小學(xué)學(xué)生家庭教育狀況調(diào)查報告_第1頁
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PAGEPAGE1/xx2103、特殊家庭（孤兒、單親、殘疾）10410510220301010101555415623333002616425%10741%；教育措7%。31%；2910%。30名參與調(diào)查的教師中，答卷全部收回并有效，其中認(rèn)為家校1240%；認(rèn)為溝通游刃有余、得心413%。62390371（其中學(xué)生問195176。學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項填12342、家長文化程度：大專以上占%；中專文化占%；初中占66%；425%左右。一是溺愛。在本次調(diào)查中，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的二是粗暴。很多父母都將自己擺在家庭的絕對權(quán)威地位。孩子30%的卻被家長逼著告別了自己的興趣……這些家長把嚴(yán)格要求理解為不我覺得這一巴掌可能就打掉了一個未來的科學(xué)家。四是望子成龍。這種類型的家長往往對孩子期望度過高，要求80%的家長對孩子要求嚴(yán)格，六是重智輕能。作為一個社會人，既要懂得知識，也要掌握技80%的家長認(rèn)為：孩子只要搞好學(xué)習(xí)就行了。他們往著重做好以下幾項工作：一是開辦家長學(xué)校，定時定人辦好家長培育水平的有效途徑。二是學(xué)校開設(shè)家長接待日，每月定時專門接待表現(xiàn)，與

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