自己的事情自己做幼兒課件(3篇)

第頁共頁自己的事情自己做幼兒課件(3篇)自己的事情自己做幼兒課件篇一1、知識與才能：理解自立的內(nèi)涵，知道自立從自己的事情自己做做起；理解自立對于自己、對于集體、對于國家的重要性。2、過程與方法：通過開展一系列豐富多彩的教學活動。如：小組合作與探究、考慮與發(fā)言、尋找身邊實例等方式，讓學生感悟體驗，用自己學到的知識，詮釋自己的思想境界，循序漸進的體驗到自立對于自己、對于別人、對于集體、對于國家的重要性。運用多媒體教學手段，綜合應(yīng)用文字、圖片、視頻、音樂等方式來豐富教學過程，使思想品德課生動起來，帶給學生活潑、輕松、愉快的學習氣氛。3、情感態(tài)度與價值觀：感悟到自立是一種生存態(tài)度，也是一種才能。樹立正確的為人處世態(tài)度和人生需自立的觀念?！惨弧硨W情分析^p：初中生正處于青春期階段，開場有了強烈的獨立意識，但由于認知程度、分析^p解決問題才能有限，自主精神和自主才能的欠缺，仍然無法擺脫對父母的依賴。另一方面，家長對子女全方位的“效勞”，使他們嚴重缺乏自立才能和自立精神，初中時期是獨立性和依賴性并存交織時期，需要有意識地培養(yǎng)學生的自主意識和才能，把自立自強作為自己追求的目的，掌握自立自強的正確方法?！捕辰滩姆治鯺p：本框主要學習內(nèi)容是怎樣做一個自立的人。主要引導學生理解自立的重要性：一方面，自立應(yīng)從少年始，必須從小就養(yǎng)成自立自強的品德；另一方面，要知道人生必須自立，只有自立了才可以做一個負責任的合格的公民；同時引導學生反思自己是否具有自立的品德，并且從如今開場不斷進步自己的自立才能。教學重點：讓學生懂得自立的含義、表現(xiàn)和必要性，最終到達進步自立才能的目的。教學難點：認識到自立的重要性，自覺做自立的人。問題討論法；舉例法；情景教學法。1課時新授課故事導入：洛克菲勒家族和誠教子的故事?！惨饘W生興趣，啟發(fā)學生思維，認識到自立的重要性。從而引出課題。〕講授新課：1、自主發(fā)言，談?wù)勛约豪斫庵械淖粤ⅰ?、觀看視頻十佳少年王涵的事跡，與少年自立調(diào)查數(shù)據(jù)比照，理解自立對于人生的重要性〔通過比照學習，可以更好地感受到自立對于一個人的重要性，更好的體會到做自立的人對于個人的必要性〕3、反思：你自立了嗎？〔通過對于自身行為的一個反思，可以更好地讓學生看到自身的缺乏以及別人身上的長處，擇其善者而從之，其不善者而改之〕4、自立之星評選?！餐ㄟ^找尋身邊人，更深入認識到自立就在我們身邊，并進一步感受到做自立的人的自豪感。向身邊人學習，從小事做起，從如今開場，做一個自立的人?！?、觀看《少年中國》mv，認識到自立對于一個國家的重要性?！布訌娮粤⒃趯W生心中的印記，增強學生的自立意識?！?、老師總結(jié)。〔從而將整個課堂推向高潮，升華主題?！匙约旱氖虑樽约焊刹凰闶呛脻h自己的事情自己做幼兒課件篇二如今的孩子大多為獨生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經(jīng)歷出發(fā)，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模擬學習，并在日常生活中實際練習和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習慣。1．初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識和習慣。2．通過學習疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些根本的自我效勞技能。3．學習詞：自己；短句：自己的事情自己做。ppt、襪子假設(shè)干雙、晾衣繩、夾子假設(shè)干個、音樂cd。一、故事展開討論1．出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。師：今天老師給你們帶來了個有趣的故事，我們吧！2．說出小豬魯魯為什么什么事都不會做？3．討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做？4．出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說出小豬后來是怎么做的.？5．討論：你們自己會做哪些事情？6．自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情？7．小結(jié)：原來自己的事情做了之后，心里很快樂，很開心？。二、跟襪子娃娃做游戲1．認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。師：老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰?。俊惨m子〕2．襪子的匹配。幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。3．疊襪子。師：小朋友們你們會疊襪子么？那我們一起來學習疊襪子吧小結(jié)：你們都會疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。4．曬襪子。1.律動：自己的事情自己做2.播放音樂，模擬做一些事情，完畢活動。自己的事情自己做幼兒課件篇三小學中段心理安康大象出版社小學三年級心理安康上學期性格培養(yǎng)模塊主題：性格培養(yǎng)模塊《自己的事情自己做》三年級一班李天歌/鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)六一小學/150381776811、理解生活自理是長大的標志，識別自己的自理才能。2、在活動中與身邊的同學朋友進展自理才能比拼，發(fā)現(xiàn)身邊的典范有哪些本領(lǐng)，并能制作方案及時克制困難提升治理才能。3、激發(fā)對勞動的熱愛之情，體會勞動帶來的成就感，樹立自己的事情自己做的意識。選擇一兩個應(yīng)該做而沒有做到的事情，制定一份方案，讓同學或家長幫助監(jiān)視執(zhí)行。也可以和爸爸媽媽商量以后，家里的哪些事情可以由你自己獨立完成。1、在會議上，讓學生述說自己的事情自己做的重要性，能完好表述自己的想法。2、能制定方案并合理分工。3、可以按照方案，按時完成。評價、反應(yīng)的形式及其合理性分析^p生活自理才能是人生存與開展的根本才能，是學生走向社會的必備才能，如今的學生大多是獨生子女，有些家長只重視智力的開發(fā)，忽略了對子女其他方面的培養(yǎng)，這就造成了局部學生的人和事對別人的勞動付出____，自理才能差，培養(yǎng)小學三年級學生的生活自理才能，對他們的成長以及將來適應(yīng)社會都有非常重要的意義。本課通過制定方案表，幫助孩子樹立自我效勞的觀念，知道自己的事情自己做，強化孩子的自理意識。在活動開展過程中，大局部同學都能制定出方案，但在貫徹施行上，有局部同