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Word版本,下載可自由編輯寒假大家訪工作總結(jié)一直以來,我校就特別重視家訪工作,把家訪工作作為親密家校聯(lián)系、把家訪作為宣揚學(xué)校的一個契機,大力宣揚學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和勝利閱歷,并樂觀征求家長的看法和建議。
一、總結(jié)閱歷一切為做好控留生工作服務(wù),體支配如下:
(一)、上門訪談
充分利用寒假期間,聯(lián)系要家訪的同學(xué)及父母,預(yù)備好該生的成果單,學(xué)校表現(xiàn)狀況,班主任手冊等一手資料,扎根到同學(xué)家里進行交談。由于老師和家長日常都很忙,老師與家長缺少時間就同學(xué)的狀況真正做到面對面的溝通。本學(xué)期家訪不僅讓我們感受到家長的熱忱,也讓我們更多地認識到家長的一些真實想法。
(二)、電話訪談
由于時間正處在過年期間,所以有部分家長帶著孩子回老家過年,針對此狀況我對5名同學(xué)家進步行了電話訪談。
二、明確目標、主題鮮亮
家訪主題主要圍繞兩個依據(jù)來設(shè)定的,一是依據(jù)同學(xué)本身問題,二是依據(jù)家長關(guān)懷問題所設(shè)定,主題如下:
(一)、同學(xué)在校表現(xiàn),如:學(xué)習(xí)成果、思想行為、參與學(xué)校的各種活動表現(xiàn)
(二)、孩子們處于青春期,渴望家長多留意孩子的舉動
(三)、生活費的的標準
(四)、會計專業(yè)的就業(yè)問題以及就業(yè)方向
(五)、利用家訪強化與家長的勾通,協(xié)調(diào)做好教育工作,協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力氣。
(六)、爭論孩子流生意向
(七)爭論家長對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,供應(yīng)他們一些教育理念和方法。
三、詳細家訪內(nèi)容:
(一)、姚雅嵐
1、詢問家庭狀況,父母開超市,家中還有一個哥哥。
2、家長詢問學(xué)習(xí)問題、以及在校表現(xiàn)狀況。
3、告知家長孩子在校取得的成果(會計證的復(fù)習(xí)狀況)
(二)、計夢婷
1、認識家庭狀況,家里管理孩子比較嚴格,渴望女兒能夠從事會計工作
2、爭論生活費的問題
3、告知家長考證問題,渴望媽媽督促
(三)、夏沈丹
1、認識父母對女兒的期望(渴望女兒能夠從事會計工作)
2、告知家長女兒喝酒的狀況,渴望家長引起重視3、告知家長考證問題,渴望爸爸督促
(四)姜萬紅
1、詢問家庭狀況,父母對孩子教育,生活的關(guān)懷程度。家長與孩子之間溝通時間,詳細內(nèi)容。
2、告知家長孩子在校期間的學(xué)習(xí),生活狀況。
3、與家長談?wù)撓潞⒆釉谛F陂g所取得的成果,期末考試。(需要改進的地方)
(五)、姜雪艷
1、認識同學(xué)家庭有幾口人,各在什么單位工作,家庭經(jīng)濟力量如何。,給同學(xué)一個星期生活費狀況。
2、告知家長同學(xué)在校期間的生活習(xí)慣,日常作息。(生活自律力量強,回家?guī)兔寢屪黾覄?wù))
3、告知家長在校期間同學(xué)的各個表現(xiàn),學(xué)習(xí)和生活方面。特殊的突出表現(xiàn)的地方(運動會上的優(yōu)秀表現(xiàn))
4、同學(xué)在成長過程中老師和家長都需要協(xié)作??甲C問題,家長老師一起督促。
(六)、趙曉旭
1、認識父母與孩子間感情溝通。(孩子回家常常會和父母談?wù)搶W(xué)校生活。)
2、告知家長孩子在校期間的生活,學(xué)習(xí)狀況。(樂觀參與學(xué)校舉辦的各類活動)
3、認識父母對女兒的期望,渴望孩子從事什么職業(yè)。(文秘類的職業(yè))
4、孩子的特長,表述力量特別強。(能夠重點培育)
(七)、胡曉偉
1、認識孩子在家的生活習(xí)慣。(在生活方面比到學(xué)校前明顯強多了)
2、認識家長給孩子生活費狀況,告知學(xué)校的基本無價,讓家長心里有數(shù)。
3、告知家長考證問題,渴望家長和老師一起督促。
4、孩子在校期間的成果,期末考試,在校期間參與的各類活動。
(八)、戴慧珠
1、告知家長女兒擔(dān)當(dāng)班委一職表現(xiàn)突出。成果優(yōu)秀,做事力量強。
2、認識家期間的生活,學(xué)習(xí)狀況。(生活自律力量強,回家?guī)兔寢屪黾覄?wù))
3、談?wù)摵⒆訍酆脝栴},渴望家長和老師都支持。
4、對于女兒將來工作的方向。
四、總結(jié)
為使家訪真正收到實效,在家訪中應(yīng)留意一下問題。
一、家訪前應(yīng)當(dāng)做好家訪題目,也就是家訪工作的目標。簡言之,老師要利用家訪達到什么目的,對同學(xué)今后將會產(chǎn)生怎么樣的影響,對家訪中可能消失的狀況,做預(yù)先設(shè)想,有針對性地制定出應(yīng)對策略,避讓家訪的失敗。
二、要認識同學(xué)。我們常常說,同學(xué)是有共性的,同學(xué)是教學(xué)的主體。但是我們有很多老師并不是特別認識同學(xué),而“家訪”則能夠彌補這個不足。試想下,假如老師事先沒有對這次家訪的同學(xué)做一個全方位的分析和評價,面對家長我們可能就會無話可說,造成尷尬的局面。所以,為了避讓這種尷尬的局面,我們老師在日常就必需去關(guān)懷每一位同學(xué),并隨時做觀看記錄。
三、要認識家長。同學(xué)家長來自各行各業(yè),他們不同的文化水平,有不同的性格。老師家訪是肯定要面對同學(xué)家長的,所以,在家訪前老師有必要利用同學(xué)或其他方法認識家長的性格特征,對孩子的管教方式和要求等,只有在做了這方面的預(yù)備,老師才能在進行家訪時,就盡量避讓話不投機等不開心的狀況消失。
四、要認識同
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