2023年五年級語文下冊《老人與海鷗》課文

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五年級語文下冊《老人與海鷗》課文

9老人與海鷗

那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱烈。

在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪（tuì）色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人天天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

人少的地方，是他喂海鷗的領地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮（cuō）起嘴向鷗群呼喚。趕緊便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

在海鷗的.鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，本來是親昵（nì）得變了調的地方話──“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

“您給海鷗取了名？”我忍不住問。

老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：“固然，哪個都有個名兒?！?/p>

“您認得出它們？”相同的白色翅膀在陽光下迅速閃過，我疑惑老人能否看得清。

“你看你看！那個腳上有環(huán)的是老沙！”老人自得地指給我看，他驟然對著水面大喊了一聲：“獨腳！老沙！起來一下！”

水面上應聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。它惟獨一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡?？磥硭褪仟毮_，老人邊給它喂食邊對它親昵地說著話。

談起海鷗，老人的眼睛趕緊生動起來。

“海鷗最重情義，心細著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我拜別。它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、痛苦鳥！古人說‘白鷗飛處帶詩來’，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖（zé）嘖……”海鷗聞聲老人喚，趕緊飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足看見。

太陽偏西，老人的塑料袋空了?！皶r候不早了，再過一會兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇（diān）池里，可惜我去不了。”老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。

朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人天天必來，和海鷗就像親人一樣。

沒想到十多天后，驟然有人告訴我們：老人去世了。

聽到這個消息，我們宛然又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人總算一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗驟然飛來，繞著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么事件。我們異常驚奇，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著四面盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。

……

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像徐徐向靈堂走去。老人背著那個藍布包，撮著嘴，似乎還在呼喚著海鷗們。他的心里，絕對是翱翔的鷗群。

【教學分析】

課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，天天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結下了濃厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。

課文結構清晰，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗密切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對