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文檔簡介

Unit5Reading教學設(shè)計3初中英語七年級下冊（牛津譯林版）教學目標通過閱讀培養(yǎng)學生的閱讀理解能力；學會運用上下文推測詞義；學會使用正確的閱讀策略。教學準備教師準備：PPT課件；學生用書《初中英語七年級下冊》；閱讀材料《TheFiveSenses》；單詞卡片。學生準備：學生將收集到的關(guān)于五感的圖片或化驗實驗的結(jié)果自由帶到課堂。教學過程1.導(dǎo)入新課教師可以打開PPT，先給學生展示一些關(guān)于五感的圖片，讓學生觀察，引發(fā)學生對五感的思考。2.閱讀準備教師將學生分為小組，讓學生準備讀課文《TheFiveSenses》。3.閱讀分析教師可以向?qū)W生提問，幫助學生預(yù)測課文的內(nèi)容，例如：“你認為這篇文章會講什么？”4.閱讀材料呈現(xiàn)教師將《TheFiveSenses》的文章放在PPT上，讓學生朗讀一遍，然后教師可以讀一遍，并解釋一些生詞。5.分組討論教師將學生分成小組，每個小組討論一下問題：Whatarethefivesenses?Howdoweuseoursensesinourdailylife?Whyarethefivesensesimportant?6.小組匯報教師可以邀請每個小組派一位代表來匯報他們小組的討論結(jié)果。7.全班討論教師可以引導(dǎo)全班討論以下問題：Whichsensedoyouthinkisthemostimportant?Why?Howwouldyourlifebedifferentifyoudidn’thaveoneofthefivesenses?8.閱讀理解教師可以用問題來檢查學生對課文的理解程度，例如：Whatarethefivesenses?Howdoweuseoursensesinourdailylife?Whyarethefivesensesimportant?9.小結(jié)復(fù)習教師可以復(fù)習本課的重點內(nèi)容，幫助學生鞏固所學知識。教學延伸教師可以讓學生對每個感官都進行深入研究，了解每個感官的結(jié)構(gòu)和功能，并與生活實際相聯(lián)系，讓學生理解感官的重要性。教師可以讓學生參觀實驗室或進行一些簡單的實驗，讓學生親身體驗和感受五感

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