上學(xué)期幼兒園班主任工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯上學(xué)期幼兒園班主任工作計(jì)劃經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，大班的小伴計(jì)成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷驕傲、興奮的心情來(lái)到了大班。當(dāng)來(lái)到新教室時(shí)，他們好像感覺(jué)到了什么，又上升了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學(xué)習(xí)、大班的期望，對(duì)老師、對(duì)孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。

一、班級(jí)狀況分析。

本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理力量及平安愛(ài)護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提升。幼兒能樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。

在語(yǔ)言方面：幼兒能積極樂(lè)觀地與伙伴溝通較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整流暢用詞比較精確?????。喜愛(ài)翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感愛(ài)好，會(huì)用一般話與人溝通。

在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和情況的變化規(guī)律感愛(ài)好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng)。能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系。喜愛(ài)種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。

在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行富有共性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。能初步感受四圍生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在伙伴面前表演。

但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、部分幼兒共性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與伙伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌握音量及手勢(shì)操。

3、傾聽(tīng)力量：部分幼兒傾聽(tīng)力量差，在伙伴或老師敘述時(shí)，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表述自己的想法及需求。

二、本班總目標(biāo)。

健康自信、英勇頑強(qiáng)、敢想會(huì)想、敢說(shuō)會(huì)說(shuō)、敢看會(huì)看、敢做會(huì)做，為孩子的一生進(jìn)展打基礎(chǔ)。

三、班風(fēng)追求。

和諧公平的氛圍，熱忱、溫馨的優(yōu)雅風(fēng)格四、教風(fēng)：教育與生活一體，真實(shí)自然的低聲化教學(xué)。

四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色。

（一）愛(ài)好閱讀特色。

（二）觀看、敘述、繪畫(huà)特色。

五、詳細(xì)實(shí)施措施。

更新教育理念，開(kāi)展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環(huán)境教育。本學(xué)期在實(shí)施主題教育的同時(shí)要注意生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合，使幼兒教育不再枯燥。如何開(kāi)展好環(huán)境教育，首先要遵從幼兒參與性原則、平安性原則、引發(fā)性原則、需要性原則、特別性原則、可變化性原則。供應(yīng)幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動(dòng)手、人人能參與、人人能解說(shuō)。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來(lái)的教育價(jià)值。

六、樹(shù)文明班風(fēng)。

行開(kāi)放自信風(fēng)貌結(jié)合本校開(kāi)展微笑、禮貌服務(wù)活動(dòng)，我們班級(jí)將開(kāi)展說(shuō)文明話、用禮貌語(yǔ)活動(dòng)，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)禮貌用語(yǔ)的環(huán)境設(shè)施，引領(lǐng)幼兒從生活的`一點(diǎn)一滴中規(guī)范自己的行為。在班級(jí)提倡開(kāi)放式的伴計(jì)關(guān)系，進(jìn)行禮貌式問(wèn)好活動(dòng)。

詳細(xì)做法：從老師做起，早上來(lái)園兩位老師相互問(wèn)好，幼兒之間相互問(wèn)好，開(kāi)設(shè)文明禮貌表?yè)P(yáng)欄。爭(zhēng)做文明班級(jí)、文明老師、文明孩子。培育幼兒的各種力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、幼兒語(yǔ)言力量的培育。

（1）傾聽(tīng)習(xí)慣培育：

懂得別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)要專(zhuān)注的傾聽(tīng)。

詳細(xì)做法：支配好語(yǔ)言?xún)A聽(tīng)時(shí)間，利用吃飯前或中午睡覺(jué)前播放故事、兒歌、散文詩(shī)等，定期更換。

（2）表述力量的培育：

結(jié)合中班開(kāi)展的口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，連續(xù)提升孩子的表述力量。開(kāi)展每天我敘述活動(dòng)說(shuō)靜靜話活動(dòng)設(shè)置靜靜話明星欄，組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，培育他們?cè)诩L(fēng)光前談話交往力量。鼓舞幼兒隨便表述自己的想法和所見(jiàn)所聞。

2、幼兒學(xué)習(xí)留意力培育，利用閱讀活動(dòng)區(qū)的開(kāi)展，指導(dǎo)幼兒在閱讀時(shí)用手指著，看完一本書(shū)再換另一本書(shū)，這樣幼兒就能體會(huì)到完成某種目標(biāo)時(shí)的成就感。這種成就感能幫忙幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)、保持留意力。其它用嬉戲形式訓(xùn)練幼兒留意力、培育愛(ài)好。

3、幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培育從新學(xué)期開(kāi)頭，注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)姿態(tài)、握筆姿態(tài)、看書(shū)姿態(tài)、寫(xiě)字姿態(tài)，并將詳細(xì)的培育目標(biāo)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的幫助協(xié)作。到學(xué)期末使幼兒能自覺(jué)的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在老師提示下。

4、尋特色教育新招，用特色教育新法。

（1）愛(ài)好閱讀特色：

結(jié)合本班開(kāi)設(shè)的蒙氏特色教學(xué)而開(kāi)展《歡樂(lè)每周讀》活動(dòng)，鼓舞幼兒在家長(zhǎng)幫忙下，在老師鼓舞下，提升自己的閱讀力量，能堅(jiān)持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒在學(xué)期末都能有樂(lè)觀閱讀愛(ài)好，在生活中看到短句、文字喜愛(ài)試試閱讀。

（2）觀看、繪畫(huà)、敘述特色開(kāi)設(shè)問(wèn)題發(fā)覺(jué)小明星欄目，引領(lǐng)幼兒積極發(fā)覺(jué)、樂(lè)觀提問(wèn)。老師設(shè)立班級(jí)觀看記錄本，隨時(shí)記錄幼兒活動(dòng)狀況。幼兒每人設(shè)置一本小小觀看記錄本能將自己的觀看和發(fā)覺(jué)在說(shuō)的基礎(chǔ)上又能利用繪畫(huà)去表征，再進(jìn)行敘述。所達(dá)目標(biāo)：全班幼兒參與活動(dòng)，擅長(zhǎng)觀看。

七、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

（一）班級(jí)管理。

1、每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商議?，有方案，三位老師達(dá)成一樣，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2、樂(lè)觀組織班級(jí)老師協(xié)作園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)目標(biāo)，不無(wú)故拖延，樂(lè)觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)。相互溝通閱歷，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。

3、組織班上老師準(zhǔn)時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

4、依據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋每月作好班級(jí)階段小結(jié)。

（二）家長(zhǎng)工作。

1、利用家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進(jìn)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，幫忙家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一樣。

2、隔周更換家園互動(dòng)窗的內(nèi)容，開(kāi)展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)學(xué)問(wèn)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進(jìn)家園溝通，提升教養(yǎng)水平。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)以促進(jìn)親子互動(dòng)及情感。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進(jìn)展的環(huán)境，引領(lǐng)幼兒建立起公平，融洽的伙伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的需要，幼兒的愛(ài)好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，準(zhǔn)時(shí)更換，充實(shí)，以供應(yīng)