貝多芬傳（節(jié)選）教案教案及反思

教案系列貝多芬傳（節(jié)選）教案教案及反思教案示例

第一課時

學(xué)習(xí)目標

通讀課文，了解貝多芬的生活歷程，感知貝多芬為歌頌歡快、追求博愛而畢生不懈的執(zhí)著追求的宏大情懷、與命運抗爭的堅韌意志和音樂創(chuàng)作方面非凡的才華，逐步走近大師的內(nèi)心世界。

課前學(xué)習(xí)

閱讀《貝多芬傳》，了解貝多芬的生平，欣賞其主要作品。

課堂學(xué)習(xí)

一、整體感知課文

1．導(dǎo)入：閱讀課文，依據(jù)內(nèi)容給文章重擬一個標題。閱讀思索。

2．組織溝通評價，發(fā)表見解。

3．布置任務(wù)：結(jié)合課文說一說貝多芬創(chuàng)作《第九交響曲》的歷程。學(xué)習(xí)小組溝通爭論。

4．組織溝通評價。小組推舉溝通，小組互評。

二、精讀課文內(nèi)容

1．導(dǎo)入：組織學(xué)習(xí)閱讀課文，劃出表現(xiàn)貝多芬對歡快的謳歌、呈現(xiàn)貝多芬非凡的毅力和超人的才華、歌頌貝多芬高尚的道德的精彩語句。閱讀勾畫。

2．組織溝通評價。

3．布置任務(wù)，通過精彩語句說說表達了對貝多芬怎樣的一種情感？學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)溝通爭論。師生溝通評價。

4．學(xué)習(xí)評價：請用一句評價性的語言概括貝多芬的創(chuàng)作過程和生活經(jīng)受。思索，暢所欲言。

三、語文活動：欣賞貝多芬的作品

欣賞貝多芬的《英雄》、《命運》。

課后學(xué)習(xí)

搜尋貝多芬的關(guān)于資料文件資料，加深對貝多芬的了解。

第二課時

學(xué)習(xí)目標

1．感知細膩傳神的音樂表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)本文極富抒情顏色的描寫方法。

2．品嘗本文敘事、描寫與抒情有機結(jié)合的表達方式。

3．領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵，從中取得有益的人生啟示。

課前學(xué)習(xí)

閱讀月光曲傳奇，感悟貝多芬的人格風(fēng)采。

課堂學(xué)習(xí)

一、整體感知課文

1．導(dǎo)入：組織同學(xué)溝通課前學(xué)習(xí)的體會。暢所欲言。

2．創(chuàng)設(shè)問題情境：貝多芬的生活歷程用文中的詞語可概括為“苦難”，然而他是怎樣面對的，對你有何啟示？閱讀思索，同桌爭論。全班溝通，師生共評。

二、精讀課文內(nèi)容

1．欣賞《第九交響曲》。

2．用自己喜愛的方式讀課文第五段，思索：在《第九交響曲》中對歡快的追求是如何通過音樂表達出來的？學(xué)習(xí)小組爭論溝通。老師巡察點撥，全班溝通。

3．布置任務(wù)：快速閱讀第七段，找出所用的表達方式。閱讀思索，發(fā)表見解。

4．學(xué)習(xí)評價學(xué)習(xí)了本文你有什么情感體驗，從貝多芬身上你學(xué)到了哪些做人的啟示？思索自由發(fā)言。

三、語文活動

再次欣賞《第九交響曲》。同學(xué)默讀課文，細細體會交響曲中所