2023年《小司機(jī)》教案

202320232023年《小司機(jī)》教案1設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：污染。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確生疏機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，激發(fā)他們探究制造欲望的同時(shí)，喚起他們的環(huán)保意識(shí)。污染。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確生疏機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，激發(fā)他們探究制造欲望的同時(shí)，喚起他們的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)一各種各樣的車(chē)活動(dòng)一各種各樣的車(chē)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、了解機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)的一樣點(diǎn)及區(qū)分；1、了解機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)的一樣點(diǎn)及區(qū)分；2、初步了解機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)便利和其排放廢氣對(duì)人們的危害；2、初步了解機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)便利和其排放廢氣對(duì)人們的危害；3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備的卡片。的卡片。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、帶著幼兒到四周的大街上觀看各種車(chē)輛過(guò)往狀況一、帶著幼兒到四周的大街上觀看各種車(chē)輛過(guò)往狀況115—62、教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：如，用符號(hào)“1”表示一輛車(chē)，記錄過(guò)往的自行車(chē)、卡等的數(shù)量。2、教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：如，用符號(hào)“1”表示一輛車(chē)，記錄過(guò)往的自行車(chē)、卡等的數(shù)量。33上什么車(chē)最多。點(diǎn)及區(qū)分。二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活環(huán)境造成的污染二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活環(huán)境造成的污染1、引導(dǎo)幼兒觀看哪些車(chē)子在行進(jìn)中排放廢氣，哪些車(chē)子不排放。1、引導(dǎo)幼兒觀看哪些車(chē)子在行進(jìn)中排放廢氣，哪些車(chē)子不排放。2、與幼兒共同爭(zhēng)論機(jī)動(dòng)車(chē)排放的廢氣對(duì)人類(lèi)的危害；2、與幼兒共同爭(zhēng)論機(jī)動(dòng)車(chē)排放的廢氣對(duì)人類(lèi)的危害；33害。總結(jié)共享總結(jié)共享表達(dá)。表達(dá)。活動(dòng)延長(zhǎng)活動(dòng)延長(zhǎng)放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題。放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題。活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)1、幼兒能了解機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)的一樣點(diǎn)及區(qū)分；1、幼兒能了解機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)的一樣點(diǎn)及區(qū)分；2、初步了解了機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)便利和其排放廢氣對(duì)人們的危害；2、初步了解了機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)便利和其排放廢氣對(duì)人們的危害；3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)特點(diǎn)的了解；1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)特點(diǎn)的了解；2、生疏機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)的便利和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響；2、生疏機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)的便利和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響；活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1、故事圖片三張。1、故事圖片三張。2、自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機(jī)的卡片。2、自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機(jī)的卡片?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并自由表達(dá)；一、出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并自由表達(dá)；二、在幼兒觀看的根底上提問(wèn)：二、在幼兒觀看的根底上提問(wèn)：1、小狐貍站在柜臺(tái)里干什么？它會(huì)怎樣叫賣(mài)？〔用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)〕1、小狐貍站在柜臺(tái)里干什么？它會(huì)怎樣叫賣(mài)？〔用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)〕2、哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)車(chē)？它們會(huì)買(mǎi)什么車(chē)？為什么？〔將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車(chē)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)答復(fù)〕2、哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)車(chē)？它們會(huì)買(mǎi)什么車(chē)？為什么？〔將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車(chē)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)答復(fù)〕4、生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多？4、生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多？三、完整表達(dá)故事，引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車(chē)的危害三、完整表達(dá)故事，引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車(chē)的危害四、出示車(chē)輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和缺乏四、出示車(chē)輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和缺乏總結(jié)共享總結(jié)共享力；機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的.廢氣求知欲。力；機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的.廢氣求知欲?；顒?dòng)延長(zhǎng)活動(dòng)延長(zhǎng)法。入園時(shí)，與大家一起共享。法。入園時(shí)，與大家一起共享?；顒?dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)生疏機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)的便利和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響；生疏機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)的便利和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響；附故事附故事森林車(chē)店森林車(chē)店有自行車(chē)、摩托車(chē)，還有最產(chǎn)品：小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車(chē)。有自行車(chē)、摩托車(chē)，還有最產(chǎn)品：小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車(chē)。著購(gòu)置小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車(chē)，它們覺(jué)得有了機(jī)動(dòng)車(chē)便利極了。著購(gòu)置小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車(chē)，它們覺(jué)得有了機(jī)動(dòng)車(chē)便利極了。漫著機(jī)動(dòng)車(chē)冒出的一股股黑煙。漫著機(jī)動(dòng)車(chē)冒出的一股股黑煙。進(jìn)步行調(diào)查。進(jìn)步行調(diào)查。們能幫助黑貓警長(zhǎng)查出緣由嗎？們能幫助黑貓警長(zhǎng)查出緣由嗎？20232023年《小司機(jī)》教案2目標(biāo)：目標(biāo)：寵愛(ài)參與集體玩耍。寵愛(ài)參與集體玩耍。區(qū)分“一個(gè)““很多“，感知兩者的關(guān)系。區(qū)分“一個(gè)““很多“，感知兩者的關(guān)系。能按指揮行動(dòng)。能按指揮行動(dòng)。預(yù)備：預(yù)備：玩具方向盤(pán)，每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。玩具方向盤(pán)，每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。過(guò)程：過(guò)程：出示一個(gè)玩具汽車(chē)，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)要休息了，停在哪里?知道集中停汽車(chē)的地方叫“停車(chē)場(chǎng)“。出示一個(gè)玩具汽車(chē)，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)要休息了，停在哪里?知道集中停汽車(chē)的地方叫“停車(chē)場(chǎng)“。指揮行動(dòng)。指揮行動(dòng)。停車(chē)場(chǎng)有很多車(chē)。停車(chē)場(chǎng)有很多車(chē)?！捌?chē)“都停在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)幼兒代表一輛汽車(chē)，“指揮“問(wèn)：停車(chē)場(chǎng)里的汽車(chē)多不多?讓幼兒感知有很多輛汽車(chē)?！捌?chē)“都停在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)幼兒代表一輛汽車(chē)，“指揮“問(wèn)：停車(chē)場(chǎng)里的汽車(chē)多不多?讓幼兒感知有很多輛汽車(chē)。一輛一輛開(kāi)走了。一輛一輛開(kāi)走了。場(chǎng)時(shí)，要讓小司機(jī)說(shuō)：我開(kāi)走了一輛車(chē)。場(chǎng)時(shí)，要讓小司機(jī)說(shuō)：我開(kāi)走了一輛車(chē)。車(chē)到哪里去了?知道“很多“分成了一輛、一輛。車(chē)到哪里去了?知道“很多“分成了一輛、一輛。一輛一輛開(kāi)回來(lái)。一輛一輛開(kāi)回來(lái)?；貋?lái)一輛車(chē)?；貋?lái)一輛車(chē)。汽車(chē)都進(jìn)場(chǎng)后，看一看，停車(chē)場(chǎng)里怎么又有很多車(chē)了?知道一輛、一輛合起來(lái)是“很多“。汽車(chē)都進(jìn)場(chǎng)后，看一看，停車(chē)場(chǎng)里怎么又有很多車(chē)了?知道一輛、一輛合起來(lái)是“很多“。教學(xué)反思：教學(xué)反思：玩耍是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化教育的形式，因讓孩子在安康玩耍中得到更多的進(jìn)展。玩耍是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化教育的形式，因讓孩子在安康玩耍中得到更多的進(jìn)展。2023年《小司機(jī)》教案32023年《小司機(jī)》教案3活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、說(shuō)說(shuō)一些車(chē)輛的名稱(chēng)及主要的功用。1、說(shuō)說(shuō)一些車(chē)輛的名稱(chēng)及主要的功用。2、嘗試聽(tīng)辨、看辨信號(hào)，情愿與同伴一起玩耍。2、嘗試聽(tīng)辨、看辨信號(hào)，情愿與同伴一起玩耍?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、一些車(chē)輛的圖片。1、一些車(chē)輛的圖片。2、自制的小汽車(chē)。2、自制的小汽車(chē)。3、場(chǎng)地上的障礙區(qū)。3、場(chǎng)地上的障礙區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：1、說(shuō)說(shuō)知道的車(chē)輛名稱(chēng)及主要功用，引起幼兒的興趣。1、說(shuō)說(shuō)知道的車(chē)輛名稱(chēng)及主要功用，引起幼兒的興趣。師：聽(tīng)聽(tīng)是什么來(lái)了？〔發(fā)出汽車(chē)聲〕師：聽(tīng)聽(tīng)是什么來(lái)了？〔發(fā)出汽車(chē)聲〕幼：汽車(chē)來(lái)了。幼：汽車(chē)來(lái)了。師：你們還知道些什么車(chē)子？他們有什么用處??？師：你們還知道些什么車(chē)子？他們有什么用處??？幼：公共汽車(chē)。裝人的。幼：公共汽車(chē)。裝人的。師：好，現(xiàn)在教師來(lái)當(dāng)公共汽車(chē)的司機(jī)，笛笛，rr師：好，現(xiàn)在教師來(lái)當(dāng)公共汽車(chē)的司機(jī)，笛笛，rr下車(chē)請(qǐng)留意，開(kāi)門(mén)請(qǐng)留神。幼：警車(chē)。抓壞蛋的。幼：警車(chē)。抓壞蛋的。師：你們知道警車(chē)會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？師：你們知道警車(chē)會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？幼兒學(xué)警車(chē)聲。幼兒學(xué)警車(chē)聲。幼：小轎車(chē)。裝人的，坐在里面很舒適的。幼：小轎車(chē)。裝人的，坐在里面很舒適的。幼：搶救車(chē)。救人的。幼：搶救車(chē)。救人的。師：搶救車(chē)救人時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音??？師：搶救車(chē)救人時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音??？幼兒學(xué)搶救車(chē)聲。幼兒學(xué)搶救車(chē)聲。幼：卡車(chē)、灑水車(chē)、面包車(chē)……幼：卡車(chē)、灑水車(chē)、面包車(chē)……2、找到自制的小汽車(chē)，來(lái)練練自己的駕駛本領(lǐng)。2、找到自制的小汽車(chē)，來(lái)練練自己的駕駛本領(lǐng)。師：你開(kāi)的是什么車(chē)??？師：你開(kāi)的是什么車(chē)??？幼：警車(chē)。幼：警車(chē)。幼：公共汽車(chē)……幼：公共汽車(chē)……聽(tīng)辨、看辨教師發(fā)出的指示，來(lái)試車(chē)練習(xí)。聽(tīng)辨、看辨教師發(fā)出的指示，來(lái)試車(chē)練習(xí)。3、當(dāng)小司機(jī)去旅游。3、當(dāng)小司機(jī)去旅游。幼兒一起商量開(kāi)車(chē)去哪里玩。幼兒一起商量開(kāi)車(chē)去哪里玩。選擇其中的一條路開(kāi)過(guò)去。預(yù)備好了嗎？方向：上海。選擇其中的一條路開(kāi)過(guò)去。預(yù)備好了嗎？方向：上海。障礙區(qū)練習(xí)〔梯子、輪胎和獨(dú)木橋〕障礙區(qū)練習(xí)〔梯子、輪胎和獨(dú)木橋〕4、談?wù)劗?dāng)小司機(jī)開(kāi)車(chē)的感受。4、談?wù)劗?dāng)小司機(jī)開(kāi)車(chē)的感受。20232023年《小司機(jī)》教案4活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：11、嘗試進(jìn)展52、體驗(yàn)學(xué)做貨車(chē)司機(jī)的歡快。2、體驗(yàn)學(xué)做貨車(chē)司機(jī)的歡快。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體玩耍的歡快。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體玩耍的歡快。4、進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。4、進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：11、已有5以?xún)?nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)閱歷。2〔2〔1—6字〕1—6物圖卡假設(shè)干份。開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字，自由選擇座位，確定自己是幾號(hào)車(chē)的司機(jī)?！耻?chē)場(chǎng)上的數(shù)字，自由選擇座位，確定自己是幾號(hào)車(chē)的司機(jī)?！承∷緳C(jī)動(dòng)身啰！小司機(jī)動(dòng)身啰！重點(diǎn)提問(wèn)：你是幾號(hào)小司機(jī)？重點(diǎn)提問(wèn)：你是幾號(hào)小司機(jī)？小結(jié)：小司機(jī)的本領(lǐng)真大。都知道自己是幾號(hào)車(chē)的司機(jī)。小結(jié)：小司機(jī)的本領(lǐng)真大。都知道自己是幾號(hào)車(chē)的司機(jī)。師：假設(shè)找對(duì)了我們就預(yù)備動(dòng)身，去倉(cāng)庫(kù)。師：假設(shè)找對(duì)了我們就預(yù)備動(dòng)身，去倉(cāng)庫(kù)?！步處熆梢宰儞Q動(dòng)身時(shí)的口令，如：“號(hào)車(chē)動(dòng)身啦！”〕〔教師可以變換動(dòng)身時(shí)的口令，如：“號(hào)車(chē)動(dòng)身啦！”〕二、汽車(chē)嘟嘟送貨忙二、汽車(chē)嘟嘟送貨忙1、布置取貨任務(wù)。〔此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒先看懂貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物?！?、布置取貨任務(wù)。〔此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒先看懂貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物。〕〔圖卡〕上〔圖卡〕上的數(shù)字和物品，應(yīng)當(dāng)怎樣取貨？如：5如：55〔〔領(lǐng)幼兒一起念，以增加活動(dòng)的情趣性?！称泛蛿?shù)量拿物品。品和數(shù)量拿物品。師生共同驗(yàn)證。師生共同驗(yàn)證。師：數(shù)一數(shù)、看一下，貨物拿得對(duì)不對(duì)？師：數(shù)一數(shù)、看一下，貨物拿得對(duì)不對(duì)？〔幼兒個(gè)別嘗試，集體糾錯(cuò)?！场灿變簜€(gè)別嘗試，集體糾錯(cuò)?！?、分類(lèi)擺放到商店里〔此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒按物品的不同種類(lèi)分類(lèi)擺放到不同的商店，并報(bào)出數(shù)量?！?、分類(lèi)擺放到商店里〔此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒按物品的不同種類(lèi)分類(lèi)擺放到不同的商店，并報(bào)出數(shù)量?！车旰屯婢叩?、服裝店〕重點(diǎn)提問(wèn)：你們貨廂里的貨物是屬于哪個(gè)店的呢？重點(diǎn)提問(wèn)：你們貨廂里的貨物是屬于哪個(gè)店的呢？屬于服裝店的，小熊、機(jī)器人……是屬于玩具店的〕。屬于服裝店的，小熊、機(jī)器人……是屬于玩具店的〕?！病策\(yùn)貨送貨忙又忙”?！?、整理貨架〔此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)依據(jù)數(shù)量把貨物分層擺放〕3、整理貨架〔此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)依據(jù)數(shù)量把貨物分層擺放〕怎么整理？怎么整理？旁邊。旁邊。品，能訂正自己的錯(cuò)。品，能訂正自己的錯(cuò)。三、汽車(chē)回家了。三、汽車(chē)回家了。幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)伴奏下玩汽車(chē)回家玩耍。幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)伴奏下玩汽車(chē)回家玩耍。20232023年《小司機(jī)》教案5活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：115內(nèi)的序數(shù)。2、能?chē)L試看標(biāo)記將汽車(chē)分類(lèi)排序，并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。2、能?chē)L試看標(biāo)記將汽車(chē)分類(lèi)排序，并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。3、在開(kāi)車(chē)、玩車(chē)和停車(chē)的情境中，體驗(yàn)和同伴共同玩耍的歡快。3、在開(kāi)車(chē)、玩車(chē)和停車(chē)的情境中，體驗(yàn)和同伴共同玩耍的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：車(chē)場(chǎng)標(biāo)記p、賽車(chē)與吉普車(chē)的圖片、5車(chē)場(chǎng)標(biāo)記p、賽車(chē)與吉普車(chē)的圖片、5以?xún)?nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂(lè)磁帶《ridinginmycar》；玩具汽車(chē)(吉普車(chē)或賽車(chē))人手一輛?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、汽車(chē)總發(fā)動(dòng)一、汽車(chē)總發(fā)動(dòng)――選車(chē)與玩車(chē)1、選車(chē)：(教師出示玩具汽車(chē))你們生疏哪――選車(chē)與玩車(chē)1、選車(chē)：(教師出示玩具汽車(chē))你們生疏哪些車(chē)?請(qǐng)你選一輛自己寵愛(ài)的汽車(chē)。2、玩車(chē)：(說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車(chē)?你的車(chē)有哪些地方和別人的車(chē)不一樣?2、玩車(chē)：(說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車(chē)?你的車(chē)有哪些地方和別人的車(chē)不一樣?二、看標(biāo)記二、看標(biāo)記1、生疏停車(chē)場(chǎng)：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車(chē)場(chǎng))這里一共有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?每個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾個(gè)車(chē)位？請(qǐng)給你的車(chē)找一個(gè)車(chē)位。第一個(gè)車(chē)位上是什么車(chē)?你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)1、生疏停車(chē)場(chǎng)：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車(chē)場(chǎng))這里一共有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?每個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾個(gè)車(chē)位？請(qǐng)給你的車(chē)找一個(gè)車(chē)位。第一個(gè)車(chē)位上是什么車(chē)?你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說(shuō)出自己停車(chē)的位置，5(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說(shuō)出自己停車(chē)的位置，52、分類(lèi)停車(chē)：(教師把賽車(chē)與吉普車(chē)標(biāo)記圖放在停車(chē)場(chǎng))這里應(yīng)當(dāng)停什么車(chē)?賽車(chē)與吉普車(chē)停對(duì)了嗎?應(yīng)當(dāng)停在第幾個(gè)車(chē)位上?車(chē)要停在一起。(分析：讓幼兒學(xué)會(huì)看停車(chē)標(biāo)記，并能夠自我糾錯(cuò)。)3、看數(shù)字停車(chē)：車(chē)要停在一起。(分析：讓幼兒學(xué)會(huì)看停車(chē)標(biāo)記，并能夠自我糾錯(cuò)。)3、看數(shù)字停車(chē)：(1)我們連續(xù)去旅行。請(qǐng)車(chē)子停在第×個(gè)車(chē)位上的小司機(jī)把(1)我們連續(xù)去旅行。請(qǐng)車(chē)子停在第×個(gè)車(chē)位上的小司機(jī)把5排列標(biāo)記圖)停車(chē)場(chǎng)上的標(biāo)記圖有什么變化?請(qǐng)小司機(jī)依據(jù)提示停車(chē)。他們停得對(duì)嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們正確停車(chē)?排列標(biāo)記圖)停車(chē)場(chǎng)上的標(biāo)記圖有什么變化?請(qǐng)小司機(jī)依據(jù)提示停車(chē)。他們停得對(duì)嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們正確停車(chē)?還要把一樣的車(chē)依據(jù)從小到大的挨次排列。還要把一樣的車(chē)依據(jù)從小到大的挨次排列。三、完畢旅行三、完畢旅行我的口令把你們的車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。我的口令把你們的車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。20232023年《小司機(jī)》教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)展動(dòng)作。2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)玩耍的歡快。活動(dòng)預(yù)備：1、自制小汽車(chē)、紅綠燈。2、教學(xué)掛圖《過(guò)大路》?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)大路的閱歷：——“圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗俊薄澳闶窃趺催^(guò)大路的？為什么過(guò)大路要看好紅綠燈？”“過(guò)大路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈？”活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)展動(dòng)作。2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)玩耍的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：1、自制小汽車(chē)、紅綠燈。2、教學(xué)掛圖《過(guò)大路》。活動(dòng)過(guò)程：1、出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)大路的閱歷：——“圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？”“你是怎么過(guò)大路的？為什么過(guò)大路要看好紅綠燈？”“過(guò)大路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈？”“小司機(jī)怎樣開(kāi)汽車(chē)？今日我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)?！薄靶∷緳C(jī)怎樣開(kāi)汽車(chē)？今日我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)?！钡叫∷緳C(jī)是怎樣開(kāi)車(chē)的〕2、體驗(yàn)玩?！斑^(guò)大路”：〔?！埠献??！?、聽(tīng)音樂(lè)，識(shí)別音樂(lè)信號(hào)：——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣？”“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”教師依據(jù)幼兒爭(zhēng)論的傾向，打算高、低音代表不同顏色的燈?！策\(yùn)用凹凸音來(lái)代表不同顏色的燈，孩子對(duì)這些音有了的了解。〕到小司機(jī)是怎樣開(kāi)車(chē)的〕2、體驗(yàn)玩?！斑^(guò)大路”：〔?！埠献??！?、聽(tīng)音樂(lè)，識(shí)別音樂(lè)信號(hào)：——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣？”“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”教師依據(jù)幼兒爭(zhēng)論的傾向，打算高、低音代表不同顏色的燈。〔運(yùn)用凹凸音來(lái)代表不同顏色的燈，孩子對(duì)這些音有了的了解。〕4、玩?！∷緳C(jī)：教師彈奏劃音，幼兒探究其代表的信號(hào)：——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)的什么動(dòng)作？”〔剎車(chē)〕教師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào)，幼兒開(kāi)心的玩耍?！惨魬?yīng)當(dāng)很生疏。〕20232023年《小司機(jī)》教案7設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖:從小了解并遵守交通規(guī)章。從小了解并遵守交通規(guī)章。活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo):1.理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)章。1.理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)章。2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備:音機(jī)音機(jī)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程:一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。二、教師在玩耍中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》二、教師在玩耍中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》1．依據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：1．依據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：〔1〕剛剛我們是怎么進(jìn)來(lái)的？〔開(kāi)小汽車(chē)〕〔1〕剛剛我們是怎么進(jìn)來(lái)的？〔開(kāi)小汽車(chē)〕〔2〕小汽車(chē)發(fā)出的聲音是怎么樣的？〔2〕小汽車(chē)發(fā)出的聲音是怎么樣的？來(lái)當(dāng)司機(jī)?！?2〔紅燈?！匙兂删G燈了，我們才可以怎么樣？〔綠燈開(kāi)〕3、玩耍：“到小動(dòng)物家去”。教師帶著幼兒去小動(dòng)物家，邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。玩?？煞磸?fù)進(jìn)展。3、玩耍：“到小動(dòng)物家去”。教師帶著幼兒去小動(dòng)物家，邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車(chē)。玩耍可反復(fù)進(jìn)展。4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤(pán)，鼓舞幼兒自己邊開(kāi)車(chē)邊念兒歌。4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤(pán)，鼓舞幼兒自己邊開(kāi)車(chē)邊念兒歌。三、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊開(kāi)車(chē)出活動(dòng)室。三、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊開(kāi)車(chē)出活動(dòng)室。附附：兒歌：紅綠燈兒歌：紅綠燈小汽車(chē)，嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。小汽車(chē)，嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。紅燈停，綠燈開(kāi),真呀真快活。紅燈停，綠燈開(kāi),真呀真快活。20232023年《小司機(jī)》教案8活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)11定的障礙，進(jìn)展孩子動(dòng)作的靈敏性。的歡快。的歡快。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)聽(tīng)教師指令變換參與各種玩耍。1.會(huì)聽(tīng)教師指令變換參與各種玩耍。2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1.活動(dòng)音樂(lè)兩首〔熱身、放松〕紅、黃、綠燈各一個(gè)。1.活動(dòng)音樂(lè)兩首〔熱身、放松〕紅、黃、綠燈各一個(gè)。2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車(chē)。2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車(chē)。3.毛絨玩具假設(shè)干、墊子兩塊。3.毛絨玩具假設(shè)干、墊子兩塊。條、紙箱放一側(cè)?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭局部熱身活動(dòng)一、開(kāi)頭局部熱身活動(dòng)運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)〕運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)〕二、根本局部二、根本局部應(yīng)力量。應(yīng)力量。1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。要走起來(lái)；拿出綠燈，珍寶們要跑起來(lái)；拿出紅燈，珍寶們要馬上停下來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎？要走起來(lái)；拿出綠燈，珍寶們要跑起來(lái)；拿出紅燈，珍寶們要馬上停下來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎？2.組織幼兒玩玩耍〔兩遍〕2.組織幼兒玩玩?！矁杀椤滁S燈〔走〕黃燈〔走〕——紅燈〔?！车帽?yè)P(yáng)。得表?yè)P(yáng)。〔二〕玩紙箱玩耍1.拖紙箱玩變速玩?！捕惩婕埾渫嫠?.拖紙箱玩變速玩耍拖車(chē)玩這個(gè)玩耍。要求：珍寶們不能亂甩小車(chē)、不把車(chē)開(kāi)翻，保持車(chē)體平衡。拖車(chē)玩這個(gè)玩耍。要求：珍寶們不能亂甩小車(chē)、不把車(chē)開(kāi)翻，保持車(chē)體平衡。玩耍兩遍：黃燈〔走〕——綠燈〔跑〕——黃燈〔走〕—〔停〕玩耍兩遍：黃燈〔走〕——綠燈〔跑〕——黃燈〔走〕—〔?！硶?huì)聽(tīng)指令，再次表?yè)P(yáng)，2.拖紙箱過(guò)障礙。2.拖紙箱過(guò)障礙。這些障礙，你們能做到嗎？這些障礙，你們能做到嗎？〔1〕提出要求：自己選擇路徑〔1〕提出要求：自己選擇路徑著一個(gè)繞過(guò)錐桶著一個(gè)繞過(guò)錐桶〔2〕幼兒自由選擇探究拖著紙箱有序過(guò)障礙，教師巡察指導(dǎo)幼兒動(dòng)作?！?〕幼兒自由選擇探究拖著紙箱有序過(guò)障礙，教師巡察指導(dǎo)幼兒動(dòng)作?！?〕拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。〔3〕拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。教師接：“喂喂，您好！哦！你是小動(dòng)物教師接：“喂喂，您好！哦！你是小動(dòng)物們效勞。”22拉它們?nèi)ヂ糜?，你們情愿嗎?.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車(chē)開(kāi)翻。每輛車(chē)只坐一個(gè)小動(dòng)物?！苍蹅儸F(xiàn)在就請(qǐng)小動(dòng)物們坐坐我們的車(chē)吧!〕3.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車(chē)開(kāi)翻。每輛車(chē)只坐一個(gè)小動(dòng)物。〔咱們現(xiàn)在就請(qǐng)小動(dòng)物們坐坐我們的車(chē)吧!〕4.有序拉車(chē)到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(tái)〔4.有序拉車(chē)到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(tái)〔吧！”〕繞小樹(shù)林繞小樹(shù)林〕然后又拉著小車(chē)快速跑〔過(guò)高速大路〕到停車(chē)場(chǎng)。物們旅游得特別快活。它們說(shuō)“感謝你們了”“不用謝”。物們旅游得特別快活。它們說(shuō)“感謝你們了”“不用謝”。三、完畢局部三、完畢局部1.放松活動(dòng)1.放松活動(dòng)小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。2.送小動(dòng)物回家，完畢活動(dòng)。2.送小動(dòng)物回家，完畢活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié)〔快〔快〕的孩子進(jìn)第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游，具小動(dòng)物去旅游，起開(kāi)心進(jìn)展活動(dòng)，體驗(yàn)了體能玩?；顒?dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。起開(kāi)心進(jìn)展活動(dòng)，體驗(yàn)了體能玩?；顒?dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。20232023年《小司機(jī)》教案9活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒寵愛(ài)參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起玩耍的歡快。1、培育幼兒寵愛(ài)參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起玩耍的歡快。2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量和動(dòng)作的靈敏性。2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量和動(dòng)作的靈敏性。3、引導(dǎo)幼兒生疏紅色食物。3、引導(dǎo)幼兒生疏紅色食物?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：1、教師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)1、教師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。3、玩耍：小紅帽購(gòu)物〔背景音樂(lè)《小紅帽》〕3、玩耍：小紅帽購(gòu)物〔背景音樂(lè)《小紅帽》〕〕直到小紅帽買(mǎi)了〕直到小紅帽買(mǎi)了〔幼兒可交換蔬果，也可更換要買(mǎi)蔬果的顏色〕4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。小班安康活動(dòng)：依據(jù)冷熱穿脫衣小班安康活動(dòng)：依據(jù)冷熱穿脫衣說(shuō)明說(shuō)明幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也簡(jiǎn)潔出汗。由于幼兒的生活閱歷和生活力量有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能依據(jù)身體的冷熱狀況,準(zhǔn)時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提示幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能依據(jù)身體冷熱,準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體安康,展,假設(shè)能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也簡(jiǎn)潔出汗。由于幼兒的生活閱歷和生活力量有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能依據(jù)身體的冷熱狀況,準(zhǔn)時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提示幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能依據(jù)身體冷熱,準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體安康,展,假設(shè)能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。目標(biāo)：目標(biāo)：11服能預(yù)防感冒生病這一根本衛(wèi)生常識(shí)。服能預(yù)防感冒生病這一根本衛(wèi)生常識(shí)。2、活動(dòng)中,能依據(jù)身體的冷熱準(zhǔn)時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。2、活動(dòng)中,能依據(jù)身體的冷熱準(zhǔn)時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)二、重點(diǎn)與難點(diǎn)依據(jù)身體的冷熱,準(zhǔn)時(shí)地穿衣服。依據(jù)身體的冷熱,準(zhǔn)時(shí)地穿衣服。過(guò)程：過(guò)程：1．感知爭(zhēng)論1．感知爭(zhēng)論通過(guò)感知爭(zhēng)論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要依據(jù)冷熱,及時(shí)穿通過(guò)感知爭(zhēng)論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要依據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服。脫衣服。什么出汗會(huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體安康有哪些危害？什么出汗會(huì)受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體安康有哪些危害？〔2〕〔2〕比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。2、實(shí)踐操作2、實(shí)踐操作〔1〕在活動(dòng)中,教師要留意觀看幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提示幼〔1〕在活動(dòng)中,教師要留意觀看幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提示幼活動(dòng)完畢后,也要馬上穿衣服,以免受涼?；顒?dòng)完畢后,也要馬上穿衣服,以免受涼。的衣服,使幼兒便利地準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)兒的敏捷性、主動(dòng)性。的衣服,使幼兒便利地準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)兒的敏捷性、主動(dòng)性。3．強(qiáng)化穩(wěn)固3．強(qiáng)化穩(wěn)固準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能相互提示同伴。如觀察同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能相互提示同伴。如觀察同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？〔2〕在“歡快小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提示過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“歡快小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提示別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能力。〔2〕在“歡快小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提示過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“歡快小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提示別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能力?！?〔3在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提示幼兒準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服,穩(wěn)固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。20232023年《小司機(jī)》教案10活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn)，積存初步的對(duì)應(yīng)閱歷。1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn)，積存初步的對(duì)應(yīng)閱歷。2．會(huì)看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)章。2．會(huì)看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備〔〔〔12〕汽車(chē)各假設(shè)干；創(chuàng)設(shè)停車(chē)場(chǎng)環(huán)境兩處；紅綠燈一個(gè)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程1.開(kāi)車(chē)玩?！樵赴缪菪∷緳C(jī)，會(huì)看紅綠燈。1.開(kāi)車(chē)玩耍——情愿扮演小司機(jī)，會(huì)看紅綠燈。幼兒開(kāi)著“小汽車(chē)“扮演司機(jī)幼兒開(kāi)著“小汽車(chē)“扮演司機(jī)提問(wèn)：這是什么燈？〔紅燈、綠燈〕提問(wèn)：這是什么燈？〔紅燈、綠燈〕小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。2.第一次停車(chē)——引導(dǎo)幼兒按車(chē)的大小對(duì)應(yīng)停車(chē)。2.第一次停車(chē)——引導(dǎo)幼兒按車(chē)的大小對(duì)應(yīng)停車(chē)。？〔有？〔有大車(chē)位、有小車(chē)位〕還是小車(chē)。還是小車(chē)。停得真整齊。停得真整齊。3.其次次停車(chē)——引導(dǎo)幼兒按車(chē)牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車(chē)位3.其次次停車(chē)——引導(dǎo)幼兒按車(chē)牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車(chē)位車(chē)位，還要依據(jù)車(chē)牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車(chē)哦。車(chē)位，還要依據(jù)車(chē)牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車(chē)哦。小結(jié)：這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車(chē)。小結(jié)：這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車(chē)。4.延長(zhǎng)活動(dòng)4.延長(zhǎng)活動(dòng)師：小司機(jī)們開(kāi)著車(chē)回家嘍！師：小司機(jī)們開(kāi)著車(chē)回家嘍！活動(dòng)生成及建議活動(dòng)生成及建議1．引導(dǎo)幼兒在自主性玩耍中進(jìn)展“小司機(jī)”角色扮演。1．引導(dǎo)幼兒在自主性玩耍中進(jìn)展“小司機(jī)”角色扮演。2．在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)展車(chē)子與車(chē)位配對(duì)的活動(dòng)。2．在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)展車(chē)子與車(chē)位配對(duì)的活動(dòng)。20232023年《小司機(jī)》教案11活動(dòng)目的：活動(dòng)目的：1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2、生疏紅綠燈及簡(jiǎn)潔的交通規(guī)章。2、生疏紅綠燈及簡(jiǎn)潔的交通規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：小朋友是一輛小汽車(chē)。小朋友是一輛小汽車(chē)?！捕尺M(jìn)入課題——幼兒跟著教師開(kāi)汽車(chē)〔嘟嘟~~~~~~~~〕〔二〕進(jìn)入課題——幼兒跟著教師開(kāi)汽車(chē)〔嘟嘟~~~~~~~~〕1、出示紅燈——觀察紅燈停一停，并且蹲下。1、出示紅燈——觀察紅燈停一停，并且蹲下。2、出示綠燈——觀察綠燈連續(xù)開(kāi)，嘟嘟~~~~~2、出示綠燈——觀察綠燈連續(xù)開(kāi)，嘟嘟~~~~~司機(jī)要漸漸開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。司機(jī)要漸漸開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。兒再穩(wěn)固一下。兒再穩(wěn)固一下。20232023年《小司機(jī)》教案12活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、不同造型的玩具1、不同造型的玩具2、交通標(biāo)志假設(shè)干。2、交通標(biāo)志假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。有窗有座椅，坐在原地不動(dòng)彈，一下跑出二、三里?！庇写坝凶?，坐在原地不動(dòng)彈，一下跑出二、三里?！?、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)各種玩具汽車(chē)。2、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)各種玩具汽車(chē)?！?〕“小朋友們都帶來(lái)了自己心愛(ài)的玩具汽車(chē)，下面就請(qǐng)子的？它是由哪些局部組成的？玩的時(shí)候怎樣玩？金屬殼的汽車(chē)摸起來(lái)有何感覺(jué)？”〔1〕“小朋友們都帶來(lái)了自己心愛(ài)的玩具汽車(chē)，下面就請(qǐng)子的？它是由哪些局部組成的？玩的時(shí)候怎樣玩？金屬殼的汽車(chē)摸起來(lái)有何感覺(jué)？”〔3〕教師與幼兒一起爭(zhēng)論不同的玩具小汽車(chē)所承受的不同動(dòng)力?！?〕教師與幼兒一起爭(zhēng)論不同的玩具小汽車(chē)所承受的不同動(dòng)力?！?〕幼兒將不同動(dòng)力的小汽車(chē)進(jìn)展分類(lèi)?！?〕幼兒將不同動(dòng)力的小汽車(chē)進(jìn)展分類(lèi)。3、玩小汽車(chē)。3、玩小汽車(chē)?！?〕我是小司機(jī)。〔1〕我是小司機(jī)。大路來(lái)玩，覺(jué)察標(biāo)志后，做出相應(yīng)的動(dòng)作。大路來(lái)玩，覺(jué)察標(biāo)志后，做出相應(yīng)的動(dòng)作。〔2〕幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩?！?〕幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩。4、幼兒將小汽車(chē)整理好，活動(dòng)完畢。4、幼兒將小汽車(chē)整理好，活動(dòng)完畢。設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)思路：協(xié)作主題活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒帶來(lái)了各種各樣的玩具汽要過(guò)去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。協(xié)作主題活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒帶來(lái)了各種各樣的玩具汽要過(guò)去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)觀看賞識(shí)各類(lèi)玩具汽車(chē)和構(gòu)造和造型特征。1、幼兒學(xué)會(huì)觀看賞識(shí)各類(lèi)玩具汽車(chē)和構(gòu)造和造型特征。2、學(xué)習(xí)賞識(shí)感受汽車(chē)的顏色及外殼的金屬質(zhì)感，探究它們的不同玩法。2、學(xué)習(xí)賞識(shí)感受汽車(chē)的顏色及外殼的金屬質(zhì)感，探究它們的不同玩法。3、學(xué)習(xí)與人共享玩具。3、學(xué)習(xí)與人共享玩具。20232023年《小司機(jī)》教案13活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活動(dòng)設(shè)計(jì)背景~斑馬線~停車(chē)~斑馬線~停車(chē)場(chǎng)~=等等交通標(biāo)志，從小就要讓幼兒生疏這些最根本的常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備11〔紅綠燈，停車(chē)場(chǎng)〈點(diǎn)、數(shù)〉，方向盤(pán)，人行橫道線。2、動(dòng)物胸飾。2、動(dòng)物胸飾。?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、培育幼兒敏銳的觀看力量。1、培育幼兒敏銳的觀看力量。2、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。2、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)紅綠燈等交通標(biāo)志的生疏對(duì)紅綠燈等交通標(biāo)志的生疏活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備11〔紅綠燈，停車(chē)場(chǎng)〈點(diǎn)、數(shù)〉，方向盤(pán)，人行橫道線2、動(dòng)物胸飾2、動(dòng)物胸飾33〔參觀大路上的車(chē)，交通設(shè)施，參觀停車(chē)場(chǎng)〕活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、小司機(jī)開(kāi)車(chē)一、小司機(jī)開(kāi)車(chē)盤(pán)〕盤(pán)〕溝通：你們開(kāi)的什么車(chē)？溝通：你們開(kāi)的什么車(chē)？聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)2、紅綠燈2、紅綠燈〔紅燈亮了不能開(kāi)，黃燈亮了漸漸開(kāi)，綠燈亮了向前開(kāi)〕〔紅燈亮了不能開(kāi)，黃燈亮了漸漸開(kāi)，綠燈亮了向前開(kāi)〕33二、小司機(jī)停車(chē)二、小司機(jī)停車(chē)11、T：動(dòng)物園到了，我們的車(chē)怎么辦？任憑亂?？梢詥幔?、幼兒停車(chē)場(chǎng)停車(chē)〔一一對(duì)應(yīng)〕2、幼兒停車(chē)場(chǎng)停車(chē)〔一一對(duì)應(yīng)〕33警察叔叔要罰款的。三、去動(dòng)物園三、去動(dòng)物園1、動(dòng)物園在大路的對(duì)面，怎么辦？1、動(dòng)物園在大路的對(duì)面，怎么辦？2、一起過(guò)人行橫道