三年級(jí)上冊(cè)《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（3篇）

第三年級(jí)上冊(cè)《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（3篇）查理是個(gè)很調(diào)皮的孩子，他經(jīng)常做些惡作劇，弄得四鄰不安，沒(méi)有人喜歡他，倒是他自己叫自己是“好漢查理”。下面是辛苦為朋友們帶來(lái)的3篇《三年級(jí)上冊(cè)《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》，如果對(duì)您有一些參考與幫助，請(qǐng)分享給最好的朋友。

《好漢查理》篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利，有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文內(nèi)容，了解查理發(fā)生了哪些變化及發(fā)生變化的原因。

3、懂得朋友之間的理解和信任也是愛(ài)的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀懂課文內(nèi)容，了解查理發(fā)生了哪些變化及發(fā)生變化的原因

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、詞語(yǔ)卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題

1、板書：好漢

你認(rèn)為怎么樣的人才稱得上是好漢？

學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。

2、老師心目中的好漢應(yīng)該具備這樣的品質(zhì)。

出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生用完整的話說(shuō)一說(shuō)：……的人是好漢。

3、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位好漢，他叫查理。（完善板書）

讀出好漢的氣勢(shì)。

二、學(xué)習(xí)課文

1、你從課文哪些地方感覺(jué)到查理是個(gè)好漢？勾畫體現(xiàn)查理是個(gè)好漢的句子。

學(xué)生自由讀課文，勾畫。教師巡視。

匯報(bào)：我勾畫的句子是……，我覺(jué)得查理是個(gè)……的好漢。

（示下列句子）

a“不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西?！保ú浑S便拿別人的東西）

b“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。（有禮貌）

c“好吧?！辈槔響賾俨簧岬匕训稈旎貕ι稀＃?lè)于助人，為了幫助別人放棄自己的喜愛(ài)）

d查理雖然調(diào)皮，但說(shuō)話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。（說(shuō)話算數(shù)）

e“不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西?！保ú浑S便要?jiǎng)e人的東西）

f“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢。”（查理很自信，很堅(jiān)定，帶著堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀讀這句話）

抓住人物的語(yǔ)言可以更好地體會(huì)人物的品質(zhì)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀查理說(shuō)的這些話。

2、查理一開始就是個(gè)好漢嗎？他是個(gè)怎樣的孩子？

找到相關(guān)語(yǔ)句，想象：查理有可能做過(guò)什么樣的惡作?。?/p>

指導(dǎo)朗讀，體會(huì)查理的調(diào)皮。

3、查理原來(lái)是一個(gè)調(diào)皮，愛(ài)搞惡作劇的孩子，現(xiàn)在他成為了好漢，是誰(shuí)改變了他？

杰西和我們正常人相比有何不同？說(shuō)話練習(xí)：她不能……只能……

二人小組學(xué)習(xí)，思考：杰西是怎樣改變查理的？

交流匯報(bào)：

a“你想把它拿走嗎？”她是在什么情況下說(shuō)這句話的？如果你看到這樣的情況脫口而出是什么話？從這句話中你感受到了什么？杰西對(duì)查理是那么的親切，友好。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。

b“你可以拿下來(lái)看看。好漢查理，我叫杰西?！保ù藭r(shí)的杰西把查理當(dāng)成了什么？使查理一下子感覺(jué)到被人尊重的感覺(jué)）

c“這刀是爸爸的，要不然我會(huì)送給你。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽(yáng)嗎？”

d“你能常來(lái)陪我嗎？

e“你會(huì)的，我從來(lái)就相信?！保ㄐ湃危?/p>

正因?yàn)榻芪鞯睦斫狻⒆鹬睾托湃胃淖兞瞬槔?，使查理成為一個(gè)真正的好漢。一起來(lái)讀讀。

4、羅伯特先生的話

“查理，你帶給杰西的禮物是快樂(lè)，現(xiàn)在我把刀作為禮物送給你。”

這是對(duì)查理的感謝和鼓勵(lì)。

5、小結(jié)

自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助杰西的同時(shí)，也得到杰西的理解和信任，在兩人的互相幫助中，查理改變了自身的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在的查理還調(diào)皮嗎？還搞惡作劇嗎？他現(xiàn)在可以自豪的說(shuō)：“我是個(gè)真正的好漢！”（完善板書）

三、寫一寫

你有什么話想對(duì)查理或者杰西說(shuō)。

好漢查理

（很調(diào)皮）不隨便拿別人東西

真正的好漢有禮貌

（愛(ài)搞惡作?。┱f(shuō)話算數(shù)

《好漢查理》篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)默讀，掌握課文主要內(nèi)容。

2、自讀課文，重點(diǎn)從人物的語(yǔ)言中想象人物的心理活動(dòng)，感悟人物的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

3、通過(guò)朗讀，理解查理變化的原因。（難點(diǎn)）

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：（3分鐘）

1、師：同學(xué)們，老師今天想帶大家認(rèn)識(shí)一位好漢，在認(rèn)識(shí)這位好漢前，老師想知道你們認(rèn)為好漢是怎樣的？想到好漢，你們會(huì)相到誰(shuí)？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生或許會(huì)說(shuō)出善良、勇敢、肯幫助別人等，至于想到什么人，可以引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過(guò)的課文或課外書中尋找）

2、出示課題：好漢查理。

師：今天老師想給大家介紹的這位好漢叫（學(xué)生讀，指導(dǎo)名字的讀法，這是外國(guó)的譯間，理字讀輕音）看了題目，你最想知道什么？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)想知道，好漢查理是個(gè)怎樣的人？他做了什么事？）

二、默讀課文，初知內(nèi)容（5分鐘）

1、師：讓我們帶著這些問(wèn)題，默讀一下課文，把生字讀準(zhǔn)，想想課文寫了一件什么事，用二三句話概括一下。

（幫助學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，提醒集中注意力，不出聲，不指讀，邊讀邊畫出能幫助你理解人物的詞語(yǔ)，不懂的地方可做個(gè)記號(hào)。）

2、學(xué)生匯報(bào)。

（提示：查理是從前個(gè)的孩子，暑假時(shí)，他，最后，他變成了。）

出示課文生字，學(xué)生練讀

調(diào)皮、羨慕、刀鞘、陪伴、背誦

彬彬有禮、戀戀不舍、

杰西、查理、羅伯特先生

（提示學(xué)生aabc的詞語(yǔ)，并再說(shuō)出兩個(gè)這樣的詞。）

三、細(xì)讀課文，感悟人物變化(10分鐘)

1、讀第一段，師：從前，查理是個(gè)調(diào)皮、沒(méi)有喜歡的孩子，和好漢相差太遠(yuǎn)了，可他為什么稱自己是好漢查理呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解查理想做一個(gè)好漢）

2、請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看課文，查理后來(lái)發(fā)生了哪些變化？從課文里你發(fā)現(xiàn)查理是一個(gè)怎樣的人？從課文里找出句子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）

2、學(xué)生匯報(bào)：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示查理的句子，讓學(xué)生談感受

不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西。

謝謝！查理顯得彬彬有禮。

好吧查理戀戀不舍地把刀掛回墻上。

當(dāng)然可以。

查理雖然調(diào)皮，但說(shuō)話算話。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。

鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒(méi)有再搞惡作劇。

3、朗讀訓(xùn)練：分角色查理和杰西的對(duì)話，想想：查理這時(shí)會(huì)怎么想？（從語(yǔ)言中揣摩人物心理，理解變化的原因。）

4、說(shuō)話訓(xùn)練：想象一下，整個(gè)暑假，查理和杰西每天都在草地上玩什么？用有時(shí)他們有時(shí)他們的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。想一想，這時(shí)他們的心情是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)查理和杰西相互給予對(duì)方的快樂(lè)）

5、快樂(lè)的時(shí)光總會(huì)結(jié)束，在他們告別的時(shí)候，羅伯特先生、杰西、查理是怎樣告別的？讀讀他們說(shuō)的話，讀出查理堅(jiān)定的語(yǔ)氣。

四、寫話：今天我們很高興認(rèn)識(shí)了一位好漢查理，我們知道，正是杰西對(duì)查理的信任，他們之間相處的快樂(lè)和友誼，使查理由一位愛(ài)惡作劇的男孩變成了好漢。朋友之間的信任和真誠(chéng)是多么重要啊，你想對(duì)你身邊的同學(xué)說(shuō)出你的心里話嗎？寫一寫，然后找同學(xué)讀一讀。（3分鐘）

我想對(duì)說(shuō)：你會(huì)，我從來(lái)就相信。因?yàn)槟恪＃?/p>

六、拓展：補(bǔ)充閱讀材料《信箱》152頁(yè)，讀完談?wù)勛约旱母惺?。?分鐘）

《好漢查理》篇三

一、判斷句子對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”

1、尤拉做了很多好事。（）

2、救人是好事，帶人玩不是好事。（）

3、給小狗喝水就是做好事。（）

4、做好事就要從身邊做起。（）

5、很小的事有好的，也有壞的。我們要做好事不做壞事。（）