第三章第2節(jié)化學(xué)與相關(guān)專業(yè)介紹教案-高一上學(xué)期中學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)手冊

20232024學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)高一下冊第三章化學(xué)和生物學(xué)學(xué)科規(guī)劃第2節(jié)化學(xué)與相關(guān)專業(yè)介紹教學(xué)背景高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，也是學(xué)生選擇未來人生發(fā)展方向的關(guān)鍵期。高中教育的定位問題，不僅要從升學(xué)的角度看大學(xué)希望學(xué)生準(zhǔn)備什么，更要從培養(yǎng)人的角度，看學(xué)生在成人以前應(yīng)該得到什么。高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，社會(huì)對人的知識和技能的要求也發(fā)生了變化——收集和整合信息的能力、技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、交流能力、批判思維、合作精神、公民責(zé)任和自我導(dǎo)向等，都成了學(xué)生必備的生命底色。生涯規(guī)劃就是對影響我們生涯發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理、教育、生理等各種因素的選擇和創(chuàng)造。它通常建立在個(gè)體對自我全面、深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，需要結(jié)合自身岌展的一般性特點(diǎn)來進(jìn)行。生涯規(guī)劃包括學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，學(xué)業(yè)規(guī)劃是學(xué)生根據(jù)自我興趣特長、學(xué)業(yè)水平、專業(yè)意向、生涯發(fā)展意向，科學(xué)合理安排自己的課程修習(xí)計(jì)劃;職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生對自我未來生涯發(fā)展做出較為全面的設(shè)想和計(jì)劃。二、教材分析本章節(jié)將有助于高中生的角色轉(zhuǎn)換。高中生要正確地做出學(xué)業(yè)規(guī)劃，就應(yīng)當(dāng)適時(shí)轉(zhuǎn)換角色，不能將親友、家庭、學(xué)校的關(guān)愛和呵護(hù)作為社會(huì)對自己的最終認(rèn)可。因此高中生需要正確的自我認(rèn)識和評估，擺正自己的位置和心態(tài)，認(rèn)識社會(huì)，了解社會(huì)，以自身實(shí)力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需要，在選擇社會(huì)職業(yè)的同時(shí)也要接受社會(huì)的選擇，正確邁出人生重要的一步本章節(jié)將有助于高中生形成正確的職業(yè)期待。每個(gè)高中生在職業(yè)生涯規(guī)劃中都渴望能獲得一份滿足自身物質(zhì)需求及精神需求的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，除了取決于個(gè)人能力素質(zhì)、專業(yè)、社會(huì)需要以及機(jī)遇等條件外，還取決于自身對職業(yè)期待值的高低。因此，進(jìn)行科學(xué)的生涯探索，結(jié)合自身?xiàng)l件和社會(huì)需求，不斷調(diào)整職業(yè)期。待值，確定職業(yè)目標(biāo)后，使其達(dá)到最佳。三、教學(xué)目標(biāo)了解和認(rèn)識化學(xué)與相關(guān)專業(yè)介紹。四、教學(xué)過程生涯觸點(diǎn)王小米的媽媽是音樂老師,王小米6歲的時(shí)候，媽媽要她去一位很厲害的鋼琴家那里上鋼琴課而不問她是否喜歡樂器，也不問她是否喜歡彈鋼琴，只是替王小米做了決定——王小米要去學(xué)鋼琴,她以后要做一名鋼琴老師。長大的王小來堅(jiān)定地想要學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)以后從事化學(xué)相關(guān)職業(yè)。如今在專業(yè)選擇上,王小米是有選擇余地的,她已長大,已有為自己做選擇為自己負(fù)責(zé)的能力和權(quán)利。這一次，母親提供她的建議,而最終選擇權(quán)在王小米的手中,王小米決定要為自己而選擇，為自己的愛好和傾向選擇以后的就業(yè)方向。我國究競有多少職業(yè)呢?《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2015年版)》將我國職業(yè)歸為8個(gè)大類,66個(gè)中類,413個(gè)小類,1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。人生從事的職業(yè)在于選擇，那么，同學(xué)們?nèi)绾芜x擇將來自己所要從事的職業(yè)呢?同學(xué)們需要充分認(rèn)識自我,根據(jù)自己的性格、氣質(zhì)、興趣、優(yōu)勢、劣勢、能力、價(jià)值觀和素質(zhì)，以及家長的期望、影響和社會(huì)職業(yè)發(fā)展情況,綜合做出職業(yè)目標(biāo)和選擇，確定好自己的職業(yè)發(fā)展方向。[思考與分享]你小時(shí)候是否也有王小米這樣的困擾呢?那現(xiàn)在在專業(yè)選擇上，你有自己想要選擇的方向嗎?你對化學(xué)樸關(guān)的職業(yè)有足夠的了解嗎?下而就讓我們一起來看一看與化學(xué)相關(guān)的職業(yè)介紹吧。生涯認(rèn)知化學(xué)是一門中心學(xué)科化學(xué)是一門中心學(xué)科，是一門承上啟下的中心科學(xué)?？茖W(xué)可按照它的研究對象由簡單到復(fù)雜的程度分為上游、中游和下游。數(shù)學(xué)、物理學(xué)是上游,化學(xué)是中游,生命、材料、環(huán)境等朝陽科學(xué)是下游。上游科學(xué)研究的對象比較簡單，但研究的深度很深。下游科學(xué)的研究對象比較復(fù)雜,除了用本門科學(xué)的方法以外,如果借用上游科學(xué)的理論和方法,往往可收事半功倍之效?；瘜W(xué)是中心科學(xué)，是從上游到下游的必經(jīng)之地,永遠(yuǎn)不會(huì)像有些人估計(jì)的那樣將要在物理學(xué)與生物學(xué)的夾縫中逐漸消亡。化學(xué)又是一門社會(huì)迫切需要的中心科學(xué),與我們的衣、食、往(建材、家具)、行(汽車、路)都有非常緊密的聯(lián)系。我國高分子化學(xué)家胡亞東教授最近發(fā)表文章指出：高分子化學(xué)的發(fā)展使我們的生活基本被高分子產(chǎn)品所包圍。化學(xué)是與信息、生命、材料、環(huán)境、能源、地球、空間和核科學(xué)等八大朝陽科學(xué)都有緊密的聯(lián)系、交叉和滲透的中心科學(xué)。從化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系看,自然科學(xué)中幾乎所有的學(xué)科都與化學(xué)有著直接或間接的聯(lián)系,圖片（參見教材P83）展示了化學(xué)與生物學(xué)、生物物理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、天體化學(xué)、地球化學(xué)、古生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、材料科學(xué)、天文學(xué)、化學(xué)工程學(xué)等學(xué)科的關(guān)系,可見化學(xué)是學(xué)習(xí)其他許多專業(yè)的基礎(chǔ)，國外經(jīng)典的化學(xué)教材專門還給化學(xué)列出了一個(gè)副標(biāo)題,稱化學(xué)為中心科學(xué)。這也告訴我們,化學(xué)學(xué)科在促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步等方面所發(fā)揮的不可替代的作用，化學(xué)的學(xué)科價(jià)值將會(huì)越來越重要。與高中化學(xué)學(xué)科有關(guān)聯(lián)的13類專業(yè)所屬學(xué)科:工學(xué)研究范圍:了解各種天然材料、合成材料的結(jié)構(gòu)與特性,合成新材料,包括納米材料、生物醫(yī)用與仿生材料、環(huán)保材料等。例如研究微晶玻璃的機(jī)械特性用于制造新型硬盤;合成抗腐蝕性強(qiáng)的涂料用于制造飛機(jī)外殼。主干學(xué)科;材料科學(xué)與工程,涉及物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)和工程學(xué)專業(yè)方向:材料科學(xué)與工程、材料物理、材料化學(xué)、冶金工程、金屬材料工程、無機(jī)非金屬材料工程、高分子材料與工程、復(fù)合材料與工程對應(yīng)課程:物理化學(xué)、材料化學(xué)、金屬材料學(xué)、冶金學(xué)、高分子化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、金屬學(xué)及熱處理等,還包括材料類專業(yè)課程及各類實(shí)驗(yàn)及一些機(jī)械、力學(xué)、電子課程能力:邏輯思維、動(dòng)手能力、從現(xiàn)象直擊本質(zhì)推薦院校:清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué),武漢理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)。所屬學(xué)科;工學(xué)研究范圍;研究環(huán)境演化規(guī)律,治理與防控環(huán)境污染專業(yè)方向:土壤修復(fù)、大氣污染治理、水污染治理、固體廢物治理、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)對應(yīng)課程:四大化學(xué)(有機(jī)/無機(jī)/分析/物化)、環(huán)境化學(xué)環(huán)境毒理學(xué)、化工原理及實(shí)驗(yàn)。以及力學(xué)與工程學(xué)課程相關(guān)學(xué)科:化學(xué)、生物學(xué)、地理科學(xué)、力學(xué)推薦院校:清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)3.生物科學(xué)類專業(yè)(生物化學(xué)方向)所屬學(xué)科;理學(xué)研究范圍:研究生物的結(jié)構(gòu)、生理行為;研究生物起源、進(jìn)化與遺傳發(fā)育主干學(xué)科:生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)。相關(guān)學(xué)科有物理學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息學(xué)專業(yè)方向:微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、合成生物學(xué)、生物化學(xué)、腫瘤生物學(xué)等對應(yīng)課程:生物化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、分子生物學(xué),以及生物科學(xué)專業(yè)課程與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?邏輯思維、從現(xiàn)象直山本質(zhì)、記憶力與理解力推薦院校:北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、武漢大學(xué)4.食品科學(xué)與工程類專業(yè)(食品質(zhì)量與安全、釀酒工程、乳品工程等方向)所屬學(xué)科:工學(xué)研究范圍;研究食品及原料的保鮮、加工儲藏、運(yùn)輸銷售,以及食品生產(chǎn)技術(shù)、食品政策法規(guī)、食品安全標(biāo)準(zhǔn)，涉及食品從農(nóng)田農(nóng)場到進(jìn)人超市,端上餐桌的全過程主干學(xué)科;食品科學(xué)與工程。相關(guān)學(xué)科有化學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、工程學(xué)專業(yè)方向:食品科學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、分析化學(xué)、微生物學(xué)、公共管理對應(yīng)課程;基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品工藝學(xué)原理、食品添加劑、食品毒理分析、食品分析及實(shí)驗(yàn)推薦院校:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、南昌大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)所屬學(xué)科:工學(xué)研究范圍:通過改造設(shè)計(jì)生物體結(jié)構(gòu)與功能來實(shí)現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn),生產(chǎn)藥物、保健品、疫苗抗體、酶等生物制品主干學(xué)科:生物學(xué)和化學(xué)。相關(guān)學(xué)科包括:機(jī)械工程、自動(dòng)化技術(shù)、材料科學(xué)專業(yè)方向:基因工程、發(fā)酵工程、生化工程、蛋白質(zhì)與酶工程、細(xì)胞工程對應(yīng)課程;有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、蛋白質(zhì)與酶工程、生化分離與分析技術(shù)推薦院校:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、南昌大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)所屬學(xué)科:工學(xué)研究范圍:運(yùn)用工程學(xué)原理為人類疾病的治療創(chuàng)造新設(shè)備、研發(fā)新材料、提供新方法例如人工器官、矯形工具主干學(xué)科:生物學(xué)和工程學(xué)。相關(guān)學(xué)科包括:物理、電子、機(jī)械、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)方向:生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)、生物醫(yī)學(xué)儀器、生物力學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、生物醫(yī)學(xué)材料等對應(yīng)課程:有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)與實(shí)驗(yàn)、蛋白質(zhì)與酶工程、生化分離與分析技術(shù),以及工程類課程推薦院校:東南大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、浙江大學(xué)所屬學(xué)科:農(nóng)學(xué)研究范圍:對各類動(dòng)物進(jìn)行流行病學(xué)分析及疾病檢查、診斷與治療;對疫情進(jìn)行檢疫與防控,保障畜牧業(yè)發(fā)展主干學(xué)科:生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和化學(xué)。相關(guān)學(xué)科包括:藥學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、動(dòng)物學(xué)專業(yè)方向:動(dòng)物疾病診療與保健,野生動(dòng)物保護(hù)與救護(hù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與比較醫(yī)學(xué)對應(yīng)課程:有機(jī)化學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、分析化學(xué)、獸醫(yī)藥理學(xué)、食品分析及實(shí)驗(yàn)等推薦院校:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、南昌大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)所屬學(xué)科:醫(yī)學(xué)研究范圍:研發(fā)新藥物,制定藥物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),監(jiān)督管理藥物生產(chǎn)主干學(xué)科:生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和化學(xué)專業(yè)方向;臨床藥物研發(fā)、藥物合成及工業(yè)生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物注冊及專利申報(bào)對應(yīng)課程;四大化學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)、毒理學(xué)、藥物波諧解推薦院校:北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、中國藥科大學(xué)、北京大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)、浙江大學(xué)析、高分子化學(xué)9.醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)(衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)方向)研究范圍:研究臨床生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、血液檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn);研究細(xì)菌病毒、空氣、水質(zhì)生物材料、食品,臨床理化檢驗(yàn)所屬學(xué)科;醫(yī)學(xué)對應(yīng)課程:有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、空氣理化檢驗(yàn)、水質(zhì)理化檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等主干學(xué)科:生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和化學(xué)能力:動(dòng)手能力、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心推薦院校:江蘇大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué),首都醫(yī)科大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)注:此外,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類,臨床醫(yī)學(xué)類、口腔醫(yī)學(xué)類、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類、中西醫(yī)結(jié)合類、中藥學(xué)類、法醫(yī)學(xué)類、護(hù)理學(xué)類專業(yè)也需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等相關(guān)課程10.地質(zhì)學(xué)類專業(yè)(地質(zhì)學(xué)和地球化學(xué)方向)所屬學(xué)科：理學(xué)研究范圍:研究地球的物質(zhì)組成,內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及演化和形成,應(yīng)用范圍包括礦產(chǎn)資源開發(fā)、災(zāi)害防治和環(huán)境保護(hù)主干學(xué)科:地質(zhì)學(xué)。相關(guān)學(xué)科有地球物理學(xué)、地理學(xué)、海洋科學(xué)、大氣科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、測繪科學(xué)和水利工程專業(yè)方向:礦物學(xué),地球化學(xué)、古生物及地層學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)對應(yīng)課程:結(jié)品學(xué)與礦物學(xué)、晶體光學(xué),巖石學(xué)、地球化學(xué)、有機(jī)地球化學(xué)、勘察地球化學(xué)、環(huán)境地球化學(xué)環(huán)境化學(xué)。還包括地質(zhì)學(xué)類專業(yè)課與野外地質(zhì)認(rèn)識實(shí)習(xí)能力:顏色辨識、體力（野外實(shí)習(xí)）、理解力、記憶力推薦院校:南京大學(xué),中國地質(zhì)大學(xué)、北京大學(xué)、西北大學(xué)、吉林大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)11.礦業(yè)類專業(yè)(礦物加工工程與礦物資源工程方向)所屬學(xué)科;工學(xué)研究范圍:將礦產(chǎn)資源從地殼中經(jīng)濟(jì)合理又安全地開采出來，并有效地加工利用主干學(xué)科;力學(xué)、化學(xué)。相關(guān)學(xué)科有地球物理學(xué)、地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)專業(yè)方向;采礦、開采石油、礦產(chǎn)運(yùn)輸、礦產(chǎn)加工與利用對應(yīng)課程:無機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、礦石學(xué)、礦物材料、有機(jī)化學(xué)、放射化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、理化學(xué)推薦院校;中國礦業(yè)大學(xué)、中南大學(xué)、北京科技大學(xué)、西南石油大學(xué)、中國石油大學(xué)所屬學(xué)科:理學(xué)研究范圍:物質(zhì)的合成與反應(yīng)、分離與提純、分析與鑒定、性質(zhì)與功能、機(jī)構(gòu)與形態(tài)。例如化肥的合成,藥物在身體中的反應(yīng),石油的提煉,食品成分的鑒定，高分子材料性質(zhì)的探索。主干學(xué)科:無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)。相關(guān)學(xué)科：化學(xué)工程、生命科學(xué)、材料科學(xué)、能源科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)專業(yè)方向:化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、分子科學(xué)與工程專業(yè)知識:化學(xué)基礎(chǔ)理論及延伸、樣品采集與制備、電化學(xué)分析、光譜知識、物質(zhì)的合成與分離等相關(guān)基本操作與方法、物質(zhì)的定性定量分析、規(guī)定儀器的使用以及相關(guān)學(xué)科的知識能力:觀察力、數(shù)理能力、強(qiáng)的動(dòng)手能力、想象力推薦院校;北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)所屬學(xué)科：工學(xué)研究范圍:研究如何用化學(xué)方法促進(jìn)生產(chǎn),研究各種物質(zhì)的合成、生產(chǎn)加工、處理。需要化工的領(lǐng)域有資源、能源、冶金、環(huán)保、材料、生物、醫(yī)藥、食品、國防等領(lǐng)域主干學(xué)科:化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù),相關(guān)學(xué)科有材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程、石油與天然氣工程生物工程、冶金工程、動(dòng)力工程及工程熱物理專業(yè)方向:化學(xué)工程與工藝，制藥工程對應(yīng)課程:四大化學(xué)、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化學(xué)工藝學(xué)、化學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力:動(dòng)手能力強(qiáng)(實(shí)驗(yàn)多)、創(chuàng)造力、嚴(yán)謹(jǐn)推薦院校:天津大學(xué)、華東理工大學(xué)、清華大學(xué)、北京化工大學(xué)、大連理工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)注;化工與化學(xué)的區(qū)別:化學(xué)側(cè)重研究各種現(xiàn)象與反應(yīng)的原理;化工側(cè)重運(yùn)用原理于工業(yè)生產(chǎn),提高生產(chǎn)效率或獲得理想的物質(zhì)?；ぁ爸扑帯迸c生物“制藥”的區(qū)別:生物制藥是根據(jù)發(fā)病的原因與影響因素測試篩選可以作為藥物的物質(zhì)，側(cè)重于研發(fā);化工制藥側(cè)重于將被發(fā)現(xiàn)的藥物投入工業(yè)生產(chǎn)?；瘜W(xué)專業(yè)與職業(yè)方向化學(xué)專業(yè)具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性,化學(xué)專業(yè)類畢業(yè)生可以在學(xué)校、化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作。化學(xué)類畢業(yè)生可就業(yè)的相關(guān)行業(yè)包括材料、汽車、軍隊(duì)、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑建材、消防、化工、機(jī)械等行業(yè)。部門包括:各級質(zhì)量監(jiān)督與檢測部門、科研院所、設(shè)計(jì)院所、生產(chǎn)企業(yè)等。以化學(xué)為基礎(chǔ)的化工專業(yè)類畢業(yè)生可到相關(guān)企事業(yè)單位、商貿(mào)公司從事技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品研制、生產(chǎn)管理、質(zhì)量檢驗(yàn)、技術(shù)服務(wù)等工作。還可到相關(guān)行業(yè)從事化學(xué)品的應(yīng)用研發(fā)安全管理、質(zhì)量檢測等工作?；瘜W(xué)專業(yè)學(xué)生普遍具有良好的理科基礎(chǔ),又有工程技術(shù)領(lǐng)域的根基,在專業(yè)訓(xùn)練過程中,又鍛煉了很好的思辨能力和動(dòng)手能力,因此,具有很好的專業(yè)發(fā)展后勁和可塑性,社會(huì)各界普遍愿意接受化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。“化學(xué)人”在各行各業(yè)也比較容易人門并得心應(yīng)手?；瘜W(xué)本科畢業(yè)生，一個(gè)重要的方向是繼續(xù)深造讀碩士或者博士,有相當(dāng)一部分人會(huì)選擇報(bào)考公務(wù)員或者事業(yè)單位,并主要考慮與科技環(huán)保質(zhì)檢相關(guān)的崗位，比如科技局、海關(guān)質(zhì)監(jiān)局等。中小學(xué)化學(xué)教師也是一個(gè)重要的去向，更多的是巴斯夫、寶潔、陶氏、科思創(chuàng)、聯(lián)合利華、杜邦、拜耳、中國石化等這樣的日用化工巨頭，每年招聘大量的化學(xué)專業(yè)本科生作為管理培訓(xùn)生?，F(xiàn)代電子信息行業(yè)發(fā)展迅速,竟?fàn)幖ち?在電子信息行業(yè)的材料研發(fā)、生產(chǎn)管理和營銷方面，也需要大量的化學(xué)專業(yè)人才。比如,華為、中興、阿里巴巴、百度、騰訊等行業(yè)巨頭,每年都會(huì)在化學(xué)專業(yè)中招募人量優(yōu)秀本科畢業(yè)生，進(jìn)入其研發(fā)、管理和營銷崗位。新高考選科對化學(xué)的要求教育部《普通高校本科招生專業(yè)選考科日要求指引(試行)》列出高校93個(gè)學(xué)科門類，其中56個(gè)學(xué)科門類要求必選化學(xué),占比60.87;55個(gè)學(xué)科門類要求必選物理和化學(xué)，占比59.78%!更重要的是,針對理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)四大類本科專業(yè)，選科要求基本上都是必選物理化學(xué),相比以往選科要求,物理、化學(xué)的權(quán)重有了非常大的提升。生涯智慧數(shù)學(xué)和物理屬于上游學(xué)科,是所有學(xué)科的基礎(chǔ),而生命、環(huán)境、材料、能源更多是基本原理的應(yīng)用,屬于下游學(xué)科，化學(xué)則是承上啟下的中心學(xué)科。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,化學(xué)與人們生活越來越密切。眾所周知,我們周圍的事物都是由許許多多的化學(xué)元素組成的,包括我們?nèi)梭w不可缺少的許多元素?；瘜W(xué)在人類的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮了不可估量的作用。大家都知道食鹽是怎么來的吧?現(xiàn)代人類經(jīng)過對化學(xué)的研究,食鹽可以說是取之不盡、用之不竭的。在過去,人們沒有掌握科學(xué)的方法，常常做菜沒有鹽或者鹽中缺碘,導(dǎo)致了“大脖子病”等。日常生活中,化學(xué)還給人類帶來許多方便,洗衣粉和肥皂是家用去污的好產(chǎn)品,啤酒是人們喜歡的飲料，蒸饅頭時(shí)放些蘇打,頭燕得又大又白又好吃,還有許許多多的例子。化學(xué)與醫(yī)學(xué)也密切相關(guān),供氧器就是利用過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)來制氧,挽救了許多人的生命。人們還應(yīng)用科學(xué)的方法制造生理鹽水,減輕病人的痛苦。近代,人類發(fā)明了許多新藥品,攻克了不治之癥,如青霉素等。但是,癌癥和艾滋病仍令醫(yī)生們束手無策，這兩個(gè)重大難題,相信我們未來的接班人一定能夠解決的。在一些重大的科學(xué)領(lǐng)域里,化學(xué)的作用也不小,火箭發(fā)射所需燃料,就是利用了氫氧燃燒生成水的原理?？墒菤埧岬娜祟愑职鸦瘜W(xué)帶入戰(zhàn)爭,日本帝國主義毫無人性地利用人做化學(xué)試驗(yàn)?，F(xiàn)代人類已采取了措施，比如禁止使用核武器?；瘜W(xué)給人類生活帶來了變化,有利也有弊,汽車尾氣排放,造成大氣污染,酸雨在警告我們,臭氧層空洞威脅著我們,環(huán)保成了化學(xué)給人們生活帶來的一個(gè)重大問題。由于使用化肥導(dǎo)致的糧食增產(chǎn),占到世界糧食產(chǎn)量的25%以上。在目前世界糧食緊張的局面下,不使用化肥，意味著世界人口的25%會(huì)沒有飯吃而失去生存權(quán),或者平均一下,驚每個(gè)人都有飯吃,則會(huì)有更多的人吃不飽、營養(yǎng)不良，導(dǎo)致我們的孩子發(fā)育遲緩,無疑會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的社會(huì)問題。目前,天然纖維和化學(xué)纖維的產(chǎn)量大概占到人類纖維使用量的各50%。也就是說,如果沒有化學(xué)纖維,世界上有接近50%的人會(huì)沒有衣穿，或者衣不蔽體,忍受寒冷。而且，最好的布料通常都是化學(xué)纖維與天然纖維混紡改性的,天然纖維有很多弱點(diǎn)，并不能完全滿足人們追求美麗和時(shí)尚的需求。目前人們使用的治病救命的藥品,絕大多數(shù)都是化學(xué)合成品或者雖然是天然產(chǎn)物，但要通過提純和化學(xué)改性之后才能作為藥品使用的產(chǎn)品。以中國為例，人民的平均壽命從新中國成立前的40多歲,提高到目前的76歲以上,幾乎翻了一番，這在某種意義上都應(yīng)該歸于醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。而且,醫(yī)藥不僅保護(hù)了人類的生存權(quán),還大幅改善了人民的生活員量,使人活得更健康、更自信、更有尊嚴(yán)。未來,諸多疑難雜癥、不治之癥的攻克,也不得不仰仗化學(xué)提供新思路、新藥品。農(nóng)藥現(xiàn)在廣受詬病,但人們忘記了一點(diǎn),如果不使用農(nóng)藥殺滅各種病蟲害,莊稼可能顆數(shù)無收,人們只能忍饑挨餓、坐以待斃。在電影《1942》中我們看到黃河泛濫的滔滔洪水,真實(shí)感受到大旱導(dǎo)致的赤地千里，更看到漫天飛舞的蝗蟲導(dǎo)致的光禿凄慘。我們應(yīng)該感謝今日的生活!絕對不要忘了化學(xué)保證了糧食的增產(chǎn),消滅了最可怕的害蟲，包括蝗蟲!采用農(nóng)藥,我們還很好地控制了血吸蟲病、瘧疾、鼠疫等大規(guī)模傳染病。所以，人類之所以能夠生存和發(fā)展,不得不感謝農(nóng)藥的發(fā)明和應(yīng)用。當(dāng)然,農(nóng)藥的濫用也導(dǎo)致環(huán)境污染并對人類的健康構(gòu)成潛在威脅。這些問題還需要依賴科技的發(fā)展盡快加以解決。隨著農(nóng)藥新科技的發(fā)展,新型農(nóng)藥可以短期起效,迅速分解,不會(huì)對人體構(gòu)成危害。目前的問題很多已經(jīng)不再是農(nóng)藥本身的問題,而是不合理使用導(dǎo)致的問題。我們應(yīng)該對農(nóng)藥有正確的認(rèn)識,不要再談農(nóng)藥色變,給農(nóng)藥以不公正的評價(jià)。通過化學(xué)必修課程的學(xué)習(xí),同學(xué)們初步領(lǐng)略了化學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)和魅力，了解了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程和探索空間,不難了解到,化學(xué)科學(xué)對于個(gè)人未來發(fā)展和職業(yè)選擇都有著舉足輕重的影響。通過必修課程的學(xué)習(xí)掌握研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法,學(xué)會(huì)利用多種形式的活動(dòng)探究元素及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用,從自然界、實(shí)驗(yàn)室、人類生產(chǎn)生活的方方面面感受物質(zhì)世界的奇妙,電離理論的建立、元素周期律的發(fā)展、原電池的發(fā)現(xiàn)、氯氣的發(fā)現(xiàn)、人工合成尿素工業(yè)合成氨、青蒿素的提取等無一不是前輩們感知物質(zhì)世界的發(fā)現(xiàn)。我們通過化學(xué)學(xué)科學(xué)到的不僅僅是知識,更是探索研究的方式方法，不光了解了元素周期律的奧秘,并從化學(xué)鍵的角度認(rèn)識物質(zhì)的組成、化學(xué)反應(yīng)及其能量轉(zhuǎn)化的規(guī)律，也熟續(xù)掌握學(xué)習(xí)的技能和思路,并進(jìn)一步體會(huì)化學(xué)科學(xué)對促進(jìn)社會(huì)發(fā)展以及提高人類生產(chǎn)和生活水平的重要作用。改革開放以來,化學(xué)科學(xué)與技術(shù)在建設(shè)創(chuàng)新型國家方面做出重大貢獻(xiàn)，化學(xué)科學(xué)對于我們認(rèn)識世界改變世界有著極為重要的意義,倘若你同我一樣渴望認(rèn)識世界探索世界改變世界,為世界發(fā)展做出一份貢獻(xiàn),例如參與社會(huì)性議題的討論(如酸雨和霧霾防治、水體保護(hù)、食品安全等),在醫(yī)療、航空航天等領(lǐng)域開發(fā)高分子材料等,并且也做好了為之付出努力的準(zhǔn)備，歡迎踏入化學(xué)的世界!生涯鏈接生活中處處有化學(xué),學(xué)會(huì)了化學(xué),你會(huì)了解很多事情的前因后果。1、泳池中的含氯試劑泳池中加入的含氯試劑主要是次氯酸鈉或次氯酸鈣,以前者為例，次氯酸根首先發(fā)生水解作用生成強(qiáng)氧化性的弱酸次氯酸，次氯酸起著真正的殺菌消毒作用。同時(shí)，次氯酸也會(huì)發(fā)生極弱的電離作用釋放出氨離子,與水解作用相比可以忽略不計(jì)。另一個(gè)常用的含氯試劑是三氯異氰尿酸,它與水作用后緩慢釋放出次氯酸,與無機(jī)次氟酸鹽相比該物質(zhì)不含鈣元素，可有效降低水的硬度和礦物質(zhì)沉積，但隨著時(shí)間推移，氰尿酸含量會(huì)逐漸升高，需要換水才能控制其濃度。2、泳池水的pH值除了清潔衛(wèi)生,池水的酸堿平衡也非常重要，通常使用指示劑對其進(jìn)行監(jiān)測。當(dāng)池水的堿性過強(qiáng)時(shí)(pH>8.0),說明次氯酸根含量過高，這時(shí)殺菌消毒作用較弱并且會(huì)對眼晴和皮膚造成刺激，