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他是1984年許昌市文科狀元,成為當(dāng)年身邊人勵(lì)志成才的榜樣;他是資深媒體人,現(xiàn)在是全國最大的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)網(wǎng)副總裁。讓人頗為狂妄的是,他“放養(yǎng)”女兒“舞”進(jìn)哈佛大學(xué),采用寬裕的家庭教誨方式,以“寬容、交流”的態(tài)度與“虎媽”唱起“對(duì)臺(tái)戲”。

就是土生土長的許昌人、中國“貓爸”常智韜。近日,常智韜重回故鄉(xiāng),受聘為許昌學(xué)院客座教授。面向記者,常智韜講述教誨理念,分享自己的育兒經(jīng),共同探討如何通過家庭教誨輔助孩子成長、成才。

“我不太愿意‘虎媽’的教誨方式”

“小學(xué)受颶風(fēng)影響沒有?你現(xiàn)在情況怎么樣?”采納記者采訪的時(shí)候,常智韜正在牽掛著遠(yuǎn)在大洋彼岸的女兒常帥。常帥是“貓爸”常智韜的'狂妄,多才多藝,2023年被哈佛大學(xué)錄取。

在上海,媒體稱常帥“跳舞跳進(jìn)哈佛”,因?yàn)檫@個(gè)女孩兒堅(jiān)持跳了12年。更讓莘莘學(xué)子“羨慕妒忌恨”的是,這個(gè)常常因演出而逃課的女孩兒在上海七寶中學(xué)的學(xué)業(yè)成績名列前茅,年年獲獎(jiǎng)學(xué)金。

“我不太愿意‘虎媽’的教誨方式?!背V琼w表示,自己能理解“虎媽”那種比較嚴(yán)苛的教誨方式。但這種教誨方式并不是百分之百勝利的,“虎媽”只勝利了50%。在常智韜看來,孩子的成長除了知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的提高外,還包括心智的發(fā)展和心理的健康。提高孩子的技能不能以傷害孩子的自尊、摧殘孩子的心靈為代價(jià),否則會(huì)得不償失,也是和教誨初衷相違抗的。

“所有教誨的精華是因材施教?!彼J(rèn)為,每個(gè)家長面向的孩子是不同的,對(duì)孩子的教誨不能一概而論。在應(yīng)試教誨和傳統(tǒng)“棍棒”教誨的大環(huán)境中,中國孩子應(yīng)該得到更多的鼓勵(lì)和寬容。好孩子是表揚(yáng)出來的。家長教誨孩子應(yīng)該以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)愉快,激發(fā)孩子天生的求知欲。

教誨也可以很溫和

常智韜是個(gè)異常儒雅的人,從他的言談舉止就可見一斑。之所以被稱為“貓爸”,可能就是因?yàn)檫@種優(yōu)雅、溫和的方式。無論是在為人處事方面,還是在教誨子女方面,他都保持著這種溫和。他認(rèn)為,教誨也可以很溫和,邁著輕巧的步子和孩子跳一場圓舞曲,就像貓一樣。

“我們那一代人都是‘放養(yǎng)’的,父母沒有更多的時(shí)光去擔(dān)心孩子。孩子受到的外部影響也小,成長環(huán)境相對(duì)單純?!痹诔V琼w的記憶中,父母、教師對(duì)自己的表揚(yáng)與鼓勵(lì),讓自己情緒愉快,學(xué)習(xí)動(dòng)力更足。

常智韜說,每個(gè)人都要經(jīng)歷“成長”。孩子的成長需要愛心、需要暴躁、需要取舍,更需要原則。父母應(yīng)該做的是給予孩子健康的成長空間,讓孩子真正體味到在學(xué)習(xí)中成長的愉快;與其盲目地讓孩子去上“補(bǔ)習(xí)班”,不如沉下心來看見、了解孩子,去發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、引導(dǎo)和養(yǎng)育孩子的學(xué)習(xí)興趣;用愛心、暴躁和仔細(xì)輔助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為“過來人”,家長應(yīng)該供養(yǎng)更多的理解。

“家長好好學(xué)習(xí),孩子天天向上?!币晃患议L很仔細(xì)地告訴常智韜,“聽了、看了、想了你的家教心得,覺得最珍貴、最值得學(xué)習(xí)也是能夠?qū)W習(xí)的,是父母要身體力行地給孩子做出榜樣。要求孩子

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