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考試真題題庫(kù)(滿分100分時(shí)間120分鐘)姓名:________________準(zhǔn)考證號(hào):_______________一、單選題1.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷是指教師的()A.教育機(jī)智B.教學(xué)效能感C.領(lǐng)導(dǎo)方式D.教學(xué)風(fēng)格【答案】:B2.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中,最主要、最基本的道德責(zé)任是()。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.依法執(zhí)教C.教書育人D.愛(ài)崗敬業(yè)【答案】:C3.高校最基本的一項(xiàng)職能是()。A.科研B.教學(xué)C.知識(shí)創(chuàng)新D.社會(huì)服務(wù)【答案】:B4.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析,這說(shuō)明其自我概念具有()的特點(diǎn)。A.概括性B.完整性C.豐富性D.穩(wěn)定性【答案】:C5.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。A.簽訂聘任合同后,教師和高校雙方都必須接受合同的約束B(niǎo).聘任合同主要是對(duì)教師起約束作用C.聘任合同是解決教師和高校雙方爭(zhēng)議的法律依據(jù)D.教師與高校之間通過(guò)簽訂聘任合同的形式,明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)【答案】:B6.大學(xué)教育的重點(diǎn)是自我教育,高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育的主要措施是促使大學(xué)生()。A.形成自我教育意向,產(chǎn)生自我教育行為,營(yíng)造自我教育氛圍B.形成自我教育意向,產(chǎn)生自我教育行為,省思自我教育哲理C.營(yíng)造自我教育氛圍,形成自我教育行為,省思自我教育哲理D.營(yíng)造自我教育氛圍,形成自我教育意識(shí),省思自我教育哲理【答案】:B7.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對(duì)院校自身進(jìn)行的研究屬于()A.院校研究B.敘事研究C.質(zhì)的研究D.行動(dòng)研究【答案】:A8.在著裝上,教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方,這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.愛(ài)國(guó)守法D.為人師表【答案】:D9.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽(tīng)課等較適合培養(yǎng)青年教師的()。A.科學(xué)研究能力B.課堂教學(xué)能力C.社會(huì)服務(wù)能力D.指導(dǎo)學(xué)生能力【答案】:B10.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,易引起學(xué)生的()。A.無(wú)意注意B.有意注意C.共鳴D.興趣【答案】:A11.專門教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即()。A.教師培訓(xùn)B.教師考核C.教師獎(jiǎng)勵(lì)D.教師培養(yǎng)【答案】:D12.大學(xué)生基本組織形式是()A.年級(jí)B.社團(tuán)C.班級(jí)D.院系【答案】:C13.人格包括()和氣質(zhì)兩部分。A.品格B.能力C.個(gè)性D.性格【答案】:D14.《教育法》中關(guān)于“學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)”的規(guī)定,屬于()規(guī)范。A.禁止性B.強(qiáng)制性C.授權(quán)性D.義務(wù)性【答案】:C15.指導(dǎo)并支配著整個(gè)高等教育過(guò)程,是高等教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)。這段話描述的是()。A.教學(xué)步驟B.教材C.教學(xué)進(jìn)度D.高等教育目的【答案】:D16.下列選項(xiàng)屬于高等教育的經(jīng)濟(jì)功能的是()。A.高校使受教育者實(shí)現(xiàn)社會(huì)化B.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)C.高校是培養(yǎng)精英的搖籃D.高校是文化傳承的基地【答案】:B17.除本體性知識(shí)和條件性知識(shí)外,高校教師的專業(yè)知識(shí)還應(yīng)包括()。A.實(shí)踐性知識(shí)B.學(xué)科專業(yè)知識(shí)C.社會(huì)科學(xué)知識(shí)D.人文科學(xué)知識(shí)【答案】:A18.用來(lái)衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是()。A.社會(huì)交換B.交往頻率C.卷入程度D.心理距離【答案】:D19.我國(guó)恢復(fù)高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度是在哪一年?()A.1979年B.1977年C.1978年D.1976年【答案】:B20.教師勞動(dòng)的對(duì)象具有多樣性,這意味著教師必須根據(jù)不同對(duì)象的變化和條件,靈活地進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)出全面發(fā)展的人這說(shuō)明教師勞動(dòng)的()A.示范性B.學(xué)術(shù)性C.復(fù)雜性D.長(zhǎng)效性【答案】:C21.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感,這是()。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德行為D.道德判斷【答案】:B22.心理學(xué)是一門研究()的學(xué)科A.社會(huì)對(duì)心理制約B.心理的發(fā)生、發(fā)展C.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制D.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律【答案】:D23.“皮格馬利翁效應(yīng)”說(shuō)明哪一種因素對(duì)學(xué)生人格形成與發(fā)展的影響?()A.班級(jí)氣氛B.父母教養(yǎng)方式C.教師期望D.家庭結(jié)構(gòu)【答案】:C24.文化構(gòu)成中的表層結(jié)構(gòu),最不穩(wěn)定的文化是()。A.物質(zhì)文化B.行為文化C.精神文化D.制度文化【答案】:A25.洪堡在創(chuàng)立柏林大學(xué)過(guò)程中,主要突出了大學(xué)的()A.科學(xué)研究職能B.培養(yǎng)人才職能C.社會(huì)服務(wù)職能D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】:A26.民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè),是()的組成成分。A.社會(huì)發(fā)展規(guī)劃B.國(guó)民經(jīng)濟(jì)C.社會(huì)主義教育事業(yè)D.國(guó)家教育制度【答案】:C27.下列能代表高成就需要的描述是()。A.他常常讓別人提出問(wèn)題B.他很少依賴外界反饋C.他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家D.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任【答案】:D28.在高等教育活動(dòng)中必須遵守的保證高等教育事業(yè)健康發(fā)展和有序運(yùn)行的法定的具體管理機(jī)制和操作規(guī)則被稱為()。A.高等教育基本制度B.高等教育結(jié)構(gòu)C.高等教育層次D.高等教育管理制度【答案】:A29.在人性的敘述中,認(rèn)為人擁有自覺(jué)和自由以作出人生基本的抉擇的是()。A.認(rèn)知主義B.存在主義C.人本主義D.行為主義【答案】:B30.體現(xiàn)高等教育活動(dòng)總方向的選項(xiàng)是()。A.高等教育教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)計(jì)劃C.高等教育目的D.課程標(biāo)準(zhǔn)【答案】:C31.狹義的教育,主要指()A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社區(qū)教育D.道德教育【答案】:B32.愛(ài)情三角理論的提出者是()。A.赫洛克B.霍爾C.霍妮D.斯騰伯格【答案】:D33.()是發(fā)展的不竭動(dòng)力,也是教育的內(nèi)在使命。A.生產(chǎn)勞動(dòng)B.創(chuàng)新C.實(shí)踐D.社會(huì)責(zé)任感【答案】:B34.人的認(rèn)知過(guò)程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為()A.個(gè)體心理特征B.個(gè)性心理C.心理過(guò)程D.個(gè)性傾向性【答案】:C35.人類教育依次有原始社會(huì)教育、奴隸社會(huì)教育、封建社會(huì)教育、資本主義社會(huì)教育、社會(huì)主義社會(huì)教育。這段話說(shuō)明教育具有()。A.消費(fèi)性B.歷史性C.生產(chǎn)性D.階段性【答案】:B二、多選題36.大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是()。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài).人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程的關(guān)鍵C.人際交往需要驟增D.親和行為都會(huì)順利進(jìn)行【答案】:ABC37.培養(yǎng)自學(xué)能力的方法有()。A.借助學(xué)習(xí)工具B.明確目標(biāo)C.利用好社會(huì)教育資源D.好學(xué)多問(wèn)【答案】:ABD38.以下屬于資源管理策略的有()。A.尋找固定地方B.調(diào)整心境C.調(diào)整閱讀速度D.建立時(shí)間表【答案】:ABD39.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為,學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響?()A.可利用性B.可組織性C.可辨別性D.鞏固性【答案】:ACD40.廉政教育具體指()。A.正式談話B.書面警告C.紀(jì)律處罰D.提醒、勸告【答案】:ABD41.《民法典》的原則是()。A.公平原則B.平等原則C.綠色原則D.誠(chéng)信原則E.自愿原則【答案】:ABCDE42.大學(xué)生的品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、適度性原則、前瞻性原則、()。A.底線原則B.制度性原則C.穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則D.務(wù)實(shí)及可行性原則【答案】:ACD43.威斯康星思想的主要內(nèi)容是()。A.發(fā)展科學(xué)B.傳播知識(shí)C.教學(xué)D.專家服務(wù)【答案】:BD44.教育評(píng)價(jià)改革應(yīng)遵循的原則是()。A.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向B.堅(jiān)持科學(xué)有效C.堅(jiān)持中國(guó)特色D.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧E.堅(jiān)持立德樹(shù)人【答案】:ABCDE45.符合永恒主義課程理論的有()。A.課程的核心在于改造社會(huì)B.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃C.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”D.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判E.注重培養(yǎng)人的理性【答案】:BCDE46.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素,一般認(rèn)為是()。A.個(gè)體身心特征B.同伴關(guān)系C.自我意識(shí)提高D.人生價(jià)值追求【答案】:ACD47.在職業(yè)活動(dòng)中,堅(jiān)持公平公正原則的意義在于()。A.贏得社會(huì)的信任與尊重B.有助于弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神C.樹(shù)立良好形象D.遏制歪風(fēng)邪氣,改善環(huán)境【答案】:BD48.堅(jiān)持群眾路線,就要()。A.有尊重群眾的首創(chuàng)精神B.問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民C.深入調(diào)查研究D.積極回應(yīng)人民群眾要求【答案】:ABC49.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有()A.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)B.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀C.為取得團(tuán)體中其他成員的好感D.不愿意感受與眾不同的壓力【答案】:ABCD50.公職人員最基本的從政道德有()。A.公正B.勤奮C.廉潔D.創(chuàng)新【答案】:ABCD51.()和()不僅是對(duì)受教育者學(xué)習(xí)經(jīng)歷、道德素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和技能的公正評(píng)價(jià),而且對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作意義重大。A.技能證書B(niǎo).學(xué)位證書C.結(jié)業(yè)證書.D.學(xué)業(yè)證書【答案】:BD52.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有()。A.實(shí)用性B.多元性C.開(kāi)放性D.迷茫性【答案】:ABCD53.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次?()。A.社會(huì)層次B.國(guó)家層次C.專業(yè)層次D.學(xué)校層次【答案】:BC
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