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七年級(jí)上冊(cè)第六單元6.4第20課《天上的街市》學(xué)習(xí)任務(wù)單———————核心任務(wù):主題推送設(shè)計(jì)———————學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美。2.運(yùn)用聯(lián)想與想象,理解詩(shī)歌形象化的語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)人的情思。3.體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的向往與追求。學(xué)習(xí)資源《天上的街市》、學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一:進(jìn)入情境,明確任務(wù)同學(xué)們,每當(dāng)我們仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空時(shí),總覺(jué)得它是那樣的神秘莫測(cè),讓人充滿遐想,浩瀚無(wú)垠的夜空中有著許多美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。今天,我們就一起走進(jìn)那星光閃爍的夜晚,跟隨著郭沫若先生一起去游覽“天上的街市”。首先,讓我們回顧預(yù)習(xí)情況,鞏固本課讀寫(xiě)知識(shí),做好細(xì)讀準(zhǔn)備。1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)縹緲()定然陳列閑游燈籠2.多音字縹()縹緲()縹碧籠()鳥(niǎo)籠()籠統(tǒng)奇()珍奇()奇數(shù)3.形近字騎()崎()郎()朗()瑯()4.重點(diǎn)詞義形容隱隱約約,若有若無(wú)。()必定。()把物品擺出來(lái)供人看。()珍貴而奇異。()閑暇時(shí)到外面隨便游玩,閑逛。()5.作家作品。郭沫若(1892—1978),原名郭開(kāi)貞,號(hào)尚武,沫若是筆名,四川樂(lè)山人,作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩(shī)集《女神》《星空》,歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》,另有《沫若詩(shī)詞選》及翻譯作品《浮士德》(歌德著)等。6.了解寫(xiě)作背景。這首詩(shī)寫(xiě)于1921年10月,當(dāng)時(shí)五四運(yùn)動(dòng)的怒潮已經(jīng)消退,但新的革命浪潮尚未到來(lái),面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和深重的民族苦難,很多知識(shí)分子都陷入彷徨之中。郭沫若目睹這種現(xiàn)實(shí),感到一種“幻滅的悲哀”。他既向往“平和潔凈”的“美”,而又不知如何將理想在人間實(shí)現(xiàn),由此詩(shī)人就在那時(shí)創(chuàng)作了很多新詩(shī),以表達(dá)對(duì)于美好理想的向往以及面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)的憂郁和躊躇,這些新詩(shī)收錄在《星空》中,《天上的街市》就是出自這本集子。任務(wù)二:完成主題推送任務(wù)七(1)班班級(jí)公眾號(hào)“文學(xué)部落”要推送一期主題為“美麗的星空”的微信,選用的素材是郭沫若的《天上的街市》,今天我們一起幫他們完成這期推送。這期推送有四個(gè)欄目。欄目一:為你讀詩(shī)任務(wù):錄制《天上的街市》配樂(lè)朗誦欄目二:寫(xiě)法探尋任務(wù):從寫(xiě)法的角度為本詩(shī)寫(xiě)一段200字左右的欣賞文字欄目三:古詩(shī)推薦任務(wù):為本欄目推薦一組運(yùn)用了聯(lián)想手法的古詩(shī),并分析詩(shī)人在其中蘊(yùn)藏的思想感情欄目四:為你寫(xiě)詩(shī)任務(wù):選擇一種天體(如星星、月亮),發(fā)揮聯(lián)想和想象,寫(xiě)一首小詩(shī)【欄目一】為你讀詩(shī)。1.自由朗讀全詩(shī),用鉛筆標(biāo)出本詩(shī)的重音和節(jié)奏。2.再讀詩(shī)歌,完成下面的表格,體會(huì)詩(shī)歌的音韻美。3.配樂(lè)朗讀。角度特點(diǎn)節(jié)奏每句少則六字,多則十字。字?jǐn)?shù)相近;除停留時(shí)間較短的停頓之外,每句三頓,頓數(shù)相同。用韻全詩(shī)音韻和諧悠揚(yáng)。每節(jié)的二、四句押韻,韻腳分別為“星”“燈”“市”“奇”“廣”“往”“游”“走”。一、三節(jié)的韻腳響亮些,二、四節(jié)的低沉一些,兩者錯(cuò)落有致、前后連貫,呈現(xiàn)出聲調(diào)的抑揚(yáng)起伏,具有繽紛回環(huán)、余味悠長(zhǎng)的效果。用詞運(yùn)用疊詞,如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”“淺淺的”,讀起來(lái)朗朗上口?!緳谀慷繉?xiě)法探尋。1.閱讀全詩(shī)和知識(shí)卡片,用鉛筆圈畫(huà)出詩(shī)人由街燈依次想到的事物,并填寫(xiě)下面的思維導(dǎo)圖。知識(shí)卡片:聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物。想象是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象。2.發(fā)揮想象,用自已的語(yǔ)言描繪天街的熱鬧繁華,或牛郎織女幸福生活的場(chǎng)面。3.閱讀葉圣陶《牛郎織女》的結(jié)尾,比較它與《天上的街市》中牛郎織女的遭遇。思考:詩(shī)人為什么要打破讀者的閱讀期待,把悲劇變成喜?。?.請(qǐng)你為“寫(xiě)法探尋”欄目寫(xiě)一段200字左右的詩(shī)歌寫(xiě)法賞析?!緳谀咳抗旁?shī)推薦。小文同學(xué)為本欄目推薦了三首與牛郎織女有關(guān)的詩(shī)歌,請(qǐng)你朗讀這些詩(shī)歌,并分析詩(shī)人所展開(kāi)的聯(lián)想,思考詩(shī)人在其中蘊(yùn)含的感情。如果你還有更多的推薦,也寫(xiě)在下方的表格內(nèi)。古代詩(shī)歌聯(lián)想分析思想感情銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星。杜牧《秋夕》由天上的牛郎星、織女星聯(lián)想到民間的相關(guān)故事。通過(guò)描寫(xiě)牛郎織女無(wú)法相聚的無(wú)奈,表達(dá)了詩(shī)人的遺憾之情。鸞扇斜分鳳幄開(kāi),星橋橫過(guò)鵲飛回。爭(zhēng)將世上無(wú)期別,換得年年一度來(lái)。李商隱《七夕》纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水,佳期如夢(mèng),忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮。秦觀《鵲橋仙》由牛郎織女鵲橋相會(huì)聯(lián)想到自己與戀人分隔兩地?!緳谀克摹繛槟銓?xiě)詩(shī)。本詩(shī)的主要表現(xiàn)手法是聯(lián)想和想象。作者緊扣住事物之間的相似性特點(diǎn),由街燈聯(lián)想到明星,又由明星聯(lián)想到天上的街燈,這種由一事物想到與之有關(guān)的事物的心理過(guò)程就是聯(lián)想。詩(shī)的后面三節(jié),作者憑借想象構(gòu)建出一個(gè)美麗的“天上街市”,借以寄托對(duì)光明、對(duì)理想的憧憬。這種由詩(shī)
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