《龜兔賽跑》教案(四篇)

第頁共頁《龜兔賽跑》教案(四篇)《龜兔賽跑》教案篇一1、引導(dǎo)幼兒在活動中大膽地參與討論，表達(dá)自己的想法。2、初步懂得堅持到底就是成功的寓意。兔子、烏龜紙偶；《龜兔賽跑》課件大膽地參與討論，表達(dá)自己的想法懂得堅持到底就是成功的寓意1、今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽?！膊シ琵斖觅惻芤魳贰?、這首音樂說了森林里發(fā)生了一件事情，是什么事呢？3、原來是兔子〔出示紙偶〕和烏龜〔出示紙偶〕它們兩個要來一次賽跑比賽，比比誰先跑到終點(diǎn)。你們認(rèn)為誰會贏？為什么？〔老師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法〕4、有的人覺得跑的快兔子可以贏，有的小朋友覺得跑的慢的烏龜能用好方法贏。那到底誰能贏呢？我們來看一看。1、在聽故事之前，老師有一個要求：在聽的時候，請你們注意聽兔子、烏龜?shù)膶υ挘缓笞⒁饪此麄兊谋砬?。〔一〕播放故事第一段——比賽開場1、故事中的兔子說了什么話？〔請一位幼兒模擬〕2、你能學(xué)一學(xué)兔子說這句話時的表情嗎？〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出兔子驕傲的樣子〕3、老師用手偶做出表情，將幼兒模擬的話再強(qiáng)調(diào)一遍。4、你們覺得這只兔子對待別人的態(tài)度怎么樣？〔驕傲〕5、小結(jié)：這可真是一只驕傲的兔子?！捕车诙巍米有褋?、比賽剛開場，誰跑在前面，誰跑在后面？〔兔子在前面，烏龜在后面〕2、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情？〔睡覺〕3、它怎么會想到要睡覺的呢？4、兔子心里是怎么想的，有沒有小朋友來學(xué)一下？〔烏龜敢跟我比賽跑，真是天大的笑話，我如今就睡上一覺吧！〕5、兔子睡覺了，那慢吞吞的烏龜呢？他又在做什么事情呢？〔他在繼續(xù)往前爬〕6、你覺得烏龜爬得累嗎？7、那它為什么不休息呢？8、跑的很快的兔子睡覺了，慢吞吞的烏龜呢在繼續(xù)爬，那最后到底是誰先爬到大樹下呢？我們繼續(xù)聽下去?！踩车谌巍戤?、最后誰贏了比賽呀？2、你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會贏跑的很快的兔子呢？1、烏龜最后贏得了比賽，為什么慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子，請你們和旁邊的小朋友討論一下！2、你比擬喜歡故事中的哪個小動物呀？為什么？3、小朋友們，聽了這個故事后你有什么想法嗎？〔引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法〕4、總結(jié)：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因?yàn)樗鍪虑轵湴?，可以堅持到底，于是獲得了成功。5、今天我們又學(xué)到了一句好聽的話：堅持到底，就是成功。5、在你們平時的生活中有沒有遇到過只要堅持，就能獲得成功的事情呢？1、那假如還有第二次比賽，你們覺得誰會贏？老師在圖書角里準(zhǔn)備了龜兔賽跑的圖書，請你們一起去看一看，想一想?！洱斖觅惻堋方贪钙?、通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象〔烏龜和兔子〕。2、通過音樂故事懂得做任何的事情不能驕傲，只要努力就能獲得成功?！洱斖觅惻堋氛n件、音樂磁帶。師：我知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？〔是〕下面我們來看一看，為小朋友帶來了什么樣的動畫片呢！小朋友們要仔細(xì)看，今天的動畫片和以前你看過的動畫片有沒有不一樣的地方？〔播放無聲動畫片〕師：這個動畫片和以往的動畫片有什么不一樣呢？能告訴我嗎？〔聲音〕師：動畫片里你看到了哪些小動物？它們都在做什么？小兔子和小烏龜在做什么？師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？〔不好看〕好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！師：我這里有兩段音樂，我不知道應(yīng)該把這兩段聲音送給誰，你們來幫幫我好嗎？〔好〕謝謝！我們一起來聽一聽。你覺得這段音樂聽起來是什么感覺？應(yīng)該送給哪只小動物？為什么？小朋友不要急，我這還有一段音樂，聽過之后我們再來為他們選擇。師：這一段音樂聽起來怎么樣？和上一段音樂有什么不同？〔音樂響起〕應(yīng)該把這段音樂送給誰呢？為什么？老師總結(jié)：第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很合適蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！〔兔子音樂響起〕第二段音樂消沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！〔烏龜音樂響起〕師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽的音樂，可快樂了！我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧！1、幼兒欣賞動畫片。2、師：動畫片里講了一個什么故事？3、師：為什么跑的`快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜？〔因?yàn)橥米幼砸詾榱瞬黄穑湴磷詽M?！?、師：為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一？〔烏龜卻不怕辛苦不怕累，一直努力的去追趕、拼搏〕5、我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)呢？〔烏龜〕學(xué)____什么？老師總結(jié)：最后小兔子認(rèn)識到自己錯了，改正了錯誤，還是一只得意的小兔子。小朋友們做錯事不要緊，關(guān)鍵要知錯就改，就是一個好孩子?！洱斖觅惻堋方贪钙敖∩砗陀恕暗碾p重功能和價值。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想，浸透體育文化的內(nèi)涵，拓展體育教學(xué)功能?！洱斖觅惻堋返墓适滦∨笥褌兌悸犨^。那么今天我們就來玩一玩這個游戲。在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒安康心理的形成。1、練習(xí)“跑追走”，穩(wěn)固跨大步走的動作要領(lǐng)。2、愿意參加體育活動，體驗(yàn)追逐游戲的快樂。3、能靈敏控制身體進(jìn)展“跑追走”的游戲，有一定的競爭意識。1、烏龜、兔子胸飾假設(shè)干〔個數(shù)分別為幼兒人數(shù)的一半〕。2、活動前在場地上畫三條平行直線，間距20厘米，分出跨部區(qū)、跑步區(qū)。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：練習(xí)跨大步走的動作。難點(diǎn)：在跨大部走的過程中能控制身體，只走不跑。1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習(xí)邁大部走。重點(diǎn)活動腿部動作。2、新授游戲：“龜兔賽跑”。⑴幼兒自選烏龜或兔子。老師引導(dǎo)幼兒模擬烏龜走及兔子跑的動作。⑵請個別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動作。⑶老師介紹游戲玩法：請幼兒觀察跨步區(qū)和跑步區(qū)的特征，扮兔子的幼兒站在跑步區(qū)的起點(diǎn)線上，扮烏龜?shù)挠變赫驹诳绮絽^(qū)的起點(diǎn)線上。當(dāng)聽到比賽信號時，跨步區(qū)的烏龜大步走向終點(diǎn)，跑步區(qū)的兔子同時往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點(diǎn)線。被追到的幼兒暫停游戲一次。⑷幼兒游戲，老師觀察指導(dǎo)。⑸互換角色進(jìn)展兩次游戲。3、游戲：“頂?！?。⑴幼兒兩人一組玩“頂?！庇螒?。游戲玩法：兩人面對面互搭肩膀，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對方，哪一放的腳挪動了位置，便為輸?shù)囊环健＂朴變悍纸M游戲，老師觀察指導(dǎo)。4、老師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體?；丶液桶职謰寢屢黄鹜妗洱斖觅惻堋??！洱斖觅惻堋方贪钙?、學(xué)慣用固定音型，為故事配伴奏2、請幼兒學(xué)會看指揮1、樂器：木質(zhì)樂器〔木魚、雙響筒、響板〕散響類〔手鈴、鈴鼓〕金屬類〔三角鐵、撞鐘〕2、頭飾：烏龜、兔子、松鼠、小馬、小鳥3、音樂磁帶一盤一、老師進(jìn)展配樂講故事“龜兔賽跑”，幼兒聽故事。提問：1、故事里都有什么小動物？2、它們跑起來的節(jié)奏是什么？二、節(jié)奏練習(xí)1、幼兒說出一個小動物的名字，老師就出示該小動物的頭飾，并貼在白板上，然后提問：這個小動物走路的節(jié)奏是什么樣子的？請小朋友拍一拍。2、老師和幼兒討論：這些小動物用什么樂器來表現(xiàn)適宜呢？經(jīng)過討論后，大家統(tǒng)一意見，小馬用雙