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第第頁(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
化學(xué)試驗(yàn)心得體會(huì)1
聽(tīng)了將小鋼老師,林文興老師關(guān)于高中化學(xué)試驗(yàn)考查特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議,結(jié)合我校實(shí)際狀況,有一下幾點(diǎn)體會(huì):
一、新課程下高考化學(xué)試驗(yàn)題的特點(diǎn)
(1)以“工藝流程”為背景,將元素化合物知識(shí)放置在真實(shí)的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中,從而達(dá)到考查同學(xué)的綜合分析問(wèn)題的技能以及將新信息和已有信息整合,重組為新信息塊的技能。
(2)以“試驗(yàn)裝置”為背景,將教材試驗(yàn)?zāi)承┭b置分為具有肯定試驗(yàn)功能的、簡(jiǎn)約的試驗(yàn)組合或片段、如制氣、除雜、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)性質(zhì)試驗(yàn)、氣體收集、尾氣處理等裝置,要求同學(xué)根據(jù)題目要求,依據(jù)試驗(yàn)原理,從中選出一些裝置進(jìn)行科學(xué)組合、合理連接,以完成某一詳細(xì)試驗(yàn),考查了同學(xué)的創(chuàng)新思維技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析試驗(yàn)問(wèn)題的技能。該類(lèi)試題特點(diǎn):所考查的知識(shí)源于教材中的典型試驗(yàn),但“立足教材、高于教材”,是教材重點(diǎn)試驗(yàn)綜合運(yùn)用技能的再考核。只要同學(xué)平常重視學(xué)習(xí)教材上的典型試驗(yàn),該類(lèi)題的解答還是很簡(jiǎn)單得分的。
二、結(jié)合我校實(shí)際,新課程下高考化學(xué)試驗(yàn)復(fù)習(xí)策略
縱觀新課程下高考化學(xué)試驗(yàn)試題的特點(diǎn),可以發(fā)覺(jué)題目難度并沒(méi)有增加,但加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)試驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作、試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推理、試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)以及解決實(shí)際問(wèn)題技能的考查,留意與生活和實(shí)際的聯(lián)系,這種改革的方向有助于老師和同學(xué)從題海中擺脫出來(lái),把新課程理念落到實(shí)處。通過(guò)對(duì)新課程下高考化學(xué)試驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析,得出以下幾點(diǎn)啟示。
(1)熟識(shí)常見(jiàn)的試驗(yàn)基本操作,力求試驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化
新課程下的高考試驗(yàn)試題在命題的形式上著重試題的綜合化,即試題著重對(duì)多方面的試驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。高中化學(xué)試驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品、試驗(yàn)操作與試驗(yàn)技能、物質(zhì)的制備與試驗(yàn)方法、識(shí)圖繪圖與安全知識(shí)、定量試驗(yàn)與誤差分析、物質(zhì)的分別提純和鑒別、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合試驗(yàn)等。在化學(xué)試驗(yàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)強(qiáng)化對(duì)化學(xué)試驗(yàn)中的儀器運(yùn)用、試驗(yàn)的基本操作、藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備、離子的鑒定、物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)、推斷等做一些小專(zhuān)題復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。另外,還應(yīng)針對(duì)化學(xué)試驗(yàn)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納、對(duì)比,總結(jié)規(guī)律,由點(diǎn)到面,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),著重對(duì)以上知識(shí)的聯(lián)系類(lèi)比歸納。
(2)重視教材試驗(yàn),力求對(duì)試驗(yàn)素材進(jìn)行深入拓展和挖掘
從新課程下的高考試題不難看出,很多試驗(yàn)試題是源于教材的演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn),并由典型試驗(yàn)進(jìn)行一些改裝或創(chuàng)新。對(duì)于課本的每一個(gè)試驗(yàn)都要弄清原理、相關(guān)的儀器裝置,著重操作環(huán)節(jié),對(duì)于每個(gè)試驗(yàn),都要做到:
①怎么做?
②為什么要這樣做?
③假如不這樣做,會(huì)引起什么后果?
④還能怎么做?對(duì)試驗(yàn)中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要試驗(yàn)現(xiàn)象均應(yīng)做到嫻熟。盡可能讓同學(xué)重做一些重點(diǎn)試驗(yàn),例如酸堿中和滴定等,感受試驗(yàn)環(huán)節(jié),加深體驗(yàn)。
(3)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)、著重審題技能的培育
試驗(yàn)題是高考中賦分最高、得分最少的題目,也是考生最沒(méi)有把握的題型。因此答好試驗(yàn)題是做好高考化學(xué)試卷的關(guān)鍵,也是高考制勝的關(guān)鍵。從平常改卷和高考閱卷反饋狀況來(lái)看,同學(xué)做試驗(yàn)題最普遍存在的問(wèn)題是答題不規(guī)范,文字不簡(jiǎn)煉,詞不達(dá)意,不能用正確的化學(xué)用語(yǔ)答題,從而造成大量失分。另外,答非所問(wèn)也是考生解答此類(lèi)試題常常涌現(xiàn)的錯(cuò)誤。因此在答題時(shí)需要留意:
①答名稱(chēng)還是答符號(hào)、化學(xué)式;
②答離子方程式還是化學(xué)方程式;
③答現(xiàn)象還是答結(jié)論;
④答規(guī)律還是答詳細(xì)物質(zhì)或詳細(xì)內(nèi)容。審好題才能做好題,還要留意培育同學(xué)理解和概括題意的技能,學(xué)會(huì)分析儀器裝置的特點(diǎn)和作用,學(xué)會(huì)分析流程圖中每一步的作用,學(xué)會(huì)分析每一步中反應(yīng)物和生成物的關(guān)系,在答題時(shí)還要留意一些限定條件,避開(kāi)不須要的失分。
總之,“年年高考題相像,高考年年題不同”,仔細(xì)討論新課程下高考化學(xué)試驗(yàn)試題的特點(diǎn),從試題中去體味試題的考查意圖和試題命題的方向,從而在教學(xué)中有目的地培育同學(xué)的試驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)和試驗(yàn)探究技能,真正做到有的放矢,就能大大提高試驗(yàn)備考復(fù)習(xí)效率。
化學(xué)試驗(yàn)心得體會(huì)2
有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)?;?zhuān)業(yè)的必修課,要想學(xué)好有機(jī)化學(xué),首先,要仔細(xì)讀書(shū),讀懂書(shū)上的定義,只有明白了定義才是解決以后全部問(wèn)題的關(guān)鍵。其次,就我個(gè)人而言,我喜愛(ài)讀完書(shū)之后做筆記,就是把書(shū)上的知識(shí)有條理的自己整理在本子上,記住方程式是重中之重,而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較繁復(fù),副產(chǎn)物多,而且在不同條件下產(chǎn)物不同,主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖,就是有什么能氧化或還原成什么,這樣讓知識(shí)點(diǎn)成為知識(shí)面,方便在做推斷題的時(shí)候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想學(xué)好一門(mén)課程,死記硬背是確定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識(shí)比較散雜,要記的東西許多。例如:反應(yīng)的顏色改變、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等,這些都很重要,簡(jiǎn)單在推斷題中涌現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒(méi)有說(shuō)明其原理,你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)資料簡(jiǎn)約了解原理來(lái)幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料,了解一些物質(zhì)的發(fā)覺(jué)過(guò)程或者一些化學(xué)家的資料來(lái)培育愛(ài)好,有了愛(ài)好才能學(xué)好知識(shí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師的授課很重要,所以上課不能不聽(tīng),即使對(duì)老師不滿(mǎn)足也要仔細(xì)聽(tīng)講。依據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記,但是記住,不能老師講什么記什么,那樣對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處,只會(huì)糜費(fèi)上課的時(shí)間。要定期整理筆記,對(duì)筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充。在階段考試前將筆記拿出來(lái)看,對(duì)不扎實(shí)的知識(shí)夯實(shí)。而且要將新舊知識(shí)穿線(xiàn),不要讓知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。
要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西,首先你要知道老師對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行的怎樣的補(bǔ)充,所以建議你借鑒同學(xué)的筆記,不要只看教材。在學(xué)新知識(shí)時(shí),遇到問(wèn)題要立刻解決,由于你遇到的問(wèn)題很可能是由于你對(duì)舊知識(shí)不了解所產(chǎn)生的。多背,多練習(xí),多總結(jié)。
學(xué)有機(jī)化學(xué)要實(shí)時(shí)地對(duì)各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以歸納與總結(jié)。比如:碳的四價(jià)鍵原理,抓住烷、烯、炔、苯等等的官
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