云南省昆明市2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

云南省昆明市2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、識(shí)字與寫字（16分）1．根據(jù)拼音，寫出漢字。chóuyuàngēdashēnyínkāngkǎizàojiànyázhì干琴天投急山懸節(jié)2．選出下列每組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（1）A．稍薇 B．政俯 C．幽雅 D．熱血沸滕（2）A．疲卷 B．暴布 C．像皮 D．別出心裁（3）A．甘蔗 B．宣鬧 C．瓦籃 D．洶涌澎拜（4）A．噸熟 B．凝驟 C．蕩漾 D．全神慣注3．選出下列每組中帶點(diǎn)字讀音不同的一項(xiàng)。（1）A．薄板 B．刻薄 C．薄弱 D．單薄（2）A．樂(lè)趣 B．樂(lè)觀 C．樂(lè)土 D．樂(lè)曲（3）A．子彈 B．彈簧 C．彈藥 D．彈弓（4）A．語(yǔ)調(diào) B．調(diào)節(jié) C．調(diào)查 D．調(diào)令二、積累與運(yùn)用（23分）4．下面成語(yǔ)的修辭手法都用了比喻的一組是（）。A．鶯歌燕舞 山歡水笑春風(fēng)得意一字千金 B．地動(dòng)山搖千鈞一發(fā)迫在眉睫波光粼粼C．呆若木雞前程似錦風(fēng)景如畫鐵證如山 D．排山倒海心驚肉跳妙筆生花情深似海5．下列理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．在“舊時(shí)茅店社林邊”中“社”的意思是土地廟。B．“一碧千里”這個(gè)詞中的“千里”是虛指，并不是真正的一千里。C．“兩山排闥送青來(lái)”中“闥”的意思是小門。D．“今乃掉尾而斗”中“掉”的意思是垂著。6．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。A．寫人物說(shuō)話時(shí)，一定要用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。B．可以通過(guò)關(guān)注情節(jié)、環(huán)境來(lái)感受小說(shuō)的人物形象。C．做課堂筆記，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。D．寫文章時(shí)，要注意點(diǎn)面結(jié)合，使讀者能更真切的了解景物的具體特點(diǎn)。7．根據(jù)下面的提示，可以判斷這本書是（）。①這本書的作者是蘇聯(lián)作家高爾基。②這本書以孩子的視角來(lái)講述故事。③書中的外祖母讓主人公保持了生活的勇氣和信心。A．《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 B．《童年》 C．《我的大學(xué)》 D．《在人間》8．下面句子對(duì)應(yīng)的說(shuō)明方法不正確的一項(xiàng)是（）。A．“在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。”（作比較）B．“科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星上或者月球上建造移民基地。”（舉例子）C．“地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。”（列數(shù)字）D．“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！保ㄗ鞅容^）9．下列課題以文章主要人物做題目的一組是（）。A．《竹節(jié)人》《我的戰(zhàn)友邱少云》《我的伯父魯迅先生》B．《狼牙山五壯士》《少年閏土》《軍神》C．《開國(guó)大典》《草船借箭》《“諾曼底號(hào)”遇難記》D．《橋》《蘆花鞋》《金色的魚鉤》10．仿照例句寫句子。例：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。____________________________________________________________________________________________11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。，鍾子期曰：“，。”（2）《浪淘沙》作者劉禹錫用夸張的手法描寫黃河磅礴氣勢(shì)的詩(shī)句是：“，?！保?）愛國(guó)是一種信仰，是一種深埋內(nèi)心的力量。東漢曹植說(shuō)：“，?！睈蹏?guó)詩(shī)人陸游一生堅(jiān)持抗金主張，盡管遭受重重磨難，仍然說(shuō)：“?！比㈤喿x與理解（33分）閱讀課文片段，完成下面小題。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而________，_________小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了_________。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的______________。12．把短文補(bǔ)充完整。13．短文中形容“綠”的四字詞語(yǔ)是：和。我積累的形容“綠”的四字詞有：和。14．請(qǐng)仔細(xì)閱讀劃線的句子，并用帶點(diǎn)的詞仿寫句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《晉祠（節(jié)選）》完成下面小題。晉祠保存著我國(guó)古建筑的“三絕”。一是圣母殿。這是全祠的主殿，是為虞侯的母親邑姜所修的。建于宋天圣年間，重修于宋崇寧元年。殿外有一周圍廊，是我國(guó)古建筑中現(xiàn)在能找到的最早實(shí)例。殿內(nèi)寬七間、深六間，極寬敞，卻無(wú)一根柱子。原來(lái)屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內(nèi)傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相扣，遠(yuǎn)看飛閣流丹，氣勢(shì)雄偉。殿堂內(nèi)宋代泥塑的圣母及四十二尊侍女，是我國(guó)現(xiàn)存宋塑中的珍品。她們或梳妝、灑掃，或奏樂(lè)、歌舞，形態(tài)各異。人物形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤(rùn)、眼神專注，匠心之巧，絕非一般。二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國(guó)現(xiàn)存最早的盤龍殿柱。雕于宋元祐二年。八條龍各抱定一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣。距今雖近千年，仍鱗片層層，須根根，不能不叫人嘆服木質(zhì)之好與工藝之精。三是殿前的魚沼飛梁。這是一個(gè)方形的荷花魚沼，卻在沼上架了一個(gè)十字形的飛梁，下由三十四根八角形的石柱支撐，橋面東西寬闊，南北如翼。橋邊欄桿、望柱都形制奇特，人行橋上，隨意左右，如泛舟水面，再加上魚躍清波，荷紅映日，真樂(lè)而忘歸。這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國(guó)現(xiàn)存的古建筑中是僅有的一例。梁衡（入選試題時(shí)有刪改）15．晉祠“三絕”是指、和。16．節(jié)假日去晉祠游玩，你將向家人重點(diǎn)介紹，理由。17．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章中畫橫線的句子，選一處抄下來(lái)，根據(jù)內(nèi)容想開去，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述你“看”到的畫面?！拔摇边x的是“我”看到的畫面是閱讀下面三則材料，完成下面小題。【材料一】讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無(wú)非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢?當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。——節(jié)選自周國(guó)平著作《經(jīng)典和我們》【材料二】網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)點(diǎn)：非常便捷，可隨身攜帶；閱讀量很大，內(nèi)容廣泛。弊端：傳播信息不實(shí)，閱讀隨意，多不動(dòng)腦，更不用心；海量信息，人為沖擊；視聽節(jié)目比閱讀更加快餐化?！跃W(wǎng)絡(luò)【材料三】加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。具體來(lái)說(shuō)，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)感覺(jué)閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，電視會(huì)使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣電視畫面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷體是痛苦的，幾乎令人無(wú)法忍受，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣——摘自報(bào)刊18．從三則材料可以看出，這位同學(xué)搜集信息的渠道分別是：、和。了解到周國(guó)平認(rèn)為人們讀書的目的有、和。19．閱讀三則材料，下列說(shuō)法正確的是（）。（多選）A．網(wǎng)絡(luò)閱讀非常便捷，閱讀量很大，內(nèi)容廣泛沒(méi)有任何弊端。B．盧格曼在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為閱讀書籍是在和我們的左腦交流。C．人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)感覺(jué)閉合。D．周國(guó)平認(rèn)為真正的閱讀必須有靈魂的參與。20．讀了這三則材料，請(qǐng)談?wù)勀愕拈喿x觀點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、交流與習(xí)作（28分）21．小明要參加學(xué)校舉辦的“讀書的快樂(lè)”演講比賽，他向老師請(qǐng)教怎樣才能讓自己的演講稿有說(shuō)服力。老師告訴他需要做到以下三個(gè)方面。首先： 。其次：。最后： 。22．六年的小學(xué)生活你一定經(jīng)歷了許多的事，請(qǐng)選擇一件令你印象深刻的事寫下來(lái)。要求：①寫清楚這件事為什么令你印象深刻。把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。②行款工整，不少于450字。③題目自擬。

答案解析部分1．【答案】愁怨；疙瘩；呻吟；慷慨；燥；鍵；涯；擲；躁；澗；崖；制【解析】【分析】“愁怨”要注意不能拼成“仇怨”；“疙瘩”兩個(gè)字都是病字框，“疙”字病字框里不能寫成“各”；“呻吟”要注意“吟”的右邊不能寫成“令”；“慷慨”的“慨”右邊不能寫成“即”或整個(gè)字寫成“概”?！案稍铩钡摹霸铩睘榛鹱峙?，表示無(wú)水的意思，“急躁”的“躁”是足字旁，和心情有關(guān)；“琴鍵”的“鍵”是金字旁，是金屬品，“山澗”的“澗”部首是三點(diǎn)水，意思為水溝；“天涯”的“涯”是三點(diǎn)水，意思為水邊，“懸崖”的“崖”是山崖的意思；“投擲”的“擲”是提手旁，和手上的動(dòng)作有關(guān)，“節(jié)制”的“制”意思為控制的意思，故為“制”。故答案為：愁怨、疙瘩、呻吟、慷慨、燥、鍵、涯、擲、躁、澗、崖、制【點(diǎn)評(píng)】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)和同音字區(qū)分，讀拼音寫詞語(yǔ)要注意：先拼再寫，認(rèn)真拼讀好每個(gè)音節(jié)，區(qū)分好前后鼻韻母等易混拼音，讀準(zhǔn)聲調(diào)。平常練習(xí)時(shí)記好字形，書寫完整，字跡清楚，筆順正確，盡量不涂抹。2．【答案】（1）C（2）D（3）A（4）C【解析】【分析】（1）A選項(xiàng)“薇”應(yīng)改為“微”；B選項(xiàng)“俯”應(yīng)改為“府”；C正確；D選項(xiàng)“滕”改為“騰”。

（2）A選項(xiàng)“卷”應(yīng)改為“倦”；B選項(xiàng)“暴”應(yīng)改為“瀑”；C“選項(xiàng)“像”改為“橡”；D正確。

（3）A正確；B選項(xiàng)“宣”應(yīng)改為“喧”；C“選項(xiàng)“籃”改為“藍(lán)”；D選項(xiàng)“拜”改為“湃”。

（4）A選項(xiàng)“熟”應(yīng)改為“數(shù)”；B選項(xiàng)“驟”應(yīng)改為“聚”；C正確；D選項(xiàng)“慣”改為“貫”。故答案為：（1）C；（2）D；（3）A；（4）C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生修改錯(cuò)別字的能力，完成是要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷修改。3．【答案】（1）A（2）D（3）B（4）B【解析】【分析】（1）薄：多音字，讀“báo”時(shí)，指扁平物體上下兩面之間的距離小。與"厚"相對(duì)。讀“bò”時(shí)，指微；少；弱。故選A。

（2）樂(lè)：多音字，讀“l(fā)è”時(shí)，指快樂(lè)。讀“yuè”時(shí)，指有規(guī)律而和諧動(dòng)人的聲音。故選D。

（3）彈：多音字，讀“dàn”時(shí)，指子彈。讀“tán”時(shí)，指有彈力或用彈力發(fā)射。故選B。

（4）調(diào)：多音字，讀“diào”時(shí)，指語(yǔ)音上的聲調(diào)。也指調(diào)動(dòng)；分派。還指調(diào)查。讀“tiáo”時(shí)，指使和諧、使均勻合適。故選B。

故答案為：（1）A；（2）D；（3）B；（4）B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4．【答案】C【解析】【分析】A．鶯歌燕舞：黃鸝唱歌，燕子飛舞，采用了擬人的修辭手法。山歡水笑：山表現(xiàn)得十分歡樂(lè)，水高興得哈哈大笑，采用了擬人的修辭手法。春風(fēng)得意：在春風(fēng)輕拂中洋洋自得，現(xiàn)多形容人做事成功的形態(tài)，采用了擬人的修辭手法。一字千金：比喻詩(shī)文精妙，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．地動(dòng)山搖：形容聲勢(shì)浩大，使用夸張修辭手法。千鈞一發(fā)：原義是千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容情況極其危急，運(yùn)用夸張的修辭手法。迫在眉睫：比喻事情已到眼前，急迫得就像逼近了眉毛和睫毛，運(yùn)用了比喻的修辭手法。波光粼粼：波光閃動(dòng)的樣子，沒(méi)有使用修辭手法。

C．呆若木雞：呆得像木頭做的雞一樣，形容人因?yàn)榭謶只蝮@訝而發(fā)愣的樣子。前程似錦：意思是前程像錦繡那樣，形容前途十分美好。風(fēng)景如畫：比喻風(fēng)景像畫卷一樣優(yōu)美，運(yùn)用了比喻的修辭手法。鐵證如山：意思是形容證據(jù)確鑿，像山一樣不能動(dòng)搖。這四個(gè)成語(yǔ)都是用了比喻的修辭手法。

D．排山倒海：把高山推開，把大海翻過(guò)來(lái)。形容力量很大，聲勢(shì)雄壯，運(yùn)用了夸張的修辭手法。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍?zhǔn)屡R頭而心神不寧，沒(méi)有使用修辭手法。妙筆生花：比喻出眾的寫作能力，運(yùn)用比喻的修辭手法。情深似海：形容情愛深厚，像大海一樣不可量，運(yùn)用比喻的修辭手法。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于修辭手法的辨析。認(rèn)真分析所給句子在修辭方面的特點(diǎn)，然后完成。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D.有誤，“今乃掉尾而斗”意思是現(xiàn)在卻搖著尾巴而斗。掉：擺動(dòng)，搖。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。6．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，寫人物說(shuō)話時(shí)，可以用“道、喊、叫嚷”等，不一定要用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。7．【答案】B【解析】【分析】A.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。以鮑爾康斯、別祖霍夫、羅斯托夫和庫(kù)拉金四大貴族的經(jīng)歷為主線，在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的交替描寫中把眾多的事件和人物串聯(lián)起來(lái)。

B.《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)《人生三部曲》中的第一部。講述了阿廖沙三歲到十歲這以時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

C.《我的大學(xué)》是前蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)《人生三部曲》中的最后一部。該書中作者描寫了他青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的過(guò)程中，可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。

D.《在人間》是前蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)《人生三部曲》中的第二部。高爾基用圓潤(rùn)的筆法寫了自己少年時(shí)代的生活，這段時(shí)期他為了生活，靠與外祖母一起摘野果出去賣糊口，他當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上干過(guò)洗碗工，還做過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，但他一有機(jī)會(huì)就閱讀大量的書籍。他決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)經(jīng)典名著的認(rèn)識(shí)與了解。回答這些知識(shí)，需要我們平時(shí)加強(qiáng)經(jīng)典名著的閱讀，在閱讀的過(guò)程中，注重積累，感悟經(jīng)典。8．【答案】A【解析】【分析】B、C、D正確。

A.本句中，將“地球”比作“一葉扁舟”運(yùn)用的打比方的說(shuō)明方法。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的辨析，認(rèn)真分析題目中所給句子的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)說(shuō)明方法知識(shí)的學(xué)習(xí)完成。9．【答案】B【解析】【分析】A."邱少云"為課文《我的戰(zhàn)友邱少云》中的主要人物；"魯迅"為課文《我的伯父魯迅先生》中的主要人物。課文《竹節(jié)人》的題目中沒(méi)有人名。

B."狼牙山五壯士"為課文《狼牙山五壯士》中的主要人物；"閏土"為課文《少年閏土》中的主要人物；課文《軍神》中的主要人物劉伯承被稱為"軍神"，"軍神"即劉伯承。

C.《開國(guó)大典》《草船借箭》《"諾曼底號(hào)"遇難記》都是以主要事件命名的課文，三篇課文題目中均未提及人物。

D.《橋》《蘆花鞋》《金色的魚鉤》都是以事物名稱命名的文章，三篇課文題目中均未提及人物。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為課文理解。我們要仔細(xì)閱讀題干所給的信息內(nèi)容，根據(jù)提示解題，不能偏離題目要求。平時(shí)要熟練理解原文，要在理解的前提下解題，平時(shí)還要注意積累不同類型的文學(xué)常識(shí)、生活常識(shí)等，不斷鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。10．【答案】樹綠了，就像換了新衣似的。葉子落了，就像在空中跳舞似的。魚兒游了，就像在捉迷藏似的?！窘馕觥俊痉治觥坷溆谩啊拖瘛频??！拖瘛频摹！拖瘛频摹钡木涫剑聦懢渚鸵么司涫?。故答案為：樹綠了，就像換了新衣似的。葉子落了，就像在空中跳舞似的。魚兒游了，就像在捉迷藏似的?！军c(diǎn)評(píng)】考查了句子的仿寫，是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要注意形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。11．【答案】（1）方鼓琴而志在太山；善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山（2）九曲黃河萬(wàn)里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯（3）捐軀赴國(guó)難；視死忽如歸；位卑未敢忘憂國(guó)【解析】【分析】（1）伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”選自文言文《伯牙鼓琴》。意思為伯牙彈琴，鐘子期在一旁欣賞。伯牙開始用琴聲抒發(fā)自己志在泰山的情懷，鐘子期情不自禁地感嘆說(shuō)：“彈得太好了，高昂激越，如登巍巍高山!”

（2）“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！背鲎蕴拼鷦⒂礤a的《浪淘沙》。意思是萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。詩(shī)句描寫黃河磅礴氣勢(shì)。

(3)“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自三國(guó)曹植的《白馬篇》。意思是抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛國(guó)精神和崇高思想?！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”出自宋代陸游的《病起書懷》。意思是職位、地位雖然卑微，但也不敢忘記憂念國(guó)事。表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)責(zé)任感。故答案為：（1）方鼓琴而志在太山、善哉乎鼓琴、巍巍乎若太山；（2）九曲黃河萬(wàn)里沙、浪淘風(fēng)簸自天涯；（3）捐軀赴國(guó)難、視死忽如歸、位卑未敢忘憂國(guó)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)古詩(shī)和現(xiàn)代文的填空，對(duì)這些知識(shí)，不僅要會(huì)背誦，還要會(huì)理解、書寫，這都需要平時(shí)的積累才能完成?！敬鸢浮?2．并不茫茫，四面都有，白色的大花，無(wú)限樂(lè)趣13．一碧千里；翠色欲流；綠意盎然；青翠欲滴14．這種境界，既使人心曠神怡，又叫人浮想聯(lián)翩。既聽得見由遠(yuǎn)及近如萬(wàn)馬奔騰的海浪聲，又看得到天空中變幻莫測(cè)的白云?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本語(yǔ)段節(jié)選自著名作家老舍的名著《草原》，作者用飽含深情的語(yǔ)言，寫出了草原景色的美麗，語(yǔ)言生動(dòng)形象。表達(dá)了作者對(duì)草原的贊美與喜愛。學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。12．考查補(bǔ)充語(yǔ)段內(nèi)容。通讀課文原文，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，語(yǔ)段中的橫線處應(yīng)依次填寫的內(nèi)容是：并不茫茫、四面都有、白色的大花、無(wú)限樂(lè)趣。

故答案為：并不茫茫、四面都有、白色的大花、無(wú)限樂(lè)趣13．考查找出文中形容“綠”的詞語(yǔ)，并仿寫兩個(gè)。通讀語(yǔ)段可知，文中的“一碧千里”與“翠色欲流”這兩個(gè)詞是形容“綠”的四字詞語(yǔ)。我積累的形容“綠”的四字詞還有：綠意盎然、青翠欲滴。

故答案為：一碧千里、翠色欲流、綠意盎然、青翠欲滴14．考查仿寫劃線句子。通讀語(yǔ)段可知，文中的“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)?！边@句話用并列關(guān)聯(lián)詞“既……又……”抒發(fā)了愉悅的心情。用“既……又……”可仿寫為：這種境界，既使人心曠神怡，又叫人浮想聯(lián)翩。既聽得見由遠(yuǎn)及近如萬(wàn)馬奔騰的海浪聲，又看得到天空中變幻莫測(cè)的白云。

故答案為：這種境界，既使人心曠神怡，又叫人浮想聯(lián)翩。既聽得見由遠(yuǎn)及近如萬(wàn)馬奔騰的海浪聲，又看得到天空中變幻莫測(cè)的白云?！敬鸢浮?5．圣母殿；木雕盤龍；魚沼飛梁16．圣母殿；圣母殿是晉祠的主殿，極寬敞，卻無(wú)一根柱子。殿內(nèi)有我國(guó)現(xiàn)存宋塑中的珍品——圣母及四十二尊侍女。這些泥塑人物形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤(rùn)、眼神專注，匠心之巧，絕非一般17．八條龍各抱定一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣。；每根大柱上盤繞著矯健的飛龍。它們仰首翹尾，龍目圓睜，連龍身上的鱗片也毫不含糊地雕刻出來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)著璀璨奪目的金光，好似即將騰云駕霧，從柱子上躍上天空。真是栩栩如生，活靈活現(xiàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀理解要在閱讀短文，熟悉掌握短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，因此，多讀、熟讀、帶著問(wèn)題讀短文是做好題目的關(guān)鍵。15．考查內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)"一是圣母殿"、"二是殿前柱上的木雕盤龍"、"三是殿前的魚沼飛梁"即可得出答案。

故答案為：圣母殿、木雕盤龍、魚沼飛梁16．考查內(nèi)容的理解。根據(jù)"一是圣母殿。這是全祠的主殿，是為虞侯的母親邑姜所修的。"這一部分是“三絕”中的重點(diǎn)描寫，即可得出答案。

故答案為：圣母殿、圣母殿是晉祠的主殿，極寬敞，卻無(wú)一根柱子。殿內(nèi)有我國(guó)現(xiàn)存宋塑中的珍品——圣母及四十二尊侍女。這些泥塑人物形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤(rùn)、眼神專注，匠心之巧，絕非一般17．考查情景寫話，根據(jù)“八條龍各抱定一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣?！奔由献约旱南胂螅蒙鷦?dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)即可。

故答案為：八條龍各抱定一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣、每根大柱上盤繞著矯健的飛龍。它們仰首翹尾，龍目圓睜，連龍身上的鱗片也毫不含糊地雕刻出來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)著璀璨奪目的金光，好似即將騰云駕霧，從柱子上躍上天空。真是栩栩如生，活靈活現(xiàn)。

【答案】18．書籍；網(wǎng)絡(luò)；報(bào)刊；為了實(shí)際的用途；為了消遣；為了獲得精神上的啟迪和感受19．B；C；D20．讀了這三則材料，我認(rèn)為作為學(xué)生的我們，要減少看電視的時(shí)間，增加讀經(jīng)典的時(shí)間。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真地誦讀經(jīng)典，才能自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，才能得到精神上的啟迪和享受，才能更好地鍛煉大腦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本閱讀由三則材料組成，材料一寫了讀書的三種目的，材料二寫了網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)，材料三寫了觀看電視無(wú)法實(shí)現(xiàn)與左腦交流。閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。18．本題考查提取信息的能力。由“節(jié)選自周國(guó)平著作《經(jīng)典和我們》”“摘自網(wǎng)絡(luò)”“摘自報(bào)刊”可知，這位同學(xué)搜集信息的渠道分別是：著作、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊。后三空由句子“一是為了實(shí)際的用途”“二是為了消遣”“三是為了獲得精神上的啟迪和享受”可得出答案。

故答案為：書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、為了實(shí)際的用途、為了消遣、為了獲得精神上的啟迪和感受19．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。由句子"網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)點(diǎn)：非常便捷，可隨身攜帶；閱讀量很大，內(nèi)容廣泛。弊端：傳播信息不實(shí)，閱讀隨意，多不動(dòng)腦，更不用心；海量信息，人為沖擊；視聽節(jié)目比閱讀更加快餐化"可知，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。其余三項(xiàng)正確。

故答案為：BCD。20．本題考查發(fā)表觀點(diǎn)的能力。開放性試題，答案不唯一，寫出自己的閱讀觀點(diǎn)即可。

故答案為：

讀了這三則材料，我認(rèn)為作為學(xué)生的我們，要減少看電視的時(shí)間，增加讀經(jīng)典的時(shí)間。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真地誦讀經(jīng)典，才能自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，才能得到精神上的啟迪和享受，才能更好地鍛煉大腦。21．