6.4第七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

七年級(jí)上冊(cè)第六單元6.4第20課《天上的街市》學(xué)習(xí)任務(wù)單———————核心任務(wù)：主題推送設(shè)計(jì)———————學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美。2.運(yùn)用聯(lián)想與想象，理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)人的情思。3.體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往與追求。學(xué)習(xí)資源《天上的街市》、學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：進(jìn)入情境，明確任務(wù)同學(xué)們，每當(dāng)我們仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空時(shí)，總覺(jué)得它是那樣的神秘莫測(cè)，讓人充滿遐想，浩瀚無(wú)垠的夜空中有著許多美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。今天，我們就一起走進(jìn)那星光閃爍的夜晚，跟隨著郭沫若先生一起去游覽“天上的街市”。首先，讓我們回顧預(yù)習(xí)情況，鞏固本課讀寫(xiě)知識(shí)，做好細(xì)讀準(zhǔn)備。1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)縹緲（）定然陳列閑游燈籠2.多音字縹（）縹緲（）縹碧籠（）鳥(niǎo)籠（）籠統(tǒng)奇（）珍奇（）奇數(shù)3.形近字騎（）崎（）郎（）朗（）瑯（）4.重點(diǎn)詞義形容隱隱約約，若有若無(wú)。（）必定。（）把物品擺出來(lái)供人看。（）珍貴而奇異。（）閑暇時(shí)到外面隨便游玩，閑逛。（）5.作家作品。郭沫若（1892—1978），原名郭開(kāi)貞，號(hào)尚武，沫若是筆名，四川樂(lè)山人，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩(shī)集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》，另有《沫若詩(shī)詞選》及翻譯作品《浮士德》（歌德著）等。6．了解寫(xiě)作背景。這首詩(shī)寫(xiě)于1921年10月，當(dāng)時(shí)五四運(yùn)動(dòng)的怒潮已經(jīng)消退，但新的革命浪潮尚未到來(lái)，面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和深重的民族苦難，很多知識(shí)分子都陷入彷徨之中。郭沫若目睹這種現(xiàn)實(shí)，感到一種“幻滅的悲哀”。他既向往“平和潔凈”的“美”，而又不知如何將理想在人間實(shí)現(xiàn)，由此詩(shī)人就在那時(shí)創(chuàng)作了很多新詩(shī)，以表達(dá)對(duì)于美好理想的向往以及面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的憂郁和躊躇，這些新詩(shī)收錄在《星空》中，《天上的街市》就是出自這本集子。任務(wù)二：完成主題推送任務(wù)七（1）班班級(jí)公眾號(hào)“文學(xué)部落”要推送一期主題為“美麗的星空”的微信，選用的素材是郭沫若的《天上的街市》，今天我們一起幫他們完成這期推送。這期推送有四個(gè)欄目。欄目一：為你讀詩(shī)任務(wù)：錄制《天上的街市》配樂(lè)朗誦欄目二：寫(xiě)法探尋任務(wù)：從寫(xiě)法的角度為本詩(shī)寫(xiě)一段200字左右的欣賞文字欄目三：古詩(shī)推薦任務(wù)：為本欄目推薦一組運(yùn)用了聯(lián)想手法的古詩(shī)，并分析詩(shī)人在其中蘊(yùn)藏的思想感情欄目四：為你寫(xiě)詩(shī)任務(wù)：選擇一種天體（如星星、月亮），發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)一首小詩(shī)【欄目一】為你讀詩(shī)。1.自由朗讀全詩(shī)，用鉛筆標(biāo)出本詩(shī)的重音和節(jié)奏。2.再讀詩(shī)歌，完成下面的表格，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美。3.配樂(lè)朗讀。角度特點(diǎn)節(jié)奏每句少則六字，多則十字。字?jǐn)?shù)相近；除停留時(shí)間較短的停頓之外，每句三頓，頓數(shù)相同。用韻全詩(shī)音韻和諧悠揚(yáng)。每節(jié)的二、四句押韻，韻腳分別為“星”“燈”“市”“奇”“廣”“往”“游”“走”。一、三節(jié)的韻腳響亮些，二、四節(jié)的低沉一些，兩者錯(cuò)落有致、前后連貫，呈現(xiàn)出聲調(diào)的抑揚(yáng)起伏，具有繽紛回環(huán)、余味悠長(zhǎng)的效果。用詞運(yùn)用疊詞，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”“淺淺的”，讀起來(lái)朗朗上口?！緳谀慷繉?xiě)法探尋。1.閱讀全詩(shī)和知識(shí)卡片，用鉛筆圈畫(huà)出詩(shī)人由街燈依次想到的事物，并填寫(xiě)下面的思維導(dǎo)圖。知識(shí)卡片：聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物。想象是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象。2.發(fā)揮想象，用自已的語(yǔ)言描繪天街的熱鬧繁華，或牛郎織女幸福生活的場(chǎng)面。3.閱讀葉圣陶《牛郎織女》的結(jié)尾，比較它與《天上的街市》中牛郎織女的遭遇。思考：詩(shī)人為什么要打破讀者的閱讀期待，把悲劇變成喜?。?.請(qǐng)你為“寫(xiě)法探尋”欄目寫(xiě)一段200字左右的詩(shī)歌寫(xiě)法賞析?！緳谀咳抗旁?shī)推薦。小文同學(xué)為本欄目推薦了三首與牛郎織女有關(guān)的詩(shī)歌，請(qǐng)你朗讀這些詩(shī)歌，并分析詩(shī)人所展開(kāi)的聯(lián)想，思考詩(shī)人在其中蘊(yùn)含的感情。如果你還有更多的推薦，也寫(xiě)在下方的表格內(nèi)。古代詩(shī)歌聯(lián)想分析思想感情銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。杜牧《秋夕》由天上的牛郎星、織女星聯(lián)想到民間的相關(guān)故事。通過(guò)描寫(xiě)牛郎織女無(wú)法相聚的無(wú)奈，表達(dá)了詩(shī)人的遺憾之情。鸞扇斜分鳳幄開(kāi)，星橋橫過(guò)鵲飛回。爭(zhēng)將世上無(wú)期別，換得年年一度來(lái)。李商隱《七夕》纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。秦觀《鵲橋仙》由牛郎織女鵲橋相會(huì)聯(lián)想到自己與戀人分隔兩地?！緳谀克摹繛槟銓?xiě)詩(shī)。本詩(shī)的主要表現(xiàn)手法是聯(lián)想和想象。作者緊扣住事物之間的相似性特點(diǎn)，由街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到天上的街燈，這種由一事物想到與之有關(guān)的事物的心理過(guò)程就是聯(lián)想。詩(shī)的后面三節(jié)，作者憑借想象構(gòu)建出一個(gè)美麗的“天上街市”，借以寄托對(duì)光明、對(duì)理想的憧憬。這種由詩(shī)