中班健康優(yōu)質課教案：會動的身體_第1頁
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文檔簡介

中班健康優(yōu)質課教案：會動的身體教學目標認識人體的基本部位和功能。掌握人體基本部位的名稱。能夠簡單描述各個部位的功能。教學準備圖片或卡片，上面標有各個人體部位的名稱。教具：紙板、剪刀、顏色畫筆、膠水。教學過程第一步：導入（10分鐘）引導學生觀察自己的身體，讓他們注意到身體的不同部位。準備一些卡片或圖片，上面標有各個人體部位的名稱。出示給學生，讓他們觀察，并激發(fā)他們對人體的興趣和好奇心。第二步：認識人體的基本部位（15分鐘）出示一張人體圖，讓學生一起觀察。逐一介紹人體的各個部位，如頭、脖子、手、腳等，并重復幾次，幫助學生記住這些部位的名稱。讓學生用手指著相應的部位，同時大聲說出其名稱?？梢栽O計一些游戲，如“指一指”，讓學生指著老師說出老師的哪個部位。第三步：了解各個部位的功能（30分鐘）分別選取幾個重要的人體部位進行講解，如頭、手、腿等。先問學生該部位是干什么用的，再幫助他們完善回答。讓學生自己動手制作一份手工卡片，將學到的知識進行整理和歸納?？梢愿鶕?jù)各個部位的功能進行分類，讓學生畫出每個部位的功能圖示，并在下面標出名稱。鼓勵學生用自己的語言來描述各個部位的功能，可以分組進行小組討論，并邀請他們進行表演。第四步：小結（10分鐘）引導學生回顧今天學到的知識，簡單概括人體的各個部位和功能。讓學生將手工卡片帶回家，和家人分享今天的學習成果。拓展思考為了進一步鞏固學生對人體部位的認識，可以設計一些游戲活動，如“叫一叫”，讓學生根據(jù)老師和同學的指令，快速叫出相應部位的名稱。觀察身邊的事物，引導學生思考身體的各個部位和功能是如何幫助我們完成日常生活中的各種動作和任務的。鼓勵家長在家中和孩子一起觀察身體的各個部位，并幫助他們鞏固和練習所學的知識。總結通過本節(jié)課的學習，學生們能夠辨認和命名人體的基本部位，并了解各個部位的功能。通過互動游戲和手工制作，學生們的興趣和參與度得到了提高，進一步加深了對人體結構

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