大班科學(xué)活動：有趣的風(fēng)

大班科學(xué)活動：有趣的風(fēng)一、活動目標.通過操作風(fēng)車，探索風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法，嘗試能夠連續(xù)轉(zhuǎn)動風(fēng)車。.在操作中積極參與探索活動，學(xué)習(xí)記錄自己的發(fā)現(xiàn)，體驗科學(xué)操作帶來的樂趣。二、活動準備.經(jīng)驗準備:有玩過風(fēng)車的經(jīng)驗、有科學(xué)操作記錄經(jīng)驗。.物質(zhì)材料：扇子、墊板、餐巾紙、羽毛、積木板、打氣筒、吸管等。三、活動過程（一）第一次操作：利用身體部位，嘗試各種方法，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。.謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：老師今天給你們帶來了一位好朋友，請你們猜一猜，它是誰？說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋轉(zhuǎn)圈圈。.利用身體部位，嘗試各種方法，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。師：風(fēng)車你們都玩過嗎？你們都是怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)動的？幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劇煟含F(xiàn)在請你們利用你們的身體，可以嘗試各種方法，來使你們的風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來，能夠轉(zhuǎn)動的小朋友待會可以上來展示。.幼兒自主探索，并請個別幼兒上來展示。.教師小結(jié)：剛剛，我們小朋友們利用了多種方法，有的是接觸風(fēng)車讓它轉(zhuǎn)動，有的能不接觸風(fēng)車讓它轉(zhuǎn)動。（二）第二次操作，探索多種材料制造風(fēng)，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動，并進行記錄。.出示多種材料，引導(dǎo)幼兒感知操作材料制造風(fēng)，可以使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。師：今天，老師給你們準備了多種材料，請你們說一說，在不接觸風(fēng)車的情況下，你想怎樣利用材料使風(fēng)車轉(zhuǎn)動呢？.幼兒通過操作多種材料，嘗試探索轉(zhuǎn)動風(fēng)車，并進行猜想和記錄。師：在這些材料中，是不是都可以使風(fēng)車轉(zhuǎn)動呢？請你們在記錄紙上先進行猜想，用自己喜歡的方式記錄下猜想的結(jié)果。再進行操作驗證的時候，在你們的猜想結(jié)果后面再次記錄，觀察一下，你們的猜想和操作的結(jié)果是否一樣。.幼兒張貼記錄紙，進行展示，分享交流。教師請個別幼兒展示較容易使風(fēng)車轉(zhuǎn)動的材料，并講述原因。集體討論較難使風(fēng)車轉(zhuǎn)動的材料，探索其原因。.教師小結(jié)：我們通過各種材料來制造風(fēng)，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動，扇子、墊板等材料扇出來的風(fēng)比較大，容易使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。而羽毛、餐巾紙等材料扇出來的風(fēng)較小，很難使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。（三）第三次游戲，探索在不接觸風(fēng)車的情況下，能夠使風(fēng)車持續(xù)轉(zhuǎn)動的方法。.請幼兒探索風(fēng)車持續(xù)轉(zhuǎn)動的方法。師：老師現(xiàn)在要請你們操作這些材料，在不接觸風(fēng)車的前提下，探索能不能使風(fēng)車持續(xù)轉(zhuǎn)動30秒，如果你有其他的方法，比如之前探索的一些好的方法，也可以進行嘗試。.請個別幼兒上來展示。.戶外探索風(fēng)車持續(xù)轉(zhuǎn)動的方法。（四）活動延伸師：其實，關(guān)于風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法，還有許多