人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下說課稿認(rèn)識物體

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說課稿認(rèn)識物體

一、說教材

認(rèn)識物體的外形和大小，是建立空間觀念的基本內(nèi)容。第六單元"認(rèn)識物體'所認(rèn)識的是四種最常見的簡約物體的外形：長方體、正方體、圓柱、球。其教學(xué)目的是通過同學(xué)"看一看'、"摸一摸'、"搭一搭'等活動，認(rèn)識生活中常見的各種直觀幾何體的不同外形，并知道相應(yīng)的名稱，不要求同學(xué)能表述這些幾何體的特征。

我制定了以下四個教學(xué)目標(biāo)：

1、通過同學(xué)在玩中觀測和操作，使同學(xué)初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨別這幾種物體和圖形。

2、培育同學(xué)動手操作和觀測事物的技能，初步建立空間觀念。

3、通過同學(xué)的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的合作探究和創(chuàng)新意識。

4、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊。

教學(xué)重難點：初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形，建立空間觀念。

二、說教法和學(xué)法

人教版學(xué)校數(shù)學(xué)一班級下冊說課稿認(rèn)識物體：老師在整個教學(xué)活動中都處于一個引導(dǎo)者、組織者與合的位置，把同學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，努力創(chuàng)設(shè)同等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)自主、合作溝通，給同學(xué)足夠的思索時間與空間進(jìn)行學(xué)習(xí)，使同學(xué)切實感受物體的外形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，同時也有助于同學(xué)養(yǎng)成主動地探究新知和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三說教學(xué)過程

課堂教學(xué)的設(shè)計努力遵循"老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、活動為主線、思維為核心'的原那么，讓同學(xué)積極主動地參加教學(xué)全過程。利用"分一分'、"找伙伴'、"摸一摸'、"搭一搭'等活動，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同學(xué)學(xué)得輕松開心，同學(xué)的主體作用得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1、通過動手分一分，使同學(xué)初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球，知道它們的名稱。

2、游戲找伙伴的目的，是為了讓同學(xué)由實物抽象出外形圖形，培育同學(xué)抽象技能，在由外形說誕生活中是這種外形的實物的練習(xí)活動，建立起四種幾何體在頭腦中的表象。

3、通過摸一摸的游戲，不僅可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也可進(jìn)一步培育同學(xué)的空間觀念。

4、搭一搭，同學(xué)的想象力和制造性可以得到自由的發(fā)揮，并能感受繁復(fù)物體的外形與簡約幾何體之間的聯(lián)系。

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