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第頁(yè)共頁(yè)親子讀書心得體會(huì)400字左右(12篇)親子讀書心得體會(huì)400字左右篇一我們把每周六晚八點(diǎn)〔40〕分鐘作為親子閱讀的固定時(shí)間和星期日下午帶孩子到書城看書讓她感受讀書的氣氛,在這個(gè)時(shí)段里,一起漫步在書中,享受讀書的快樂。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氣氛。。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),防止平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。。根據(jù)孩子的讀書程度,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),我們一般是讓孩子讀一點(diǎn)故事書、少兒百科書和一些其它的科外書籍。有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子的要求賣些她自己喜歡的書,還會(huì)讓她讀完一個(gè)故事或是一篇文章,說說自己的感受、看法、意見和體會(huì)。增加讀書的興趣性和知識(shí)性?!靶腥f里路,讀萬卷書?!弊x書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改良方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中安康快樂地成長(zhǎng)。親子讀閱還有一個(gè)很大的好處,家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,彼此間沒有隔膜,象朋友那樣親密無間無話不談,可以零間隔感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。孩子也在討論的氣氛中更容易承受意見和建議,而不會(huì)感受到壓力和緊迫,自然會(huì)較好的成長(zhǎng)。因此,對(duì)于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛和自由,規(guī)那么與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完好的成長(zhǎng),包括身體的,感覺的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完好成長(zhǎng),而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無味而無趣。最重要的是讓孩子愛上讀書,喜歡讀書不要把讀書當(dāng)成是一種任務(wù)或負(fù)擔(dān)。讓她自己能更好的去認(rèn)識(shí)這多彩而美麗的世界。最后再次感謝苗教師,也希望孩子能一直堅(jiān)持下去養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。親子讀書心得體會(huì)400字左右篇二親子閱讀,即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野,開展孩子的智力。孩子從小就接觸合適他們年齡特點(diǎn)的好書,能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有好處的。書是一顆小小的種子,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃活力,長(zhǎng)成參天大樹,啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。閱讀,是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是我們獲取知識(shí),開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。在此,與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。自我們二實(shí)小提倡進(jìn)展親子閱讀以來,我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時(shí)間的親子閱讀,不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,圖書使孩子翻開了認(rèn)識(shí)世界的窗口,不僅能豐富他們的知識(shí),還能激發(fā)他們求知的欲望、探究自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造合適閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說話的文章,使文章優(yōu)美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,讓孩子發(fā)揮自己的想象力,說出故事中的人物將可能會(huì)如何開展。這是一種想象閱讀法,它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的夢(mèng)想,書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣,而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣,進(jìn)步其注意力。我發(fā)現(xiàn),通過親子閱讀,也讓孩子在平時(shí)講話和理解才能上,有了明顯的進(jìn)步。有的時(shí)候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來沒想到他的話里可以迸出一些不常用的語句,問他是從哪里學(xué)來的,他總是很自豪地說是從書里??傊?,作為家長(zhǎng),陪孩子多玩多讀是進(jìn)步孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,拉近了與孩子之間的間隔。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈,讓他們的將來更加美妙、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。親子讀書心得體會(huì)400字左右篇三閱讀,是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好。孩子是我們的希望,我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中必須具備的一種才能,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的根底。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,人們需要通過閱讀與書不斷對(duì)話,逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立考慮,因此閱讀是學(xué)習(xí)的根底!我的兒子特別喜歡汽車和動(dòng)物,因此家中玩具大局部是汽車,給他買的書大局部也是有關(guān)汽車和動(dòng)物的。他自己還是比擬愛坐下來看書,看的時(shí)候特別專注;有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容,更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題;有時(shí)我們特意提一些書中的內(nèi)容考考他,他也根本上能答得出來,一般都可以講的差不多。為了進(jìn)步兒子的學(xué)習(xí)興趣,我們經(jīng)常買些動(dòng)物的畫冊(cè)給他臨摹,也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂場(chǎng)玩耍,接觸和觀察動(dòng)物,將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為理論嘗試,每每看到兒子很開心和興奮的樣子,我們?cè)倮鄱紩?huì)覺得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識(shí),每次買書時(shí)都先讓他自己挑選,我們?cè)俅_認(rèn)是否適宜,主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫本》等書刊,同時(shí)也購(gòu)置一些漫畫書如《》,發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的,經(jīng)常會(huì)拿來翻看。這些書不僅給他帶來了樂趣,還開發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力,閱讀讓我的孩子各方面有了進(jìn)步,我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在!在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書,心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀,但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)兒子拿著他的書要求我講故事時(shí),身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時(shí)兒子總是悻悻地單獨(dú)拿著書茫然地翻閱,想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,往往沒有太多的時(shí)間給予我們的孩子,事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,所以,多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的!親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的進(jìn)步。在家里,總能說出一些你意想不到的話。記得有一次看《》時(shí),電視轉(zhuǎn)為廣告,奶奶就說:“電視說放完了,沒有了?!眱鹤诱f:“誰說的?”奶奶說:“電視說的。”兒子立馬反駁說:“電視又沒有嘴巴,他怎么說??!”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,增添了許多樂趣,我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是他在平日的閱讀中漸漸積累鍛煉起來的呀。我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)展愉快的閱讀,培養(yǎng)他一個(gè)良好并且可以得益終生的閱讀習(xí)慣!親子讀書心得體會(huì)400字左右篇四閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書,在充滿父女、母女親情的氣氛中,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!讓孩子盡可能多接觸書籍,營(yíng)造讀書的家庭氣氛,家人在家也經(jīng)??磿芽磿?dāng)作一種樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃重,同時(shí)孩子的閱讀程度也將逐步進(jìn)步。孩子都喜歡聽故事,家長(zhǎng)在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時(shí)告訴孩子,故事都在書里面,假如你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi),多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”,反復(fù)要求再講一遍,對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足,此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看,遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長(zhǎng)。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的進(jìn)步,上幼兒園時(shí)教師們都說她的語言表達(dá)才能很強(qiáng),并且認(rèn)識(shí)的字非常多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢?,這可是在平日的閱讀中漸漸積累起來的呀,然后再在生活中自然地運(yùn)用??傊喿x能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對(duì)孩子的語言開展,對(duì)文字的理解才能,運(yùn)用語言的才能的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。親子讀書心得體會(huì)400字左右篇五翻看兒子的照片時(shí),往日點(diǎn)滴猶在眼前,我心里泛起陣陣漣漪……兒子出生后,因?yàn)閱挝徽疹櫍夷茉诩叶嗯闼恍┤兆?。他還不能坐的時(shí)候,我就開場(chǎng)興致勃勃地給他閱讀了。小家伙看著自編自導(dǎo)自演、動(dòng)作夸大的我,一會(huì)兒忽閃忽閃地眨眼,一會(huì)兒咯咯地笑,有時(shí)也會(huì)定住,像是個(gè)很懂很專注的小粉絲。漸漸地,他也開場(chǎng)眉飛色舞起來,那時(shí)他為鮮艷的色彩吸引著。過了幾個(gè)月,兒子能坐穩(wěn)了,我就讓他坐在雙腿間讓他看著大圖繪本,漸漸翻講,他能聽我講完一到兩本單本故事,還時(shí)不時(shí)咿呀指指點(diǎn)點(diǎn),我都會(huì)停一停做回應(yīng)。十本系列繪本一講就是一兩個(gè)月,兒子百聽不厭,每天不落,倒是我自己口干舌燥,還得強(qiáng)做很精神。因?yàn)椋@的他對(duì)喜歡的事物都是要反復(fù)做的。而這樣的堅(jiān)持終是換來了兒子的閱讀習(xí)慣,家里的繪本也在增多。上班后,我只有晚上和周末有空陪兒子了。每天的顛簸和工作讓我身心疲憊,可是看到兒子到時(shí)間就捧著他選的書,跑到跟前,要我擺好坐姿講故事的渴望眼神,我的疲憊一下子就褪去了。通過我在ipad上下載的動(dòng)畫軟件——也是他自己自選的,兒子對(duì)漢字有了興趣,起初,我沒有干預(yù)。后來,兒子開場(chǎng)時(shí)不時(shí)“顯擺”,當(dāng)然也有認(rèn)半邊字,形近字的笑話,但是看到他不管是認(rèn)對(duì)了還是鬧笑話了都是笑瞇瞇的樣子,我知道是時(shí)候了。講故事時(shí),他會(huì)從大圖上轉(zhuǎn)移到文字上,因?yàn)樗d奮地看到認(rèn)識(shí)的“朋友”了。我從表?yè)P(yáng)到推進(jìn)他看看旁邊的字,讓他開場(chǎng)認(rèn)詞語,出路徑上一切的文字都是他感興趣的,我只做糾正和解疑指點(diǎn)。就這樣,不強(qiáng)求,不緊逼,記憶力強(qiáng)是每個(gè)小朋友的天資,我就是“好管閑事”地推了一把,兒子詞匯量變大了。然后,他進(jìn)入小小班了,也有了自己閱讀的興趣選擇。還是喜歡講故事,不過是自己選擇,兒子開場(chǎng)自己翻看,能自己讀短句,自己講解他理解的故事。有時(shí)候他還會(huì)拿出我買的少兒版《唐詩(shī)三百首》來看看——那是他一周左右被他強(qiáng)行拿去當(dāng)撕紙的。他在找他認(rèn)識(shí)的字,他在享受成就感。假期里,我會(huì)跟兒子玩“變形字”。比方“雨”字下面?“田”、“包”;“王”字上面加點(diǎn),右下角加點(diǎn)……因?yàn)槔斫馑脑~匯量,在他覺得很簡(jiǎn)單時(shí)再加個(gè)生字,他能承受,還很樂意把它記住,當(dāng)然要組詞理解。有時(shí),他也會(huì)給我很多驚喜,他會(huì)在幼兒園或者和其他家人出門時(shí)學(xué)到其他的生字。于是,兒子開場(chǎng)可以自己讀簡(jiǎn)單的繪本了。當(dāng)然,兒子會(huì)“犯錯(cuò)”:字弄混了,多音字理解有誤,詞匯倒忘——因?yàn)闆]有適時(shí)穩(wěn)固或長(zhǎng)期沒有接觸到,我只是在他讀出來時(shí)略加糾正,兩遍不承受,我馬上走開。因?yàn)槎嗾f無益,他會(huì)反感,下次再糾正吧!閱讀讓兒子明目成長(zhǎng),也讓我和他感情更深。親子讀書心得體會(huì)400字左右篇六說到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰教師給我們講座的情形,她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已,一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗于她的學(xué)識(shí).枯燥無味的內(nèi)容,因她而顯得那么生動(dòng)有趣,在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴,在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍,讓我受益匪淺,現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng),我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與缺乏。1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,我覺得它是一種隱性課程,潛移默化地讓孩子承受有關(guān)書面語言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上裝備以文字;建立圖書角,及時(shí)更新圖書等,讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息,為孩子到達(dá)自主閱讀的目的而努力,我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)那么與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié),讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào),讓他們做小作者,自編圖書,通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容,提出問題引起孩子的懸念,從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀,采用和孩子一起挪動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法,以引導(dǎo)孩子視線的正確挪動(dòng),喚起孩子對(duì)文字的注意。此外,還為孩子提供一些卡片,讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的根底上,編述故事,讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際程度主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字,看圖識(shí)字等活動(dòng)材料,使孩子根據(jù)自身的要求,興趣選擇合適自己程度的操作材料,豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域,又如:大圖書閱讀活動(dòng),根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目的、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書,并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁(yè)聯(lián)絡(luò)起來理解的閱讀技能,在小圖書閱讀活動(dòng),主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法,讓孩子在看書過程中自己感受、體會(huì),不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)歷,這段時(shí)間的閱讀大多在姜教師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。1、古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”兒童時(shí)熟讀背誦一些好文章,可以經(jīng)久不忘,孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,求知欲強(qiáng),我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書,在讀書時(shí)間,給孩子建立自己的書柜,這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,讓孩子自主閱讀挑選書籍,激發(fā)孩子閱讀興趣。3、游教師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一局部也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,朗朗上口的語言素材時(shí),我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代,孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,從而到達(dá)增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶,同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感,讓我加倍感恩生活,感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠才能去自開場(chǎng)閱讀之旅而不再需要我時(shí),我應(yīng)該會(huì)很思念這段共同閱讀的光陰,就象在她褪去童聲后,特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn),我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻,融入“瑯瑯書聲,朗朗乾坤的美妙光景中。孩子偏愛閱讀童話書籍,但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍,知識(shí)面局限,閱讀時(shí)走馬觀花,不求甚解,不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容,懶動(dòng)筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果,自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氣氛有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長(zhǎng)在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!親子讀書心得體會(huì)400字左右篇七爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。在洋溢著新春喜慶的氣氛中,屬于孩子的第一個(gè)寒假已悄然離去了,我們從初春的氣息中感受到了暖暖的春意,這不僅是春天的緣故,更是因?yàn)檫@個(gè)假期中有了書籍的陪伴。自孩子入金小就讀以來,我們感受到了濃濃的書香氣息。“讀書使人明智,讀書使人聰明,讀書使人明理,讀書使人善辯,讀書使人高尚”。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好處,上幼兒園時(shí)的她認(rèn)不了幾個(gè)字,我也沒怎么給她讀過故事。上小學(xué)之后,聽班主任李紹霞教師講了讀書的重要性,并時(shí)常提醒家長(zhǎng)和學(xué)生讀書、激發(fā)我們讀書的興趣。例如,定期填寫閱讀卡、推薦書目、寫心得、進(jìn)展經(jīng)典誦讀比賽等,催促我們一直堅(jiān)持讀了下來,小學(xué)一年級(jí)前半個(gè)學(xué)期下來,童話故事書俊霏已根本上自己能讀下來,有時(shí)還讀得津津有味。有時(shí)我認(rèn)為較難的字她也能認(rèn)讀下來,以致于某時(shí)刻我都疑心她的才能。這些成績(jī)是教師不懈努力的結(jié)果,在教師指導(dǎo)下的親子共讀也起了重要作用!由于工作原因,平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心較少,但是這個(gè)寒假,我們積極參與親子共讀活動(dòng),每天擠出時(shí)間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氣氛中,我們陶醉在書的海洋里,共享讀書帶來的快樂與幸福。雜志《我們愛科學(xué)》為孩子們提供了豐富的科學(xué)知識(shí)和優(yōu)質(zhì)的精神食糧;圖畫書《猜猜我有多愛你》用兩只兔子的形象表達(dá)了父母和孩子之間對(duì)愛的渴望,不僅使家長(zhǎng)明白了孩子對(duì)自己的愛,也理解了孩子內(nèi)心對(duì)愛的渴望;《一年級(jí)的花蕾蕾》使孩子明白原來上學(xué)這么有趣,讓孩子輕松愛上學(xué)校,愛上學(xué)習(xí)!《小豬唏哩呼?!纷尯⒆用靼姿麄円?jīng)歷很多事情才能成長(zhǎng)為一個(gè)仁慈、得意、機(jī)智、英勇的好孩子;《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》告訴孩子們誰擁有一個(gè)燦爛的童年,誰就擁有了世界;《沒頭腦和不快樂》教育孩子們努力改正身上的每一處小缺點(diǎn),養(yǎng)成好習(xí)慣,長(zhǎng)大才能成才……我深切感悟到:親子共讀是一個(gè)非常有價(jià)值、非常有意義的活動(dòng)。因?yàn)閺暮⒆拥慕嵌瓤矗茏尯⒆诱莆照_的閱讀方法,能積累豐富的詞匯量,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,更重要的是讓孩子從中學(xué)會(huì)許多做人的道理。對(duì)家長(zhǎng)而言,通過和孩子一起讀書,可以準(zhǔn)確掌握孩子的閱讀情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子閱讀中的問題,更好地配合教師的教育好孩子,還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情。家長(zhǎng)朋友們,讓我們放下手機(jī)、pad,關(guān)掉電視、電腦,陪同孩子,翻開書頁(yè),開場(chǎng)閱讀,點(diǎn)亮人生的航標(biāo),激起智慧的浪花,搏擊人生的風(fēng)浪,奔向成功的此岸!文章寫得文采飛揚(yáng),從家長(zhǎng)的角度詳細(xì)的和大家共享了寒假和孩子一起閱讀的內(nèi)容、收獲和感受。因?yàn)槭怯H身經(jīng)歷,所以也寫得很有真情實(shí)感,不失為一篇親子閱讀感想的范文。文章先寫讀書的重要性,再寫學(xué)校教師在親子閱讀中的重要作用,然后寫假期自己和孩子讀了哪些書以及這些書對(duì)孩子的教育作用,最后從孩子和家長(zhǎng)兩個(gè)方面談了對(duì)假期親子讀書的感悟。脈絡(luò)明晰,有很強(qiáng)的邏輯性,很值得大家學(xué)習(xí)。親子讀書心得體會(huì)400字左右篇八書是行將就木的祖先對(duì)剛開場(chǎng)的年輕人的忠告,它告訴我們生命中有看一些非凡的意義。它可以是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的醫(yī)書。所謂增智廣才,勵(lì)志修德、怡情養(yǎng)性,這些應(yīng)該就是書給我們最根本、也是最深層次的精神財(cái)富。歲月有詩(shī)篇,代代有傳人,親子閱讀無疑是一種帶有教育性、傳承性、指引性的一種閱讀方式,更讓我們?nèi)臅屑橙〉礁嗟摹皽厍椤薄!澳艿街窳窒拢杂写核??!庇H子閱讀讓我們“細(xì)品平凡”,但卻感受到“實(shí)乃非凡”,親子閱讀帶給我們“禪境”-般的心境。那是從書本中得到-種靜默的觀照,我們也可以認(rèn)為這是種生命的飛躍。因?yàn)椤芭惆椤薄ⅰ碧?shí)”,所以我們可以享受這片刻的溫情,可以讓靈魂感受到一股安穩(wěn)的力量。這一些些的點(diǎn)滴進(jìn)程,這種陪伴的溫情,會(huì)讓我們的心近于佛門的透達(dá),明白一些境界的蘊(yùn)意,讓我們穿越漫長(zhǎng)的歷史,共同陪伴著去聆聽人類明積淀在心底的清音,去感受著彌漫于世界上最為真摯、最為深沉的情感。親子閱讀讓我們追蹤流水的痕跡,去找到那個(gè)清如許的頭。正所謂祖先對(duì)后人的教導(dǎo),后人對(duì)祖先的支持,不管何種方式,親子閱讀都能讓我們?nèi)ンw會(huì)這斑斕人生的另一種境界和最親愛的你共同體會(huì)多姿多彩的人生。那也是另一種的人生導(dǎo)向的教導(dǎo)。人生如畫,潑墨揮灑,談泊與濃烈交相輝映。這是人生的常態(tài)!人生如歌,上下迷離,嘈雜與清脆皆成曲調(diào),這是人生的熱烈與緩談。親子閱讀即是這樣一種人生教育傳輸?shù)牧硪环N方式。讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化造就的。但你可以想象是不是親子閱讀會(huì)讓這份氣質(zhì)來的更理所當(dāng)然一些。答案是肯定的,潛移默化也是需要條件的,但恰巧親子閱讀讓我們有一個(gè)好的習(xí)慣,在最平常的生活中去反復(fù)不斷的練習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)不在浪尖處舞蹈去保持內(nèi)心的平靜,會(huì)讓我們走的更遠(yuǎn)。親子閱讀傳授無字之書,即生活經(jīng)歷。以一字概之那么為“行”。是人生歷程中的一種經(jīng)歷與思想道德傳輸?;蚴巧谟趭^斗,或是真善美對(duì)于人生的意義;亦或是“人即心,心即道,道即天,天人合一?!蔽覀儜?yīng)該學(xué)著去“悟”,才能體會(huì)的更深化、更透徹。帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和對(duì)生活的信心,去理解一點(diǎn)一滴中的豐富內(nèi)涵。我們也可以嘗試著三杯兩盞交談,來一曲頷首低眉的淺淺吟唱,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這種方式或許會(huì)來得更直接一些。不管是何種方式,親子閱讀是一種以文為背景的更為貼近我們生活的一種閱讀方式。文化之精華,乃中華之大美。文明圣火,千古未絕者,唯我無雙去傳承!溫情之陪伴乃幸福之家。以親子閱讀,去領(lǐng)悟。讓書去增添我們生話的維度,給我們的生活增添非凡的意義。親子讀書心得體會(huì)400字左右篇九當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí),性格安靜愛好讀書。仍記得十歲生日那年,媽媽遞于我一套沉甸甸的《十萬個(gè)為什么》時(shí)歡呼雀躍的場(chǎng)景?!疤煜碌谝缓檬拢€是讀書?!边@話是張?jiān)獫?jì)先生說的。是的,小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)直至工作至今,對(duì)于閱讀我從未連續(xù)。只是,當(dāng)我也有了孩子,看著他一日日長(zhǎng)大,會(huì)說話會(huì)識(shí)字會(huì)考慮了,開場(chǎng)意識(shí)到:該讓孩子讀讀書了。閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的活兒,因?qū)倪x擇是根據(jù)自身的知識(shí)構(gòu)造和愛好而來,為此也煞費(fèi)了一番心思。前幾年,考慮到孩子還小,識(shí)字量又不大,于是,《小黃和小蘭》、《毛毛蟲的故事》、《小狗便便》……一本接著一本的繪本讀物塞滿了書柜。兒子,今天我們一起讀這本《再見,小兔子》。好的,媽媽。兒子個(gè)性平和溫順,我說什么總是好的。開場(chǎng)朗讀。讀到那只獵狗想捉住從“兔子工廠”出逃的兔子時(shí),兒子神情凝重似為主人公捏了把汗;讀到大灰兔為了掩飾自己啥都不懂對(duì)小棕兔犟嘴時(shí),兒子開心得捧腹大笑。一個(gè)個(gè)夜晚就這樣悄悄流逝。親子共讀,邊讀邊感受,凈化了成人心靈;邊讀邊感受,又帶給孩子無邊的想象。等兒子再大了些,他有了自己的選擇。近來喜歡讀那些風(fēng)行校園的小說。而對(duì)兒童文學(xué),我個(gè)人一向比擬頭疼。倒不是刻意想讓人覺得自己高深才不屑碰它們,而是不習(xí)慣也不喜歡看這類清淺的如同一覽無遺的溪流般的書籍。有時(shí)會(huì)跳出這樣的念頭:那些所謂兒童文學(xué)作家,那也算作家嗎?情節(jié)簡(jiǎn)單,文字平凡,和拉家常無異,略微來點(diǎn)兒超出想象的事件就成了那個(gè)噱頭。自然,這類書還是吸引了太多太多的孩子。吃罷晚飯,小家伙兒很諂媚地說:媽媽,今天給我讀這本吧?說著一揚(yáng)手中的書:《皮卡——仰望天空的貓》。給兒子讀了段“皮卡全家和鴿子的故事”,好安靜,好認(rèn)真。雖說手中的書并不非常合我的意,但面對(duì)著得意的孩子,逐字逐句地緩緩地讀,這種帶有角色表演的過程,我還是蠻享受的。至少,那一刻人的心靈變得沉靜又柔軟,這可是兒童文學(xué)的魅力??jī)鹤?,下周咱們共同閱讀《小王子》。這本風(fēng)行全球的童話書。《小王子》固然是深化了點(diǎn)兒,比《皮卡》來的難消化,不過多多少少總會(huì)受到些啟發(fā)。不管是孩子還是我,或是和孩子一起閱讀的家長(zhǎng)。我們可以初步感受下外國(guó)人的表達(dá)方式和中國(guó)作家的不同,大量的倒裝句,還有句式強(qiáng)烈的跳躍性。圣·??颂K佩里是法國(guó)人,他有兩個(gè)身份,其一是飛行員〔好浪漫的工作〕,再就是作家。這本譯成中文的《小王子》才不過3、4萬字,銷量卻僅次于《圣經(jīng)》,得有多少人受其影響呢?當(dāng)然,主要還是感受小王子的童真,用孩子的思維去關(guān)注世界。有人說閱讀此書,就像給心靈去了一層角質(zhì),這比喻不可謂不妙。讓孩子知道什么是仁慈,什么是美妙,從中受到熏陶是最最重要的。讀書,是心靈的旅行。孩子,讓我們每天都在路上。親子讀書心得體會(huì)400字左右篇十生活,我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和女兒要么靠在床上,要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書,這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書氣氛,也能拉近家長(zhǎng)和孩子的間隔。在和女兒一起讀書的過程中,我們一起討論故事的情節(jié),分析^p人物的性格,探究故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣,他有自己的見解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽眾,聽取她的意見,糾正她的缺乏,稱贊他“獨(dú)到”的見解。女兒如今很喜歡讀書,她覺得和我們家長(zhǎng)是平等的,覺得自己有自抒己見才能。如今女兒和我談起讀書的體會(huì)來頭頭是道一副小大人樣。通過親子共讀,孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字,開闊了視野,擴(kuò)大了知識(shí)面,增加了她的自信心,同時(shí)也能更好的配合教師的課堂教學(xué)。對(duì)于家長(zhǎng)而言,通過和孩子一起讀書,不僅自己學(xué)到了知識(shí),也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氣氛,更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁,讓我們和孩子都受益匪淺。萬事開頭難,我所經(jīng)歷的也是一樣,首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書,這是比擬重要的。沒有興趣就會(huì)索然無味。我們這次選擇了《胡小鬧日記》青少年勵(lì)志版本,她讀的興致盎然。其次為孩子創(chuàng)造合適閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),每天的閱讀時(shí)間我們都在固定的安靜的房間進(jìn)展,這段時(shí)間我的手機(jī)是調(diào)成靜音的,不會(huì)輕易接聽,打攪孩子的閱讀。然后,及時(shí)和孩子分享書中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。讀書中所得的詞句能充實(shí)孩子的詞匯,使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優(yōu)美,受人喜歡,孩子獲得了別人的贊賞,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。最后尤其需要注意的是,親子閱讀不是任務(wù),而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣,在閱讀的時(shí)候必需要有耐心,孩子的知識(shí)和認(rèn)知是有限的,有時(shí)候在理解上有偏向也是正常的,需要我們耐心的去指導(dǎo)和糾正。假如沒有好的心情,不如暫時(shí)不閱讀。親子閱讀的方式有很多種,和孩子共讀一本書,和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級(jí)的做法,當(dāng)孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習(xí)慣后我們可以為孩子推薦讀物,也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是,我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營(yíng)養(yǎng)的讀物,放一些安康的有益的讀物,讓孩子隨手拿起來就可以讀。做到隨時(shí)、隨地閱讀,創(chuàng)造出“書香滿屋”的氣氛。如今的父母都很繁忙,沒有時(shí)間陪孩子,孩子的休閑時(shí)間大多數(shù)是看電視、玩電腦,孩子覺得開心,我們也覺得省心。但相信大多數(shù)家長(zhǎng)都和我有一樣的'體會(huì),我們的孩子不會(huì)很流暢的表達(dá)自己的意思,寫作文的時(shí)候沒有東西可寫,最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云”書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,可見閱讀的魅力所在。愿更多的孩子在閱讀中進(jìn)步,在親子共讀中成長(zhǎng)。親子讀書心得體會(huì)400字左右篇十一作為年輕的父母,我們經(jīng)常有這樣的困惑,如何和自己的孩子溝通,如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。其實(shí),親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁,一個(gè)故事包含許多人生哲理,可以引申出很多話題,孩子在輕松愉快地讀書過程中對(duì)自己的想法和評(píng)價(jià)不再掩飾,碰到的問題也樂于向父母請(qǐng)教。作為家長(zhǎng),在和孩子看書、共讀的過程中,我們也體會(huì)到許多樂趣和驚喜。教師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好,孩子讀起來很有興致。這套書中有一局部介紹了人類的起和朝代的更替,孩子對(duì)此很有興趣,有時(shí)候會(huì)問,為什么以前的人會(huì)長(zhǎng)成那個(gè)樣子啊,為什么會(huì)有奴隸?。繛槭裁匆蛘贪??在給孩子解釋的同時(shí),感覺自己也回到了孜孜求學(xué)的孩童光陰,心里的快樂無語言表。我們做家長(zhǎng)的所期待的是孩子漸漸認(rèn)識(shí)故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻,培養(yǎng)對(duì)圖文的審美觀,以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力,并藉此探究自我,理解外在世界,進(jìn)而建立對(duì)事物的積極態(tài)度。可我覺得,對(duì)孩子要求不要太高,如今這個(gè)階段,最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。而親子共讀的重點(diǎn)是孩子“想要閱讀”,因?yàn)橛辛碎喿x欲望,孩子才會(huì)主動(dòng)去接近圖書,而不斷的閱讀才會(huì)帶來持續(xù)的進(jìn)步。還有一點(diǎn)感受就是在共讀活動(dòng)里,家長(zhǎng)作為引導(dǎo)者,我們應(yīng)經(jīng)常表出現(xiàn)鼓勵(lì)孩子的行為,不管孩子選擇什么書,提出什么問題,發(fā)現(xiàn)什么觀點(diǎn),都要去鼓勵(lì),在他們自己理解的根底上加以引導(dǎo),并延伸問題鼓勵(lì)孩子的想法、肯定孩子自己的考慮方式,正面答復(fù)孩子的回應(yīng)等等。如今的孩子跟我們小的時(shí)候不一樣,社會(huì)的開展,多媒體的普及讓孩子理解的世界更加寬廣,而我們的思維在他們看來就有點(diǎn)落伍了,而親子共讀給我們與孩子的交流提供了時(shí)機(jī)。親子同讀要確立這樣的原那么:首先、讀經(jīng)典的書、讀合適的書;其次,每天有一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起讀書;然后,要經(jīng)常和孩子聊聊書中的內(nèi)容。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》,《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種,也是影
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