2023年有關(guān)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃集合六篇

2023年有關(guān)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃集合六篇音樂(lè)教學(xué)工作安排篇1

課程目標(biāo)

一、總目標(biāo)

（一）情感看法與價(jià)值觀

1。豐富情感體驗(yàn)

培育對(duì)生活的主動(dòng)樂(lè)觀看法通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的主動(dòng)樂(lè)觀看法和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬與追求。

2。培育音樂(lè)愛(ài)好，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中寵愛(ài)音樂(lè)，駕馭音樂(lè)基本學(xué)問(wèn)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

3。提高音樂(lè)審美實(shí)力，陶冶高尚情操

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的實(shí)力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

4。培育愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷；在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5。敬重藝術(shù)，理解多元文化

敬重藝術(shù)家的創(chuàng)建勞動(dòng)，敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，酷愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

（二）過(guò)程與方法

1。體驗(yàn)

提倡完整而充分地傾聽(tīng)音樂(lè)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程當(dāng)中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在主動(dòng)體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分綻開(kāi)想像；愛(ài)護(hù)和激勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

2。仿照

依據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)仿照，積累感性閱歷，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)建實(shí)力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3。探究

通過(guò)供應(yīng)開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的新奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)建活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維的探究過(guò)程。

4。合作

充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培育學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)實(shí)力。

5。綜合

將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

（三）學(xué)問(wèn)與技能

1。音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂(lè)體裁形式等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美實(shí)力的形成與發(fā)展。

2。音樂(lè)基本技能

培育學(xué)生自信、自然、有表情地歌頌；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

3。音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景

以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能。通過(guò)認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂(lè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂(lè)，加深對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的相識(shí)和理解。

4。音樂(lè)與相關(guān)文化

相識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門(mén)類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。依據(jù)自己的生活閱歷和已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，相識(shí)音樂(lè)的社會(huì)功能，理解音樂(lè)與社會(huì)生活的關(guān)系。

二、學(xué)段目標(biāo)

（二）3～6年級(jí)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)建活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。

培育音樂(lè)感受與鑒賞的實(shí)力。

培育表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力。

培育藝術(shù)想像和創(chuàng)建力。

培育樂(lè)觀的看法和友愛(ài)精神。

音樂(lè)教學(xué)工作安排篇2

教學(xué)進(jìn)度表

本學(xué)期事實(shí)上課20周，共20節(jié)，其中機(jī)動(dòng)2節(jié)。

周次時(shí)間單元及主要內(nèi)容課時(shí)多媒體

第1周9.1~9.5第一課上學(xué)歌1

第2周9.8~9.12其次課閃耀的小星2

第3周9.15~9.19其次課閃耀的小星

第4周9.22~9.26第三課小袋鼠1

第5周9.26~10.3第四課小青蛙找家2

第6周10.6~10.10第四課小青蛙找家

第7周10.13~10.17第五課國(guó)旗真漂亮1

第8周10.20~10.24第六課小蜻蜓1

第9周10.27~10.31第七課牧童2

第10周11.3~11.7第七課牧童

第11周11.10~11.14第八課洗手絹2

第12周11.17~11.21第八課洗手絹

第13周11.24~11.28第九課火車開(kāi)啦2

第14周12.1~12.5第九課火車開(kāi)啦

第15周12.8~12.12第十課嗩吶配喇叭1

第16周12.15~12.19第十一課新年好2

第17周12.22~12.26第十一課新年好

第18周12.29~1.2復(fù)習(xí)1

第19周1.5~1.9期末檢測(cè)1

第20周1.12~1.16期末檢測(cè)1

教學(xué)工作安排

音樂(lè)教學(xué)工作安排篇3

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生寵愛(ài)音樂(lè)課。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平常生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

音樂(lè)教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們組將依據(jù)學(xué)校的工作安排要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組老師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，接著加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。我們音樂(lè)組將接著從創(chuàng)新思路、注意實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作的安排性、真對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。全面提高每位老師的教化教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教化全力以赴，盡職盡責(zé)。

二、工作目標(biāo)

1、全組老師在工作中要克服懶散畏難的思想心情，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱忱投入到工作學(xué)習(xí)中去。

2、在工作和學(xué)習(xí)中，接著弘揚(yáng)多年來(lái)音樂(lè)教化組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的音樂(lè)教學(xué)工作服務(wù)。

3、確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念，仔細(xì)領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，駕馭新教材的編寫(xiě)意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好用活教材。

4、立足課堂，加強(qiáng)本教研組老師之間的溝通與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程探討。

5、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干老師的示范帶頭作用，努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、探討型、創(chuàng)新型的音樂(lè)教研組。

三、工作重點(diǎn)

1、課堂教學(xué)

2、市藝術(shù)節(jié)匯演

3、集體備課、聽(tīng)課

4、九年級(jí)音樂(lè)考生的培訓(xùn)

四、主要工作及措施

1、本學(xué)期音樂(lè)教研組將探究管理方式的改革。

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實(shí)行本組老師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合理分工，責(zé)任到人，齊抓共管的局面調(diào)動(dòng)主動(dòng)性。

2、注意課堂反饋和教學(xué)心得。

本學(xué)期接著實(shí)行定期溝通教學(xué)心得工作。把自己在教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的教學(xué)靈感、啟發(fā)、機(jī)靈和困惑進(jìn)行書(shū)面或口頭進(jìn)行溝通和研討，以達(dá)到彼此相互學(xué)習(xí)、借鑒、共同成進(jìn)步步的目的。

3、細(xì)心組織各種課外愛(ài)好小組。

每位老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)人才，培育骨干，開(kāi)展好不同類型的課外活動(dòng)，活躍學(xué)校的文娛生活。

音樂(lè)教學(xué)工作安排篇5

音樂(lè)課程作為基礎(chǔ)教化的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一。本學(xué)期教材編寫(xiě)都有了很大的改動(dòng)，因此音樂(lè)課將更加嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的基本理念，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合每單元出現(xiàn)的學(xué)問(wèn)與技能，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期，還是原來(lái)自己的教學(xué)班級(jí)，共五個(gè)平行班。為此，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)及自己的熟識(shí)程度，教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，實(shí)行多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)和駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)要個(gè)別對(duì)待。進(jìn)一步提高學(xué)生在聲樂(lè)方面、器樂(lè)方面、觀賞視唱、節(jié)奏練習(xí)、表演等方面學(xué)生的素養(yǎng)實(shí)力，盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣，使音樂(lè)教學(xué)更加和諧、高效地完成。

二、教材分析

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《歌頌祖國(guó)》、《家鄉(xiāng)美》、《歡樂(lè)的校內(nèi)》、《甜夢(mèng)》、《童心》、《水上的歌》、《祝你歡樂(lè)》、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥(niǎo)》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊(cè)教材還給予濃郁的民族地方色調(diào)教學(xué)內(nèi)容，如觀賞《牧歌》《家鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國(guó)京劇劇種內(nèi)容在本冊(cè)教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》觀賞片段《干灑熱血寫(xiě)春秋》《夜深厚》。國(guó)外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊(cè)教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。

另外教材的`編創(chuàng)與活動(dòng)，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實(shí)力。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)，在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。學(xué)問(wèn)與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多，注意了學(xué)生實(shí)力的培育，如：附點(diǎn)音符、拍號(hào)、連線等，均為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)做下伏筆，打下基礎(chǔ)。

第1課《歌頌祖國(guó)》表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《采一束鮮花》，觀賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《歌頌祖國(guó)》，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，觀賞《牧歌》《家鄉(xiāng)是北京》，感受我國(guó)各地極富特色的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂(lè)的無(wú)限酷愛(ài)之情。

第3課《歡樂(lè)的校內(nèi)》表演《哦，非常鐘》《大家來(lái)唱》觀賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》，感受音樂(lè)表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、歡樂(lè)和好玩。培育學(xué)生酷愛(ài)生活、酷愛(ài)學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)。

第4課《甜夢(mèng)》表演《開(kāi)心的夢(mèng)》《月亮月光光》，觀賞《小夜曲》《夢(mèng)幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》，在音樂(lè)中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美妙意境，激發(fā)音樂(lè)想象力，并學(xué)會(huì)用溫柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。

第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥(niǎo)》，觀賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂(lè)所表現(xiàn)的歡樂(lè)好玩的童心世界，表達(dá)對(duì)童年生活的酷愛(ài)之情。

第6課《水上的歌》表演《小螺號(hào)》《讓我們蕩起雙槳》，觀賞《劃龍船》《水上音樂(lè)》，感受音樂(lè)對(duì)《水上的歌》主題的表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂(lè)與生活、自然地交融關(guān)系。

第7課《祝你歡樂(lè)》表演《華蜜拍手歌》《陽(yáng)光牽著我的手》，觀賞《生日歡樂(lè)變奏曲》《祝你歡樂(lè)》，感受音樂(lè)傳遞友情，表達(dá)祝愿的主題和心情，在音樂(lè)的感染下學(xué)會(huì)珍視友情，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽(yáng)光牽著我的手》，觀賞《干灑熱血寫(xiě)春秋》《夜深厚》，感受體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)中的“國(guó)粹”——京劇的音樂(lè)風(fēng)格和韻味，培育對(duì)民族民間音樂(lè)的愛(ài)好。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，主動(dòng)主動(dòng)地參加音樂(lè)活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)建活動(dòng)

2、樂(lè)理常識(shí)：附點(diǎn)音符、連線分類等教會(huì)學(xué)生領(lǐng)悟、相識(shí)、駕馭。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生駕馭聲音的力度改變、氣息限制及運(yùn)用等。

四、教學(xué)目的

1、激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

2、培育音樂(lè)感受與觀賞的實(shí)力，逐步養(yǎng)成良好的音樂(lè)觀賞習(xí)慣。

3、能自信、有表情的演唱，培育藝術(shù)想象力和創(chuàng)建力。

4、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，培育合作實(shí)力和樂(lè)觀向上的生活看法。

五、教學(xué)內(nèi)容及要求

1、能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱，體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂(lè)心情的改變。

2、能夠用正確的演唱姿態(tài)和呼吸方法唱歌，有表情的獨(dú)唱或參加齊唱、輪唱、合唱，并能對(duì)指揮動(dòng)作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3、能自信、有表情的參加演唱，主動(dòng)參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

4、能利用教材供應(yīng)的材料，獨(dú)立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順當(dāng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地感受、體驗(yàn)音樂(lè)的美。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

1、實(shí)行對(duì)比傾聽(tīng)、反復(fù)傾聽(tīng)的方式，讓學(xué)生感知音樂(lè)要素的改變所帶來(lái)的不同體驗(yàn)，從而更好地表現(xiàn)音樂(lè)。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在寧?kù)o的氛圍中感受樂(lè)曲所表達(dá)的情感。

3、學(xué)習(xí)正確的歌頌姿態(tài)和演唱技巧，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱，避開(kāi)喊唱。

4、合理利用現(xiàn)代教化技術(shù)，視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點(diǎn)，為教學(xué)服務(wù)。

七、課時(shí)支配

（略）

音樂(lè)教學(xué)工作安排篇6

一、設(shè)計(jì)思想：

（一）指導(dǎo)思想：音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂(lè)中獲得美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴。本課音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞以審美為核心，以愛(ài)好為愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念。面對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生的特性發(fā)展，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的創(chuàng)建。

（二）設(shè)計(jì)理念：本課音樂(lè)設(shè)計(jì)以音樂(lè)以體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)為主線。采納互助合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生間的互幫互學(xué)，培育學(xué)生間相互溝通的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

（三）教材分析：

《牧場(chǎng)上的家》3/4拍，小調(diào)式，兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段由起、承、轉(zhuǎn)、合四個(gè)樂(lè)句組成。尤其是第一樂(lè)句的3、4小節(jié)仿照1、2小節(jié)進(jìn)行，再加上切分節(jié)奏XXXXO的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了“牧場(chǎng)”這一主題，述說(shuō)了美妙的愿望。

其次樂(lè)段的一、二樂(lè)句力度加強(qiáng)，在高音區(qū)接著抒發(fā)美妙的愿望，第三樂(lè)句升fa的運(yùn)用，使旋律更加委婉、深情，第

四、五樂(lè)句，旋律連續(xù)下行遞進(jìn)，表達(dá)了少年兒童酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)大自然的堅(jiān)決信念。結(jié)束句重復(fù)其次樂(lè)段的第四、五樂(lè)

句，寓意深遠(yuǎn)

（四）學(xué)生狀況分析：

五年級(jí)學(xué)生學(xué)生具有了肯定的基本學(xué)問(wèn)和基本樂(lè)器演奏技能。有了自己的理解力和推斷力。對(duì)于作品心情的把握有自己的見(jiàn)解。與此同時(shí)，五年級(jí)的學(xué)生團(tuán)結(jié)合作實(shí)力，互助實(shí)力漸漸增加。學(xué)習(xí)的求知欲、新奇心不斷增加。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：有感情的演唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》體會(huì)歌曲的意境，體驗(yàn)美麗抒情的音樂(lè)心情。感受音樂(lè)色調(diào)的改變。

2、過(guò)程與方法：依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)旋律模唱、樂(lè)器合奏、歌曲表現(xiàn)等多種活動(dòng)激發(fā)并培育學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)建力；在小組學(xué)習(xí)的活動(dòng)中培育學(xué)生合作精神；在實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

3、情感看法價(jià)

值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲，教化學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，并為實(shí)現(xiàn)自己的志向而努力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)音樂(lè)心情，并能依據(jù)自己的理解進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)音樂(lè)的心情改變

五、教學(xué)打算

㈠資源收集

錄音機(jī)鋼琴豎笛歌曲磁帶音像資料

六、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、音樂(lè)心情體驗(yàn)

1、傾聽(tīng)兩首不同速度的歌曲片斷，感受速度的改變對(duì)音樂(lè)心情的影響。

2、探討：在音樂(lè)中除了速度可以變更音樂(lè)心情，還有什么音樂(lè)要素影響音樂(lè)心情？

3、傾聽(tīng)《牧場(chǎng)上的家》的音樂(lè)改變。發(fā)覺(jué)音樂(lè)心情改變的因素（節(jié)奏）

4、復(fù)聽(tīng)歌曲《牧場(chǎng)上的家》并依據(jù)音樂(lè)心情的改變?yōu)楦枨侄巍?/p>

三、歌曲學(xué)習(xí)

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