小學2023-2024學年度第二學期教學與研究工作計劃

XXXX小學2023-2024學年度第二學期教學與研究工作計劃一、指導思想為全面貫徹“雙減”政策精神，打造優(yōu)質教育，本學期學校以區(qū)教體局教育工作會議精神為指導，以提質減負為主線，以課堂教學為主陣地，以全面提高教師業(yè)務和綜合素質為切入口，以教學方式轉變?yōu)橥黄瓶?，以“細作教學常規(guī)穩(wěn)運行深耕教研集備提效能”為教學工作主線，聚焦新課程標準的學習與使用，扎根學科教研集備活動的有效推進，不斷探索以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的“雙減”背景下的教育新模式，孕育提質減負教學成果，規(guī)范教學常規(guī)管理，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展，全面提高教學質量。二、重點工作（一）細作教學常規(guī)穩(wěn)運行（二）深耕教研集備提效能三、具體內(nèi)容（一）落實教學管理1.落實巡視督查抓實教學“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、作業(yè)、評價檢測、輔導）管理，進一步規(guī)范教師教育教學行為，通過周督導、日巡查對教師按課表上課、按時上下課、常態(tài)課堂教學、作業(yè)布置、批改、檢測、專用教室使用、學生個別輔導等教學常規(guī)要求進行巡視督查，及時反饋和整改，并納入績效考核，提高教學管理實效，引領老師做到“日日清”“事事畢”“生生會”。2.落實常態(tài)聽課開展干部聯(lián)席聽課活動，每位教師每學期至少一節(jié)校內(nèi)展示課。以學校中層及學科名師組成教學指導團，每周安排1到2節(jié)預約課，縱向把脈課堂教學質量；繼續(xù)執(zhí)行干部推門聽常態(tài)課制度，橫向把舵課堂教學常規(guī)。針對預約課、推門課中發(fā)現(xiàn)的問題班級或學科教師啟動跟蹤課聽課制度，幫助教師提升課堂教學質量。學校主要領導及教學干部每學期至少聽課40節(jié)、其他干部聽課不少于30節(jié)、教師每學期至少聽課20節(jié)。3.落實過程跟進對“雙減”及“五項管理”等重點教學常規(guī)內(nèi)容，采取定期普查和不定期抽查相結合，以訪談、問卷等方式進行過程性檢查反饋，及時填寫《檢查記錄表》，將常態(tài)教學管理落到實處。（二）深耕教學研究1.落實學科教研與集備新學期學校教研主題為“課堂教學與新課標理念的有效融合”。各教研組圍繞“新課程標準”“悅動課堂”、“作業(yè)改革”、“教學法（模式）”、“多元化檢測評價”等主題開展系列研究，各教研組找準切入點，堅持反復研磨。固定教研集備時間，保障教研集備質量，遵循區(qū)域教研與集備的基本要求扎實開展教學研究。每月召開教研組長會，統(tǒng)一思想、明確目標、跟進落實。發(fā)揮數(shù)學、體育兩支區(qū)域優(yōu)秀教研組的力量，引領其他學科團隊扎實開展教研集備活動，做到教研活動不流于形式，對教學工作真正有幫助。各學科教師深入學習新《課程標準》，做好全學段教學目標銜接與教學目標設計與達成研究，整合教學內(nèi)容、拓展教學資源、豐富教學策略，堅持反復對標、教有目標、研有高標。結合學校數(shù)學、體育、美術三個學科的優(yōu)秀教學法，在工作中繼續(xù)推廣運用并共享研究方法，其他學科積極創(chuàng)生符合學科教育教學規(guī)律的教學法或教學模式，提升課堂教學質量，學期初教研組集備組進行學科活動、本學期檢測內(nèi)容的研究，做到提前準備，提前研究。學校將組織學科命題培訓與教師命題能力考核，撬動教學質量穩(wěn)步提高。2.推進作業(yè)改革研究國務院“雙減”政策重拳出擊，對于減輕學生作業(yè)負擔提出了更高的要求。我校結合校情、學情，采用“3+”作業(yè)管理模式，對標我?！叭€協(xié)同”市南區(qū)優(yōu)秀教學模式，從優(yōu)化作業(yè)設計內(nèi)容、規(guī)范作業(yè)批改評價、監(jiān)控作業(yè)設計質量三個方面實現(xiàn)作業(yè)分層、個性化指導，確保在提高教學質量的前提下合理控制作業(yè)時間，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。本學期，將進一步激發(fā)教師參與作業(yè)改革的內(nèi)驅力，深入開展“作業(yè)分層研究”，依托每周教研活動、作業(yè)展評等途徑，激發(fā)教師投入作業(yè)改革的動能，探索“個性化、實踐性、探索性、開放性和創(chuàng)新性”的作業(yè)內(nèi)容，以任務驅動式自主學習為策略，努力實現(xiàn)輕負高效，促進不同的學生在原有基礎上的發(fā)展與提高。3.踐行智慧教育面向全體教師推廣使用國家智慧教育平臺、青島e平臺，二次開展面向教師信息技術應用能力的培訓與測試，確保每位教師都能熟練使用如希