2023年人教版初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)文默寫(xiě)及詩(shī)歌鑒賞和文言文閱讀試題（部編版）

2023年部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)梳理

09古詩(shī)文默寫(xiě)及詩(shī)歌鑒賞和文言文閱讀

★古詩(shī)文默寫(xiě)

一、《觀滄?！凡懿伲|漢）

1.東臨碣石，。

2.,山島竦峙。

3.,洪波涌起。

4.《觀滄海》直陳其事，交代觀滄海地點(diǎn)的句子的是：“，。”

5.《觀滄?！分型ㄟ^(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是:

6.《觀滄?！芬辉?shī)中寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是:

二、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白（唐）

1.，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

2.我寄愁心與明月，。

3.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友深

切關(guān)心的句子是：“，

4.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是：

三、《次北固山下》王灣（唐）

1.,江春入舊年。

2.客路青山外，。

3.王灣在《次北固山下》中，表現(xiàn)在返鄉(xiāng)途中鞍馬舟船，日夜兼程，趕路急切的心情的句子是:

4.在《次北固山下》中，王灣佇立船頭，眼前所見(jiàn)是平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜，借船帆

來(lái)表現(xiàn)的詩(shī)句是：“，。”

5.在《次北固山下》中，與首聯(lián)呼應(yīng)，表現(xiàn)作者見(jiàn)雁思親的詩(shī)句是：

6.王灣在《次北固山下》中，描繪海上的晝夜和自然的冬春更替、蘊(yùn)含著生活哲理的詩(shī)句是:

四、《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)（元）

1.枯藤老樹(shù)昏鴉，，

2.《天凈沙?秋思》中用寧?kù)o美好的景色來(lái)襯托詩(shī)人孤寂悲苦的心情的句子是:

3.《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人羈旅之思的句子是:“,

五、《＜論語(yǔ)》十二章》

1.子曰：“,不亦說(shuō)乎？,不亦樂(lè)乎？”

2.,不亦君子乎？

3.吾日三省吾身：??傳不習(xí)乎？

4.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，,,六十而耳順，七

十而從心所欲，不逾矩。”

5.子曰：“,可以為師矣。”

6.,一瓢飲，在陋巷，，。

7.飯疏食，飲水，,。

8.不義而富且貴，o

9.子曰：“三軍可奪帥也，?！?/p>

10.子在川上日：“逝者如斯夫，。”

11.博學(xué)而篤志，，仁在其中矣。

12.《〈論語(yǔ)〉十二章》中告訴我們興趣的培養(yǎng)非常重要的句子是:

13.《〈論語(yǔ)》十二章》中揭示學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：“

14.《〈論語(yǔ)》十二章》中孔子諄諄告誡弟子不可不擇手段追求富貴的句子是:

15.人無(wú)常師，只要我們抱定“,。”的學(xué)習(xí)態(tài)度，無(wú)論什么環(huán)境,

無(wú)論什么人都可從中得到提高。

六、《夜雨寄北》李商隱（唐）

1.,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

2.君問(wèn)歸期未有期，o

3.《夜雨寄北》中回答親人歸期未卜，并用雨景襯托濃郁相思的句子是：

4.畢業(yè)在即，小明在班級(jí)紀(jì)念冊(cè)上寫(xiě)下留言：“今日畢業(yè)，奔赴前程；他日相聚，剪燭西窗。”

留言中的成語(yǔ)“剪燭西窗”出自李商隱《夜雨寄北》中的詩(shī)句：“，。”

七、《峨眉山月歌》李白（唐）

1.,影入平羌江水流。

2.夜發(fā)清溪向三峽，。

八、《江南逢李龜年》杜甫（唐）

1.,崔九堂前幾度聞。

2.,落花時(shí)節(jié)又逢君。

九、《秋詞（其一）》劉禹錫（唐）

1.自古逢秋悲寂寥，o

2.,便引詩(shī)情到碧霄。

十、《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》陸游（南宋）

1.僵臥孤村不自哀，。

2.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，o

★詩(shī)歌鑒賞

一、《觀滄?！?/p>

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)及及觀察的對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

B.“水何澹?！泵鑼?xiě)了大海的近景，使人感到海邊景色的壯麗多姿。

C.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽(tīng)到了驚

濤拍岸的聲音。

D.詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂(lè)時(shí)加上的，是詩(shī)的附文，跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)

系。

11.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！北磉_(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

二、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

1.詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫(xiě)了哪些意象？渲染了怎樣的氣氛？

2.《唐宋詩(shī)醇》評(píng)價(jià)李白詩(shī)句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有“語(yǔ)近情遙”之妙，本

詩(shī)三四句也有這樣的特點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、《次北固山下》

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸,

海日生殘夜，江春入舊年，

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

L請(qǐng)?bào)w會(huì)“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。

2.宋代洪邁《容齋隨筆》中有“語(yǔ)少意足”之說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年”兩句,

說(shuō)說(shuō)你的理解。

四、《天凈沙?秋思》

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

早藤考樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)渡馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

批注（示例）：“枯”“老”兩字妙！既寫(xiě)出“藤”“樹(shù)”的特點(diǎn)，又為“斷腸人”所處環(huán)境

增添悲涼的色彩。

1.這首小令表達(dá)了作者怎樣的感情？

2.仿照示例，從煉字的角度給“古道西風(fēng)瘦馬”中加點(diǎn)的字做批注。

五、《夜雨寄北》

夜雨寄北

李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.這是一首羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)。它的作者李商隱是晚唐詩(shī)人，和李白并稱(chēng)“大小李”。

B.一個(gè)“漲”字，既寫(xiě)出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出詩(shī)人愁思之深重。

C.第三、四句把當(dāng)前的凄苦兌換成未來(lái)相逢的歡樂(lè)，又讓未來(lái)的歡聚反襯出今夜的愁苦。

D.尾句“巴山夜雨”四字重復(fù)出現(xiàn)，表明作者喜歡這異鄉(xiāng)奇景，要將它描述給親友聽(tīng)。

2.首句兩個(gè)“期”字連用，有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

★文言文閱讀

一、《〈論語(yǔ)》十二章》

（一）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子

乎？”一一《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”一一《學(xué)而》

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉,回也！”

----《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币灰弧队阂病?/p>

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！币灰弧妒?/p>

而》

子曰：“三軍可奪帥也，匹去不可奪志也。”一一《子罕》

（節(jié)選自《〈論語(yǔ)》十二

章》）

（二）先生①之言曰：“樂(lè)與苦，相為倚伏②者也，人知樂(lè)之為樂(lè)，而不知苦之為樂(lè)，人知樂(lè)

其樂(lè)，而不知苦生于樂(lè)，則樂(lè)與苦，相去③能幾何哉!今夫膏粱之子,燕④坐于華堂之上，口不

嘗荼蓼⑤之味，身不歷農(nóng)畝之勞，寢必重褥，食必珍美，出入必輿隸⑥，是人之所謂樂(lè)也?！?/p>

（節(jié)選自劉基《苦齋

記》）

注：①先生：指苦齋的主人章溢，時(shí)隱居在此。②倚伏：依靠，隱藏。③去：距，距離。④燕:

同“宴”，安逸，安閑。⑤荼蓼：荼，苦菜。蓼，一年生草木，莖葉苦味。⑥輿隸：車(chē)子和仆

人。

1.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)而町習(xí)之山間之四時(shí)也

B.沖之者不如好之者食馬者不知其能千里而食也

C.三孥可奪帥也受任于敗軍之際

D.匹夫不可奪志也今木膏粱之子

2.把語(yǔ)段（一）（二）中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

（1）在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。

（2）人知樂(lè)其樂(lè)，而不知苦生于樂(lè)，則樂(lè)與苦，相去能幾何哉!

3.語(yǔ)段（一）在為人處世方面有哪些值得我們借鑒的地方？請(qǐng)結(jié)合自己的生活概括三點(diǎn)。

4.語(yǔ)段（一）（二）的苦樂(lè)觀有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

二、《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》

（甲）詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子

胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，

左將軍王凝之妻也。

（乙）陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客

問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，

相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友

人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

1.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.左將軍/王凝/之妻也B.即/公大兄無(wú)奕/女

C.與兒女講/論文義D.過(guò)中/不至，太丘舍/去

2.下列加點(diǎn)詞沒(méi)有古今異義的一項(xiàng)是（）

A.與兒女講論文義B.下車(chē)』之

C.元方町年七歲D.元方入門(mén)不顧

3.下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A.甲文中“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種和睦、融洽、歡快、輕松的家庭

氣氛。

B.甲文中“公大笑樂(lè)”中的“大笑”，太傅有意諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)，

他更喜歡“未若柳絮因風(fēng)起”。

C.乙文中友人遲到在先，責(zé)備陳太丘在后，可見(jiàn)友人是個(gè)既無(wú)信，又無(wú)禮的人。

D.乙文中元方是一個(gè)懂禮貌、機(jī)智聰明、正直的孩子。

4.把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)-。

(1)兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

(2)太丘舍去，去后乃至。

三、《誡子書(shū)》

閱讀下面兩段文言文，回答問(wèn)題。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，

才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意

與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

(諸葛亮《誡子

書(shū)》)

【乙】一日慎獨(dú)①而心安。自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難，又在慎獨(dú)。能慎獨(dú)則內(nèi)省不

疚可以對(duì)天地質(zhì)鬼神。人無(wú)一內(nèi)愧之事，則天君②泰然。此心?？熳銓捚剑侨松谝蛔詮?qiáng)之

道，第一尋樂(lè)之方，守身之先務(wù)也。

(節(jié)選自曾國(guó)蕃

《誠(chéng)子書(shū)》)

【注釋】①慎獨(dú)：指在閑居獨(dú)處無(wú)人監(jiān)督時(shí)，更須謹(jǐn)慎從事，自覺(jué)遵守各種道德準(zhǔn)則。②天君:

舊謂心為思維器官，稱(chēng)心為天君。

1.解釋加點(diǎn)詞。

⑴年與時(shí)觸馳:⑵非學(xué)無(wú)以廣才廣:

⑶自修之道道:(4)守身之先務(wù)也務(wù):

2.下面斷句正確的一項(xiàng)是()

A.能/慎獨(dú)則內(nèi)省不疚/可以對(duì)天地質(zhì)鬼神

B.能慎獨(dú)/則內(nèi)省不疚可以對(duì)/天地質(zhì)鬼神

C.能慎獨(dú)/則內(nèi)省不疚/可以對(duì)天地質(zhì)鬼神

D.能慎獨(dú)則內(nèi)省不疚/可以對(duì)天地/質(zhì)鬼神

3.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德

(2)人無(wú)一內(nèi)愧之事，則天君泰然。

4.甲乙兩文都談?wù)摰叫奚眇B(yǎng)性的方法，甲文認(rèn)為“”和“”是

修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，乙文認(rèn)為個(gè)人修養(yǎng)的最高境界是""。(用原文的字

詞填空)

參考答案:

★古詩(shī)文默寫(xiě)：

一、1.以觀滄海2.水何澹澹3.秋風(fēng)蕭瑟4.東臨碣石以觀滄海5.日月之行若出

其中

星漢燦爛若出其里6.水何澹澹山島竦峙

二、1.楊花落盡子規(guī)啼2.隨君直到夜郎西3.我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

4.楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪

三、1.海日生殘夜2.行舟綠水前3.客路青山外行舟綠水前4.潮平兩岸闊風(fēng)正

一帆懸

5.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊6.海日生殘夜江春入舊年

四、1.小橋流水人家2.橋流水人家3.夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯

五、1.學(xué)而時(shí)習(xí)之有朋自遠(yuǎn)方來(lái)2.人不知而不慍3.為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎

4.四十而不惑五十而知天命5.溫故而知新6.一簞食人不堪其憂(yōu)回也不改其樂(lè)

7.曲肱而枕之樂(lè)亦在其中矣8.于我如浮云9.匹夫不可奪志也10.不舍晝夜11.

切問(wèn)而近思

12.知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者13.學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

14.不義而富且貴于我如浮云15.擇其善者而從之其不善者而改之

六、1.何當(dāng)共剪西窗燭2.巴山夜雨漲秋池3.君問(wèn)歸期未有期巴山夜雨漲秋池

4.何當(dāng)共剪西窗燭卻話(huà)巴山夜雨時(shí)

七、1.峨眉山月半輪秋2.思君不見(jiàn)下渝州

八、1.岐王宅里尋常見(jiàn)2.正是江南好風(fēng)景

九、1.我言秋日勝春朝2.晴空一鶴排云上

十、1.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)2.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

★詩(shī)歌鑒賞：

一、LB【解析】B項(xiàng)中“描寫(xiě)了大海的近景”理解錯(cuò)誤，應(yīng)為“描寫(xiě)了大海的遠(yuǎn)景”?！八?/p>

何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點(diǎn)像繪畫(huà)的輪廓。在這水波“澹?！钡暮Ｉ?，

最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩

句寫(xiě)出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓，下面再層層深入描寫(xiě)。

2.表達(dá)了詩(shī)人博大的胸襟和統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。（或表達(dá)了詩(shī)人宏偉的政治抱負(fù)、

建功立業(yè)的雄心壯志、對(duì)前途充滿(mǎn)信心的樂(lè)觀氣度?；虮磉_(dá)了詩(shī)人博大的胸懷、像大海容納萬(wàn)

物一樣把天下納入自己掌中的開(kāi)闊胸襟、宏大的抱負(fù)。）

【解析】“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边\(yùn)用作者的想象，寫(xiě)出了作者曹操

的壯志情懷。前面的描寫(xiě)，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者

博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中

的胸襟。

二、1.楊花和子規(guī)鳥(niǎo)；渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。

2.這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂(yōu)慮同情,對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂(yōu)，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平,

有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷，一路前行的一片安慰深情。【解析】“語(yǔ)近情遙”意思是所

說(shuō)的話(huà)的內(nèi)容和形式都是淺顯易懂的，但所蘊(yùn)含的情感卻是深遠(yuǎn)的。根據(jù)

這個(gè)詞語(yǔ)的意思，此題考查的是最后兩句話(huà)的情感。

三、1.“闊”是“寬廣”的意思。傳神地表現(xiàn)了長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯

得廣闊浩淼。營(yíng)造了一種恢弘闊大的境界。

【解析】本題考查詩(shī)歌煉字的賞析。解答時(shí)，先明確“闊”字的本義是“寬廣”，然后分析頷

聯(lián)的意思：潮水漲滿(mǎn)，兩岸與江水相平，顯得十分開(kāi)闊，順風(fēng)行船恰好把船帆高懸。“闊”，

是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野

也因之開(kāi)闊。可見(jiàn)“闊”字描繪出兩岸一望無(wú)際的景色，在空間上給人一種恢弘闊大的感

覺(jué)。

2.作者由江上觀日出起興，引發(fā)出無(wú)限感慨。把"日"和''春”作為新生的美好事物的象征，

并用“生"和''入"突出江南春來(lái)早的特征，使海日江春擬人化，賦予它們以人的意志和情思，

生動(dòng)形象的描寫(xiě)了一個(gè)晝夜更替的壯觀景象與新舊相接時(shí)光荏苒的場(chǎng)景。表達(dá)了作者見(jiàn)美景而

思鄉(xiāng)的感情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者樂(lè)觀、積極、向上的思想感情。描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，蘊(yùn)含

了自然理趣：新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物。

【解析】考查詩(shī)句的賞析。可從意象、煉字、修辭、內(nèi)容情感等角度分析?！昂Ｈ铡币宦?lián)“形

容景物，妙絕千古”。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上

已呈露春意。“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎

不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見(jiàn)功夫。作者從煉意著眼，把

"日"與''春"作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生"字''入"

字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，

蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，

闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理：新

事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物。同時(shí)也給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞

力量。

四、1.表達(dá)了游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情。

2.瘦的不只是馬，更暗指馬上的人因奔波而消瘦，一個(gè)“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)

得淋漓盡致。

五、LD【解析】本題考查詩(shī)歌理解分析ABC.正確；D.有誤，“表明作者喜歡這異鄉(xiāng)奇景，

要將它描述給親友聽(tīng)”錯(cuò)誤，尾句中的“巴山夜雨”則是虛寫(xiě)未來(lái)歡聚時(shí)回憶的話(huà)題，襯托了

眼下的孤寂和思念之情。故選：D

2.首句兩個(gè)“期”字，一問(wèn)一答，寫(xiě)出了詩(shī)人思念親友、欲歸不得的愁苦。

【解析】本題考查詩(shī)歌煉字的理解分析。首句兩個(gè)“期”字連用，第一個(gè)“期”是妻子（或友

人）來(lái)信中的問(wèn)話(huà)，第二個(gè)“期”是自己的回話(huà)。妻或友人促其早歸，己答嘆其歸期無(wú)準(zhǔn)。一

問(wèn)一答，寫(xiě)出了詩(shī)人思念親友、欲歸不得的愁苦。

★文言文閱讀：

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LB【解析】A.副詞，按時(shí)/名詞，季節(jié)；B.動(dòng)詞，了解；C.名詞，軍隊(duì)的編制單位/名詞，軍

隊(duì)；D.名詞，成年男子/指示代詞，這，那。

2.（1）住在簡(jiǎn)陋的巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂(lè)。

（2）人們只知道把自己的樂(lè)當(dāng)