六年級上冊勞動教案

六年級上冊勞動教案一、教材分析

本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭與學(xué)校中的技藝、社區(qū)服務(wù)四部分內(nèi)容。手工制作內(nèi)容從認識工具、使用工具到設(shè)計制作，循序漸進，逐漸培養(yǎng)動手能力。種植技術(shù)通過欣賞植物、觀察植物、澆水、施肥，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和耐心。家庭與學(xué)校中的技藝從日常生活出發(fā)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的生活能力和組織能力。社區(qū)服務(wù)則重在培養(yǎng)學(xué)生參與社會、服務(wù)社會的意識和能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過一系列與技術(shù)初步有關(guān)的“設(shè)計與技術(shù)”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解技術(shù)的初步知識，激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲，初步培養(yǎng)學(xué)生認識和使用工具的能力以及參與技術(shù)活動的興趣。

2、能力目標(biāo)：通過動手制作、觀察研究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，同時提高學(xué)生的思維能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)：通過一個個生動有趣、貼近生活的活動，讓學(xué)生感受到技術(shù)活動的樂趣和價值，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的熱愛和追求美的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及良好的個性品質(zhì)。

三、教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點：通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，同時提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

2、教學(xué)難點：如何讓學(xué)生充分理解技術(shù)的初步知識，并能夠運用到實際生活中去。

四、教學(xué)方法與手段

1、教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動法、講解示范法、小組合作法等多種教學(xué)方法，以生動活潑的方式組織教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)手段：利用多媒體課件、實物展示等手段，輔助教學(xué)，增強教學(xué)效果。

五、教學(xué)評價

1、評價內(nèi)容：對學(xué)生的評價主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果、技能掌握程度等多個方面，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、評價方式：采用自評、互評、師評等多種評價方式，以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，幫助他們進一步提高。

六、教學(xué)過程設(shè)計

1、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好教學(xué)用具和教學(xué)資源，學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和生活用品。

2、導(dǎo)入新課：通過生動有趣的實例引入課題，吸引學(xué)生的注意力。

3、講解示范：教師講解技術(shù)的初步知識，并示范如何使用工具進行制作或操作。

4、學(xué)生實踐：學(xué)生分組進行實踐活動，教師進行巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

5、總結(jié)評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)評價，學(xué)生自我評價和互相評價。浙教版六年級上冊勞動技術(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握基本的勞動知識和技能，如手工制作、安全防范、家庭清潔等。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣，提高他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。

3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體驗勞動的樂趣和意義，培養(yǎng)他們的勞動精神和社會責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、第一章：手工制作

1、了解手工制作的基本工具和材料

2、學(xué)習(xí)制作簡單的紙藝作品，如折紙、剪紙等

3、探索不同材料的特性，進行創(chuàng)意制作

2、第二章：家庭清潔

1、學(xué)習(xí)正確的清潔方法和步驟，如掃地、擦窗戶等

2、了解家庭中常見的清潔工具和材料，如掃帚、拖把、洗滌劑等

3、探討清潔的重要性，以及如何預(yù)防疾病傳播

3、第三章：安全防范

1、學(xué)習(xí)基本的家庭安全知識，如防火、防盜、防溺水等

2、了解常見的安全隱患和應(yīng)對方法，如電器安全、交通安全等

3、探討如何在緊急情況下保持冷靜和采取正確的行動

三、教學(xué)方法

1、理論教學(xué)：通過講解、示范、圖片、視頻等多種形式，使學(xué)生了解勞動的基本知識和技能。

2、實踐教學(xué)：組織學(xué)生進行實際操作，如手工制作、家庭清潔、安全演練等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

3、互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流，增強學(xué)生的參與度和積極性。

4、綜合教學(xué)：結(jié)合多種教學(xué)方法，如案例分析、項目合作等，提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

四、教學(xué)過程設(shè)計

1、導(dǎo)入新課：通過實例或問題引入新課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2、講解新課：講解勞動技術(shù)的基本知識和技能，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和理解。

3、示范操作：通過示范和演示，使學(xué)生了解正確的操作方法和步驟。

4、學(xué)生實踐：組織學(xué)生進行實際操作，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意和團隊協(xié)作精神。

5、總結(jié)評價：對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和反饋，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點和改進不足之處。

6、布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，提高技能和應(yīng)用能力。

7、拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)，如網(wǎng)絡(luò)搜索、閱讀相關(guān)書籍等，拓寬學(xué)生的視野和知識面。六年級勞動教育教案教學(xué)目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生進一步學(xué)會按縫紉的準(zhǔn)備、上針、下針、收尾的順序和針跡均勻、壓腳力量的運用等縫紉的方法。

教學(xué)重點：

掌握縫制一個“口”字形的小手絹。

教學(xué)難點：

保持針腳整齊，使小手絹的“口”字形線條直、齊。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備手絹若干塊，學(xué)生準(zhǔn)備針線、布、剪刀等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們，你們知道我們每天用的手絹是怎么做成的嗎？今天我們來學(xué)習(xí)縫制小手絹。

二、學(xué)習(xí)新課

1、復(fù)習(xí)舊知識。

教師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了針線的初步使用方法，誰能說說都有哪幾步？

學(xué)生回答后，教師給予訂正。

2、學(xué)習(xí)新課。

（1）教師演示縫制小手絹的方法。

教師分別出示兩塊布，讓學(xué)生觀察這兩塊布有什么不同？學(xué)生回答一塊是雙層，一塊是單層。教師強調(diào)縫制手絹時一定要把兩塊布的邊對齊，用手針從上面的一塊布的外邊緣挑出一根線，拉緊。注意不能把線拉得太緊，這樣容易把布弄破。挑好線后，開始往下縫，每縫一針都要把針壓緊，把線拉直。要求針腳勻稱、平直。每針的間隔要相等。遇到拐彎處要轉(zhuǎn)折自然?？p到下面一塊布的邊緣時，再從邊緣挑出一根線，拉緊，然后轉(zhuǎn)折繼續(xù)往下縫。最后收尾時，要把線在針上繞幾圈，然后拉緊，剪斷線頭。這樣一個“口”字形的小手絹就縫制成功了。注意在收尾時不能剪得太長，留下的線頭不能大于1厘米。

（2）學(xué)生分組練習(xí)。

學(xué)生按照教師演示的方法進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)針腳不直、不勻和壓腳力量運用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生。學(xué)生練習(xí)后，教師逐個檢查學(xué)生縫制的手絹質(zhì)量，然后讓學(xué)生自己評一評自己的作品，看一看誰縫制的手絹質(zhì)量好。

三、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了縫制小手絹的方法，同學(xué)們通過練習(xí)都有了不同程度的提高。在縫制過程中，要注意針腳要直、要勻，不能太松也不能太緊；壓腳力量要適當(dāng)運用；收尾時要剪得合適。希望同學(xué)們今后多加練習(xí)，提高自己的縫制技術(shù)。六年級上冊科學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：通過觀察、實驗、記錄等方式，認識天氣的特點及變化規(guī)律。

（2）能力目標(biāo)：能夠正確使用溫度計、風(fēng)向標(biāo)等測量天氣變化的工具，觀察并記錄天氣變化的情況。

（3）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對天氣變化的和探究興趣，樹立保護環(huán)境的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容及重點難點

本節(jié)課的主要內(nèi)容是認識天氣的特點及變化規(guī)律。重點是通過觀察、實驗、記錄等方式，深入了解天氣的特點及變化規(guī)律；難點是正確使用測量工具，觀察并記錄天氣變化的情況。

三、教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備

本節(jié)課采用觀察法、實驗法、講解法等多種方法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。教具包括溫度計、風(fēng)向標(biāo)等測量工具，以及記錄表、筆等。

四、教學(xué)過程及步驟

1、導(dǎo)入新課：通過提問導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考今天的天氣情況。

2、新課教學(xué)：通過觀察、實驗、講解等方式，介紹天氣的特點及變化規(guī)律。

3、實踐活動：學(xué)生分組進行實驗，測量并記錄天氣變化的情況。

4、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)重點難點。

5、作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)觀察并記錄天氣變化的情況。

五、教學(xué)評價及反饋

通過觀察學(xué)生的實踐活動情況，以及課后作業(yè)的完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于表現(xiàn)較差的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。六年級上冊口算練習(xí)題一、口算下面各題

1、2.3×2=2.4÷0.8=1.2×3=0.7÷0.7=3.2÷2=0.5×1.2=6.5-5=3.6÷0.9=

2、0.75÷0.5=4.6-3=3.2÷4=4×0.8=1.4×0.5=0.7÷0.3=1÷0.125=0.8×1.25=

3、4.8÷0.3=0.9×0.5=1.2×8=2.7÷0.9=6÷0.5=3.4×2=1.5÷0.3=4÷0.25=

二、根據(jù)商不變的性質(zhì)進行簡便運算

160÷40＝120÷30＝280÷40＝(12＋8)×5＝

12×(40－32)＝80÷(20＋10)＝(12＋4)×25＝(4－3)×8＝

三、一般的口算題

6÷1.5＝4÷10＝2.5＋3.2＝5－1.5＝

8－2.5＝3÷10＝6×0.5＝9－4.5＝

四、逆用簡便口算

1)6×1.5＋7(2)9＋9×9(3)100×(1－0.8)(4)7－7×0

五、同數(shù)連加或連減的題目

1)7－(3＋2)(2)6－(4－2)(3)(8＋4)－(9－5)(4)(6＋8)－(9－3)《勞動與技術(shù)》一年級上冊教案教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、操作與比較，初步認識正確使用小工具的重要性。

2、掌握一些常見工具的正確使用方法，體驗參與勞動的樂趣。

3、滲透勞動教育，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，使學(xué)生初步樹立勞動光榮的觀念。

4、培養(yǎng)學(xué)生的初步合作意識和合作能力。

5、探索并掌握長方體和正方體的特征。

教學(xué)重難點：

1、讓學(xué)生通過觀察、操作與比較，正確認識和使用小工具。

2、用刻刀切削蘿卜時注意安全，切出的圖案要整齊。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師演示材料和學(xué)生操作材料，多媒體課件等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示用工具和不用工具切蘿卜的情境，讓學(xué)生觀察并比較一下這兩種方法有什么不同。

2、學(xué)生討論后，教師總結(jié)：工具是人們用來做事情的器具，可以幫人們省力、方便。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《勞動與技術(shù)》一年級上冊教案第1課《認識和使用常用的小工具》。（板書課題）

二、認識小工具

1、出示各種小工具（如剪刀、小刀、卷尺、針線等），讓學(xué)生說說它們的名稱和用途。

2、學(xué)生每人都拿一樣自己帶來的小工具，說說它的名稱和用途。

3、教師出示一張表格，讓學(xué)生根據(jù)表格要求，在小組內(nèi)交流自己帶來的小工具的名稱和用途。

4、各小組推薦一名學(xué)生向全班匯報交流結(jié)果。

5、教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時進行點評和小結(jié)。

三、使用小工具

1、教師示范用刻刀切削蘿卜，讓學(xué)生觀察并了解刻刀的正確使用方法和注意事項。

2、學(xué)生每人在小組內(nèi)輪流進行操作，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。重點指導(dǎo)學(xué)生在使用