10的分與合教學(xué)設(shè)計

“10的分與合”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(蘇教版)數(shù)學(xué)第一冊第35頁“10的分與合”。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：掌握10的組成，體會分與合的思想。過程與方法目標(biāo)：通過觀察和操作有序地整理進(jìn)一步感知分與合的聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)意識。教學(xué)重難點：重點：能理解10的分與合的過程難點：正確有序運用10的分與合教具準(zhǔn)備：a～9的撲克牌，紅色水彩筆。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣談話：星期天，天氣真好!猴媽媽帶它的孩子們到果園里幫它勞動，小朋友，我們一起去看看，好嗎?多媒體演示：播放猴媽媽的話：“孩子們站隊啦!請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)，今天到了多少猴寶寶?”(學(xué)生數(shù)出有10只小猴)繼續(xù)播放錄音：“我呀，要把寶寶們分成兩部分，一部分摘梨，一部分摘蘋果，嗯……我該怎么分呢?”談話：猴媽媽該怎樣分這10只猴寶寶呢?同桌小朋友商量商量，幫猴媽媽出出主意。二、主動探索，體會領(lǐng)悟談話：看!就連羊博土也忍不住要來考考我們，(多媒體演示)它給我們帶來了5串智慧珠，每串有幾個，你們數(shù)一數(shù)。(各有10個)，第一串和其他四串有什么不同?(一部分已涂色，另一部分沒有涂色)下面四串你能有次序地涂一涂，把它也分成兩部分嗎?翻開課本第35頁，用紅色水彩筆在書上涂一涂，分一分，把結(jié)果填在書上，比一比誰涂得有次序。提問：誰愿意來跟大家說說你是怎么涂的?怎么分的?(實物投影儀展示部分學(xué)生的涂色結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相進(jìn)行評價。)談話：我們來看看羊博士是怎么涂的?(多媒體顯示結(jié)果)請五位小朋友說出不同的分法。101010∕＼∕＼∕＼□□□□□□1010∕＼∕＼□□□□看到10的這五種分法，你還能想到什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出另外的四種分法)這就是我們今天學(xué)習(xí)的“10的分與合”。(板書課題)你認(rèn)為10的分與合只要記幾個?(5個)三、鞏固深化，應(yīng)用拓展1.談話：看，春天到了，草地上的數(shù)字花都開了(多媒體演示：課本35頁“想想做做”第一題)，哪兩朵花上的數(shù)合起來是10呢?哪位小朋友說得正確，春姑娘將送給他兩朵花，祝他學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上。練武場：(照例題填空。)3和(7)合起來是10；6和()合起來是10；5和()合起來是10；9和()合起來是10。打撲克牌游戲。講清游戲規(guī)則：同桌兩個小朋友互相出牌，一個出，一個對，可以把“a”看成1，兩張牌上的數(shù)要合成10。教師先與一位學(xué)生合作示范，再讓同桌小朋友合作玩牌，(1)左邊小朋友從1～9依次出牌，右邊小朋友出一張與其合成10，結(jié)束后對調(diào)進(jìn)行；(2)左邊小朋友任意出牌，右邊小朋友出一張與其合成10，結(jié)束后對調(diào)進(jìn)行。讓學(xué)生在游戲中練習(xí)，給了學(xué)生又一次合作的機會。結(jié)束后對調(diào)練習(xí)，加快了同桌小朋友之間對牌的準(zhǔn)確性與反應(yīng)速度，有很強的挑戰(zhàn)性。讓小朋友說一說感受。談話：小朋友們看看，什么過來了?(多媒體演示：課本35頁“想想做做”第二題)請小朋友仔細(xì)觀察火車頭上的數(shù)是幾?(10)你發(fā)現(xiàn)第一節(jié)車廂上的兩個數(shù)有什么關(guān)系?(合起來是10)這輛火車是留給小朋友去北京看長城的，現(xiàn)在，只有將每節(jié)車廂上的兩個數(shù)合成10火車才會開起來，大家想讓火車開起來嗎?我們來比一比哪一小組說得又對又快，其他小組的同學(xué)都是小裁判。做個大法官：(正確的打“√”，錯誤的打“x”)(1)5和5合起來是10?！?)(2)10可以分成9和1。………()(3)10可以分成1和0?！?)(4)10可以分成8和2；8和2合起來是10?！?)手指游戲。要求學(xué)生出的手指數(shù)要和老師出的手指數(shù)合成10，先師生對出，再學(xué)生之間自由練習(xí)。派兵譴將：(把合起來是10的兩個數(shù)用線連起來)說數(shù)搶答。講清游戲規(guī)則：四人一組，每人任意說數(shù)，其余三人搶答，并與其合成10，一組結(jié)束后對調(diào)進(jìn)行。競技廣場：(老師說數(shù)，小朋友搶答出一個數(shù)與其合成10)1—()3—()5—()7—()9—()2—()4—()6—()8—()()—7()—5()—4()—8()—1()—3多媒體演示。播放猴媽媽的話：“聰明的小朋友，現(xiàn)在你該知道我的10個寶寶怎樣分成兩部分了吧，歡迎你下次再來我們果園玩，小朋友們，再見。”