2023-2024學(xué)年人教版課標(biāo)教材五年級(jí)上期末復(fù)習(xí)二

人教版課標(biāo)教材五年級(jí)上期末復(fù)習(xí)二一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）ǒuchēngjǐngshèndàn（）斷絲連支（）（）（）（）生二、根據(jù)所給意思寫出詞語(yǔ)。（4分）1．心思靈敏，手藝巧妙（多用在女子）。（）2．形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。（）3．形容氣概豪邁，可以壓倒山河。（）4．像詩(shī)畫里所描摩的能給人以美感的意境。（）三、選詞填空。（4分）不但……而且……雖然……可是……即使……也……因?yàn)椤浴?．（）通往廣場(chǎng)的路不止一條，（）在困難面前，我們不能放棄。2．圓明園的毀滅（）是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，（）是世界文化史上不可估量的損失。3．（）鯨是胎生哺乳的，（）鯨不屬于魚類。4．（）沒有人發(fā)現(xiàn)，我們（）要堅(jiān)持正確的道德抉擇。四、按要求寫句子。（6分）1．我們吃的穿的那一樣能離開群眾的支持？（改為陳述句）_______________________________________________________________2．南方工作的同志送給毛主席一筒茶葉。（改為把字句）_______________________________________________________________五、病句手術(shù)室。（9分）1．新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的新時(shí)代。_______________________________________________________________2．多讀多寫是能否提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵。_______________________________________________________________3．七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。_______________________________________________________________六、把下列對(duì)應(yīng)的句子用線段連接起來(lái)。（4分）青山處處埋忠骨，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。寶劍鋒從磨礪出，王孫歸不歸。非淡泊無(wú)以明志，梅花香自苦寒來(lái)。春草明年綠，何須馬革裹尸還。七、亂句重組。（5分）（）孩子走后，工人卻很快把舊亭子拆了。（）孩子回來(lái)了，對(duì)父親說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)的，那座亭子要等我回來(lái)再拆的?！保ǎ└赣H叫來(lái)了孩子，對(duì)工人們說(shuō)：“現(xiàn)在，你們開始拆這座亭子?！保ǎ└赣H找來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原地重新造了一座亭子。（）那位孩子長(zhǎng)大以后，像他父親一樣，成了一諾千金的人。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）1．“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！敝小板藻啤钡囊馑际牵篲________________；“磅礴”的意思是：_____________________________________________。2．《慈母情深》講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買的事，歌頌了母親的。課文通過(guò)對(duì)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，使我看到了一位、、、的母親。3．花生的好處很多：___________、___________、___________。其中最可貴的是___________。九、閱讀理解。（20分）（一）想做橡樹的比爾·蓋茨比爾·蓋茨是美國(guó)微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿──要做昂首天穹的橡樹。比爾·蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來(lái)，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記，他都看。“我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問(wèn)?！盀榱怂伎?。”“為了思考？”“對(duì)，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因?！币妰鹤有⌒∧昙o(jì)就表現(xiàn)出非凡的想像力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機(jī)會(huì)，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾·蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號(hào)。日子一天天過(guò)去了，小書架上的書越來(lái)越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書，還有文學(xué)作品等等。一天，比爾·蓋茨的同學(xué)來(lái)他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨在看這些書。禁不住好奇地問(wèn)：“你怎么買這么多書？”“在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同?！薄案蓡嵋c眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣?！薄芭c其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因?yàn)樾〔萸宦?，毫無(wú)個(gè)性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹?！北葼枴どw茨堅(jiān)定地說(shuō)。1．用自己的話說(shuō)說(shuō)“思想已經(jīng)走在年齡的前頭。”這句話的意思。（4分）_______________________________________________________________2．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿──要做昂首天穹的橡樹。”這句話中，破折號(hào)的作用。（2分）_______________________________________________________________3．比爾·蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢？用一句話寫下來(lái)。（6分）_______________________________________________________________（二）何紹基是清朝著名的書法家，他的字cāngjingyǒulì（），獨(dú)樹一幟。很多地方都留有他的墨跡。有一年秋天，何紹基登上洞庭湖上的岳陽(yáng)樓．滿湖秋色，使人xīnkuàngshényí（）．有個(gè)游客提議，請(qǐng)何紹基為岳陽(yáng)樓寫一橫幅。他欣然答應(yīng)了。何紹基略微思索了片刻，寫了“湖邊風(fēng)景最宜人”。周圍的人都zànbùjuékǒu（）。忽然，人群中走出一個(gè)小孩，指著那個(gè)“人”字說(shuō)：“用這個(gè)‘人’字，還不如用‘秋’字妙?！比藗兌俭@訝地望著那個(gè)小孩，覺得他膽子太大，小小年紀(jì)竟敢批評(píng)大書法家，何紹基卻連連點(diǎn)頭，覺得這個(gè)意見提的對(duì)，他彎下腰，摸著小孩的頭說(shuō)：“說(shuō)的對(duì)，說(shuō)的對(duì)?！闭f(shuō)罷，提筆把“人”字改了，寫成“湖邊風(fēng)景最宜秋”。何紹基寫的這橫幅至今仍掛在岳陽(yáng)樓上，這個(gè)故事也至今在后人中流傳著。1．請(qǐng)根據(jù)短文中的拼音