房山區(qū)房山中學(xué)高一語(yǔ)文寒假作業(yè)：年月5日無(wú)答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精高一語(yǔ)文寒假作業(yè)：2013年2月15日請(qǐng)你欣賞1、名人名言.自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨(dú)立不是孤立。——徐特立2哲理故事習(xí)慣人生父子倆住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇,彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉,用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活.一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生.今日作業(yè)：每日一練201．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部相同的一組是（）A．屏氣 摒棄 并蒂蓮 秉燭待旦B．黃鸝 黎明 霹靂舞 磨礪意志C．駝絨 滂沱 拓荒者 脫穎而出D．翌日 游弋 溢洪道 逸興遄飛2．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）A．扭怩/扭捏 交接/交結(jié) 急風(fēng)暴雨/疾風(fēng)勁草B．姻緣/因緣 機(jī)遇/際遇 促膝談心/抵足談心C．口型/口形 飄蕩/漂蕩 輕歌曼舞/清歌妙舞D．意想/臆想 定勢(shì)/定式 唾手可得/垂手而得3。依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的。這是一座＿著寶石的伊斯蘭建筑.后來(lái),泰姬陵成為世界文化遺產(chǎn)。在今天的眾多的世界文化遺產(chǎn)中，它也是的.A．陵墓點(diǎn)綴雖然絕無(wú)僅有B．陵寢鑲嵌即使獨(dú)樹(shù)一幟C．墓塋裝飾固然獨(dú)一無(wú)二D。墓室裝點(diǎn)盡管舉世無(wú)雙4．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過(guò)程不浪費(fèi)資源,不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。B．一旦確定了某個(gè)特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相關(guān)的物品,電視、報(bào)紙、雜志等媒體就有了重點(diǎn)宣傳的目標(biāo)。C．雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專(zhuān)業(yè)課，對(duì)我們很陌生,學(xué)起來(lái)比較吃力，不過(guò)我相信，在老師的幫助下,只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。D．某院醫(yī)護(hù)人員在不知情的情況下，將攜帶有艾滋病病毒的血液輸入到患者體內(nèi)，致使這些患者舊病未除，又染新疾，造成了嚴(yán)重的后果.5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）凡是詩(shī)詞都是用富有音樂(lè)性的語(yǔ)言，刻畫(huà)出一個(gè)完整或具體的形象，傳達(dá)出一種情致。讀一首詩(shī)就要抓住它的形象和情致，,，,,，語(yǔ)言的音樂(lè)性在默讀中見(jiàn)不出來(lái),必須朗讀，而且反復(fù)地朗讀。要抓住情致,必須抓住語(yǔ)言的音樂(lè)性詩(shī)詞往往是“言有盡而意無(wú)窮”的，須加以反復(fù)回味，設(shè)身處地地體驗(yàn)要做到這一點(diǎn)，單像讀散文故事那樣一眼看過(guò)去，還不濟(jì)事詩(shī)詞的情致是和它的音樂(lè)性的語(yǔ)言分不開(kāi)的才可以逐漸浸潤(rùn)到它的深微地方，領(lǐng)略到它的情感A.①④③②⑤B.①②③④⑤C。③①⑤④②D。③②⑤④①快樂(lè)閱讀：校人欺子產(chǎn)

昔者有饋生魚(yú)于鄭子產(chǎn)①,子產(chǎn)使校人畜之池。校人②烹之，反命曰：”始舍之，圉圉③焉，少則洋洋焉，悠然而逝。"子產(chǎn)曰：”得其所哉!得其所哉！"

校人出曰：”孰謂子產(chǎn)智,予既烹而食之，曰：'得其所哉!得其所哉！'"

故君子可欺之以方，難罔以非其道。

(《孟子·萬(wàn)章上》)

注：①子產(chǎn)，春秋時(shí)期鄭國(guó)著名的政治家.②校人，管理池沼的小吏。③圉圉(yǔ）,疲乏的樣子。④罔，欺騙.

（１）解釋下面加點(diǎn)詞.

①反命曰（）②始舍之（）

③少則洋洋焉(）④悠然而逝（