2020高考語(yǔ)文浙江大二輪專題三古詩(shī)鑒賞-分析概括思想感情(17張)_第1頁(yè)
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訓(xùn)練一分析概括思想感情專題三古詩(shī)鑒賞第1頁(yè),共17頁(yè)。練前提醒分析概括詩(shī)歌的思想感情是高考考查的重中之重。對(duì)于這種題型,要從審題、答題兩方面努力。(1)審題,要弄清兩個(gè)基本問題:①是分析還是概括(說明);②是整體還是局部。(2)答題:一方面,從微觀入手,即理解并體悟“意象”的內(nèi)涵,聯(lián)系詩(shī)詞創(chuàng)作的背景(寫作背景、時(shí)代背景),揣摩作者的情感內(nèi)容。同時(shí),還要注意詩(shī)中表明情感傾向的“直接情語(yǔ)”和“間接情語(yǔ)”。另一方面,從宏觀入手,即從梳理作者“起、承、轉(zhuǎn)、合”的思路,從章法或結(jié)構(gòu)的角度,逐句分析,從而把握作者的情感內(nèi)容。要特別關(guān)注關(guān)鍵詩(shī)句,如首句、尾句,尤其是尾句,詩(shī)人一般會(huì)“卒章顯志”。因此,從尾句入手,細(xì)析層次,細(xì)品語(yǔ)言,可以化難為易,事半功倍。第2頁(yè),共17頁(yè)。一、閱讀下面這首詞,然后回答問題。(8分)閱讀文簽:宋詞+逢春憶舊渡江云·山空天入海[南宋]張炎山陰久客,一再逢春,回憶西杭,渺然愁思。山空天入海,倚樓望極,風(fēng)急暮潮初。一簾鳩外雨,幾處閑田,隔水動(dòng)春鋤。新煙禁柳,想如今、綠到西湖。猶記得、當(dāng)年深隱,門掩兩三株。愁余?;闹薰配?,斷梗疏萍,更漂流何處。空自覺、圍羞帶減,影怯燈孤。常疑即見桃花面,甚近來、翻笑無書。書縱遠(yuǎn),如何夢(mèng)也無。第3頁(yè),共17頁(yè)。鑒賞這首詞是詞人客居江陰時(shí),追憶杭州舊游之作。上片以景出情,由此及彼,點(diǎn)出了思念杭州西湖美景之意?!耙缓煛比鋵懹曛写焊霓r(nóng)村風(fēng)光,清麗生動(dòng),生活氣息很濃。“想”字是關(guān)鍵,觸景生情,引出下文。下片自傷羈旅漂泊,抒懷人之情。詞中化用桃梗與沈約兩個(gè)典故寫自己的漂泊與瘦弱,“常疑”以下揭示主旨,點(diǎn)明懷人之意。張炎本是貴公子,世代生活在杭州,家中有園林聲伎。宋亡之后,家資喪盡,四處漂泊,楊纘曾稱他為“佳公子,窮詩(shī)客”。故其對(duì)杭州有著特殊的感情。全詞由眼前之景聯(lián)想到西湖之景,再由自己之愁思而想到家國(guó)之愁,娓娓道來,意脈清晰,層次井然,是詞林藝苑之佳作。第4頁(yè),共17頁(yè)。1.詞的上片,詞人先寫________所見,勾勒出一幅春天的江南水鄉(xiāng)畫圖;寫景時(shí)又做到________,敘寫現(xiàn)今的西湖也應(yīng)綠影一片。(2分)解析由“倚樓望極”可知,詞人是登高遠(yuǎn)眺;由寫景先寫眼前實(shí)景“雨”“閑田”“春鋤”等,又聯(lián)想到此刻的蘇杭應(yīng)該是“綠到西湖”,回憶“當(dāng)年……”,使用了虛實(shí)結(jié)合的手法。答案登高(或倚樓)虛實(shí)結(jié)合(每空1分)第5頁(yè),共17頁(yè)。2.全詞表達(dá)的思想情感比較復(fù)雜,請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要賞析。(6分)解析此詞中,詞人的情感主要有三個(gè)方面:一是對(duì)登高遠(yuǎn)望而聯(lián)想到的杭州西湖的回憶、思念;二是感慨自身客居在外,漂泊不定;三是國(guó)破難回,詞人有著濃濃的故國(guó)之思?;卮饡r(shí)從這三個(gè)方面組織語(yǔ)言即可。答案①?gòu)男⌒颉吧疥幘每?,一再逢春”與詞中“想如今、綠到西湖。猶記得、當(dāng)年深隱,門掩兩三株”可見,詞人是客居他鄉(xiāng),難免有羈旅客愁。②“斷梗疏萍,更漂流何處”等詞句,借用桃梗的典故,比擬詞人的漂蕩無定,平添漂泊之感。③“空自覺、圍羞帶減,影怯燈孤”等詞句,寫出了詞人身圍消瘦,又冠以“空自覺”“夢(mèng)也無”,則更見無人關(guān)情,倍見詞人的孤寂之緒。④詞人借思念舊游故居,寄寓了故國(guó)之思、故國(guó)衰亡之痛。第6頁(yè),共17頁(yè)。二、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問題。(8分)閱讀文簽:七律+田園生活輞川別業(yè)[唐]王維不到東山向一年,歸來才及種春田。

雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲然①。

優(yōu)婁②比丘③經(jīng)論學(xué),傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見,相歡語(yǔ)笑衡門前。注①然:同“燃”。②優(yōu)婁:釋迦牟尼的弟子。③比丘:亦作“比邱”,僧人。第7頁(yè),共17頁(yè)。鑒賞這是一首寫景言情的七律詩(shī),寫王維在輞川隱居時(shí)期的田園生活。此詩(shī)先寫作者將近一年未到輞川,回來時(shí)正好趕上春耕的農(nóng)忙季節(jié)。沿途所見雨中濃綠的草色,足可染物;水上火紅的桃花像是要燃燒起來,十分迷人。作者與鄉(xiāng)間的人們相處無間,無論是僧人還是鄉(xiāng)里的老人,一聽說作者回來了,都披衣倒屣趕來相見,在柴門之前開懷暢談。這與陶淵明的“相思則披衣,言笑無厭時(shí)”一樣,表現(xiàn)了鄉(xiāng)里間淳樸親密的人際關(guān)系,與“人情翻覆似波瀾”的官場(chǎng)形成了鮮明的對(duì)比,表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)間田園生活的喜愛。第8頁(yè),共17頁(yè)。3.頷聯(lián)兩句歷來被人稱道,試分析頷聯(lián)在寫景上具有怎樣的特點(diǎn)。(4分)答案①寓情于景,雨中的春草綠得仿佛可以作為顏料來染色,在碧水的映襯下,桃花紅得好像就要燃燒起來,景物描寫中飽含著作者的愉悅之情。②色彩對(duì)比鮮明,一紅一綠,極具畫面感。③夸張。綠得仿佛可以用來染色,紅得好像要燃燒起來,運(yùn)用了夸張的修辭方法。(答出一點(diǎn)給2分,答出兩點(diǎn)給4分)解析頷聯(lián)的寫景特點(diǎn)可以從寓情于景、色彩運(yùn)用和修辭三個(gè)角度分析。綠的春草仿佛可以當(dāng)作顏料來染色,紅的桃花仿佛在燃燒一般,從這一景物描寫中可看出作者對(duì)春天景色的喜愛之情。紅和綠的對(duì)比,極具畫面感。同時(shí),綠得可以染色和紅得仿佛要燃燒起來運(yùn)用的是夸張手法。第9頁(yè),共17頁(yè)。4.結(jié)合最后兩聯(lián)簡(jiǎn)要分析作者所表達(dá)的情感。(4分)答案無論是僧人還是鄉(xiāng)里的老人,一聽說作者回來了,都披衣倒屣趕來相見,開懷暢談?dòng)诓耖T之前。一方面,謳歌了鄉(xiāng)里間淳樸親密的人際關(guān)系;另一方面,表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)間田園生活的喜愛。(答出一種情感給2分,答出兩種情感給3分,結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析給1分)解析聽說作者回來了,村里的人們“披衣倒屣”來與作者相見,于柴門前相談甚歡。這體現(xiàn)了鄉(xiāng)里間淳樸的關(guān)系以及作者對(duì)田園生活的喜愛。第10頁(yè),共17頁(yè)。三、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問題。(8分)閱讀文簽:五律+他鄉(xiāng)遇舊宿贊公[注]房杜甫杖錫何來此,秋風(fēng)已颯然。

雨荒深院菊,霜倒半池蓮。

放逐寧違性,虛空不離禪。

相逢成夜宿,隴月向人圓。注贊公:作者舊友,原長(zhǎng)安大云寺住持。乾元年間,杜甫因上疏救宰相房琯而被貶,暫居秦州,不意在此遇到同樣被貶的贊公。第11頁(yè),共17頁(yè)。鑒賞這首詩(shī)以“杖錫何來此”的發(fā)問開始,表現(xiàn)了作者遇到舊友贊公的驚愕之情。二、三、四句寓情于景,渲染出贊公與自己處境的悲涼,也為下文贊嘆贊公梵行高潔、禪心清凈做鋪墊?!胺胖饘庍`性”是說贊公雖被放逐,卻無法動(dòng)搖他的心性?!疤摽詹浑x禪”是說寵辱無非虛空,“等榮辱,齊貴賤”,正是禪門的宗旨。在贊揚(yáng)贊公的過程中,也包含著作者對(duì)被貶謫、被放逐的遭遇的蔑視。最后兩句寫月夜,照應(yīng)詩(shī)題中的“宿”字。二人交情本就很好,如今又都遭貶,卻能在邊地相逢,自然是非常難得的。“隴月”句,不僅是寫景,更是以月圓象征兩位老友的團(tuán)圓。第12頁(yè),共17頁(yè)。5.詩(shī)歌前兩聯(lián)寫出了環(huán)境的__________。(2分)解析解答本題,首先要抓住直接表達(dá)感情的文字,如頸聯(lián)及尾聯(lián)的“圓”字,其次要抓住頷聯(lián)中的環(huán)境描寫文字及注解文字進(jìn)行推敲。6.結(jié)合全詩(shī),概括作者所表達(dá)的情感。(6分)答案①對(duì)贊公以及自己的凄涼處境的感慨;②對(duì)贊公不因遭貶而悲傷,身居荒野依舊堅(jiān)守禪心的品質(zhì)的贊美;③他鄉(xiāng)遇故知的欣喜。(每點(diǎn)2分)蕭條衰敗第13頁(yè),共17頁(yè)。四、閱讀下面這首詩(shī),然后回答問題。(8分)閱讀文簽:七律+一“戲”見涼憤戲題[宋]范成大畫工李友直為余作《冰天》《桂海》二圖,《冰天》畫使北虜渡黃河時(shí),《桂?!樊嬘畏鹱訋r[注]道中也。許國(guó)無功浪著鞭,天教飽識(shí)漢山川。

酒邊蠻舞花低帽,夢(mèng)里胡笳雪沒韉。

收拾桑榆身老矣,追隨萍梗意茫然。

明朝重上歸田奏,更放岷江萬(wàn)里船。注佛子巖:距桂林十里,一山突起。第14頁(yè),共17頁(yè)。7.頷聯(lián)描寫____________的場(chǎng)景和詩(shī)人出使北虜(金國(guó))渡黃河時(shí)的經(jīng)歷,照應(yīng)了首聯(lián)中的“____________”二字。(2分)答案在桂林(南方或佛子巖)宴飲歌舞飽識(shí)(每空1分)解析題目要求概括頷聯(lián)所寫的場(chǎng)景以及和首聯(lián)的照應(yīng)關(guān)系,答題時(shí)注意抓住詩(shī)句中的意象進(jìn)行概括,此題注意抓住頷聯(lián)中的“酒邊蠻舞花低帽”進(jìn)行概括;分析和首聯(lián)的關(guān)系,注意結(jié)合“天教飽識(shí)漢山川”分析。這樣即可得出頷聯(lián)描寫在桂林(南方或佛子巖)宴飲歌舞的場(chǎng)景,照應(yīng)了首聯(lián)中的“飽識(shí)”二字。第15頁(yè),共17頁(yè)。8.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容及手法,賞析題目“戲題”的內(nèi)涵。(6分)答案(1)首聯(lián)和頷聯(lián)寫自己雖以身許國(guó),卻徒勞無功,只落得南北奔波“飽識(shí)”山川的命運(yùn)。因此,“戲題”中包含著自嘲無奈與悲涼。(2)頸聯(lián)直抒胸臆,寫自己年事已高,對(duì)自己多年來浮萍泛梗式的浪跡生涯感到意緒茫然;尾聯(lián)虛寫自己要向皇帝請(qǐng)求歸隱,并進(jìn)而設(shè)想自己從成都乘船歸鄉(xiāng)。因此,“戲題”中包含著惆悵與感憤。(3)“戲”本是開玩笑、嘲弄之意,作者本想以開玩笑的方式自嘲一番,卻更現(xiàn)無奈與悲涼。(每點(diǎn)2分)第16頁(yè),共17頁(yè)。解析解答本題要先審題,題干是“結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容及手法,賞析題目‘戲題’的內(nèi)涵”,既要求分析技巧,又要求分析題目的內(nèi)涵。重點(diǎn)考查詩(shī)歌的情感,分析詩(shī)歌的情感注意以詩(shī)歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩(shī)中的表情達(dá)意

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