的〔〕,紫紅色的〔〕,兒子最終明白了〔〕,母親教會(huì)了兒子〔〕,這是一位〔〕母親!

人活得完全可以多姿多彩——或淡雅,或沉重,或激烈,或高潔,但,不管怎樣會(huì)潑潑灑灑,爛漫一生,相信每個(gè)人都會(huì)開(kāi)出屬于自己的花兒。

五、作業(yè)布置

1.必做:“好好兒活”這句話帶給你的思索是什么?請(qǐng)把你的思索寫(xiě)下來(lái),然后和大家共享。

2.選做:推舉閱讀——《我與地壇》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》

秋天的懷念教案篇3

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.在寫(xiě)法觀賞中體會(huì)偉大、無(wú)私的母愛(ài)。

2.研讀文本,聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)感恩情懷。

3.積極思索,探尋“好好兒活

”的含義。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.體會(huì)的思想感情。

2.鑒賞文章的寫(xiě)作手法。

3.探究思索“好好兒活”的含義。

三、預(yù)習(xí)溝通

(一)自主學(xué)習(xí)

1、初讀讀文

一讀:快速閱覽,對(duì)文章有大致了解。

二讀:能用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文。摒除生字詞語(yǔ)障礙。整體感受文章基本內(nèi)容。

三讀:默讀有肯定速度,邊讀邊想,做到三動(dòng)“眼動(dòng)、手動(dòng)、心動(dòng)”。把握文章主要內(nèi)容,對(duì)文章有自己初步的見(jiàn)解,做好旁注。

2、檢查獨(dú)學(xué)狀況。

(1)、給以下詞語(yǔ)注音

癱瘓()憔悴()捶打()仿膳()

(2)說(shuō)明詞語(yǔ)

翻來(lái)覆去:絮絮叨叨:

喜不自勝:憔悴:爛漫:

3.通讀課文,思索探究:

話題一:秋天()(填干什么)(以此找出文章線索)

話題二:()的母親。(找出寫(xiě)母親的語(yǔ)段,朗讀,感悟,體會(huì))

話題三:()的“我”(找出寫(xiě)“我”的語(yǔ)段,朗讀,體會(huì))

(二)溝通學(xué)習(xí)[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]

1.默讀全文,思索課文里寫(xiě)了幾次秋天里看菊花?

2.的生活立場(chǎng)前后有什么轉(zhuǎn)變?(勾畫(huà)出表現(xiàn)對(duì)生活立場(chǎng)發(fā)生改變的語(yǔ)句。)

3.通過(guò)讀課文,從文中哪些地方可以看出母心愛(ài)花?她更愛(ài)兒子?

四、展示提升

通過(guò)組內(nèi)展示和班內(nèi)展示,陳述自己的意

見(jiàn),組間辯論,老師適時(shí)點(diǎn)撥。

展示合作

學(xué)習(xí)成果。提出問(wèn)題,請(qǐng)教其他同學(xué)解決。認(rèn)真傾聽(tīng),對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯駁。

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

(一)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

záshíyāngshàn

()碎()養(yǎng)()求仿()

(二)辨字組詞。[來(lái)源:Z。**。k.Com]

侍()踩()訣()悴()矯()

待()睬()絕()碎()驕()

碗()錘()狠()槐()謠()

豌()捶()恨()愧()搖()

(三)按課文內(nèi)容,然后背誦。

黃色的.花(),白色的花(),紫紅色的花()而(),潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得()。

(四)將成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并說(shuō)明所填字的意思。

喜出()外:翻來(lái)()去:

恍然大():名()其實(shí):

(五)選詞填空。

神情神態(tài)神色神氣

剛一上場(chǎng),你看他那()樣兒,似乎穩(wěn)拿第一,可是連輸了幾個(gè)球后,()就有些緊張了。下半場(chǎng)開(kāi)始,雖然()復(fù)原正常了,但最終還是丟了關(guān)鍵的一局,你看他那(),顯得非常懊喪。

(六)按要求改寫(xiě)句子

1.四四周黑洞洞的,還不簡(jiǎn)單碰壁嗎?

改成陳述句:

2.小樹(shù)成長(zhǎng)。擴(kuò)句(至少擴(kuò)兩處):

(七)閱讀下面這篇短文,你想說(shuō)什么?

媽媽的賬單

一天晚上,我正在預(yù)備晚飯,我的兒子走進(jìn)廚房遞給我一張紙,他在紙上寫(xiě)了一些東西。我在圍裙上擦了擦手,認(rèn)真地看了看,上面寫(xiě)著:割草,5美元;這一周整理自己的床鋪1美元;去商店,50美元;你去購(gòu)物我照看小弟弟25美分;倒垃圾1美元,取得了優(yōu)秀的成果,5美元;還有打掃院子2美分。

看著他滿懷期盼地站在那里,千萬(wàn)個(gè)記憶一瞬間閃過(guò)我的腦海。我接過(guò)那張紙,翻到背面,在上面寫(xiě)道:懷你9個(gè)月,免費(fèi),為你熬夜,請(qǐng)醫(yī)生為你看病,免費(fèi);多年來(lái)花在你身上的時(shí)間,為了你流過(guò)的淚,扶養(yǎng)你成長(zhǎng)所付出的一切,免費(fèi);日日夜夜為你擔(dān)憂,將來(lái)還要為你操勞,免費(fèi);給你忠告和教你知識(shí),供你上學(xué),免費(fèi);給你買(mǎi)玩具、食品、衣服,為你擦鼻涕,免費(fèi);兒子,當(dāng)你把這些都加到一起時(shí),媽媽付出的全部的愛(ài)都是免費(fèi)的。

看完之后,兒子的眼睛浸滿了大滴的淚水。他望著我說(shuō):“媽媽?zhuān)艺娴暮軔?ài)你。”

說(shuō)著拿起筆在紙上寫(xiě)下了很大的幾個(gè)字——賬已付清。

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