七級(jí)地理下冊(cè)第八章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家8中東第課時(shí)匱乏的水資源多元的文化教案新版新人教版

Page1第2課時(shí)匱乏的水資源多元的文化知識(shí)與技能1．運(yùn)用圖表說(shuō)出中東氣候的特點(diǎn)和水資源匱乏的原因。2．運(yùn)用資料及圖片，了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。過(guò)程與方法初步認(rèn)識(shí)中東水資源匱乏的具體狀況，幫助學(xué)生理解和記憶本區(qū)干旱的地理環(huán)境。情感、態(tài)度與價(jià)值觀正確看待和使用自然資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點(diǎn)1．中東地區(qū)匱乏的水資源。2．中東地區(qū)各地的文化差異。難點(diǎn)正確看待和使用自然資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)中東地區(qū)居民的風(fēng)俗習(xí)慣(文字或圖片)。一、導(dǎo)入新課中東長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突不斷的原因除了其特殊的地理位置、豐富的石油資源外，還有其他的原因，如因水而戰(zhàn)，或因宗教文化差異而戰(zhàn)等。今天我們就要從這幾個(gè)方面繼續(xù)了解中東成為世界熱點(diǎn)地區(qū)的原因。二、講授新課[過(guò)渡]從目前來(lái)看，本區(qū)石油豐富，最缺少的是什么呢？(提示：學(xué)生從本區(qū)的地形、地理位置、氣候等自然條件考慮。)[生]水。[板書(shū)]四、匱乏的水資源[師]課件展示世界氣候分布圖。問(wèn)題：中東地區(qū)主要有哪些氣候類型？哪種氣候分布最廣？[生]中東地區(qū)的氣候類型主要有亞熱帶和熱帶沙漠氣候、地中海氣候、溫帶大陸性氣候。其中熱帶沙漠氣候分布最廣。[過(guò)渡]熱帶沙漠氣候的特征如何呢？[師]課件展示“麥地那多年平均各月氣溫和降水量”圖。[師生分析]熱帶沙漠氣候特征。(以麥地那為例，從降水和氣溫兩方面分析熱帶沙漠氣候特征)首先教師交代氣溫曲線與降水量柱狀圖的結(jié)構(gòu)：①橫坐標(biāo)表示12個(gè)月份；②縱坐標(biāo)表示氣溫和降水量；③紅點(diǎn)表示對(duì)應(yīng)月的氣溫，藍(lán)柱表示各月的降水量。[活動(dòng)]學(xué)生分組讀圖，完成教材49頁(yè)活動(dòng)1、2題。[師]麥地那全年各月氣溫均在15°C以上，降水各月均低于50mm，有些月份如6、7月沒(méi)有降水。[教師小節(jié)]熱帶沙漠氣候——全年高溫少雨。[過(guò)渡]本區(qū)氣候干旱、降水稀少，那河流分布情況如何呢？[師]課件展示教材第48頁(yè)圖8.7“中東的水資源”。[活動(dòng)]學(xué)生首先找出本區(qū)的主要河流、湖泊，找出哪些國(guó)家因地面沒(méi)有河流，被叫做“無(wú)流國(guó)”(沙特阿拉伯、科威特、阿曼、也門、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)、卡塔爾、巴林)。學(xué)生接著讀圖了解本區(qū)的河湖的分布特點(diǎn)。[師]回答略。[板書(shū)]分布不均、多國(guó)共用。[教師講述]由此可以看出水是中東地區(qū)最稀缺的資源，它也是引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索之一，世界上最早爭(zhēng)奪水源的戰(zhàn)爭(zhēng)可以追溯到4500年前，位于今天伊位克南部美索不達(dá)米亞平原上的兩座古城，為了爭(zhēng)奪對(duì)幼發(fā)拉底河和底格里斯河的控制權(quán)而互相宣戰(zhàn)。當(dāng)代，在50余年阿拉伯國(guó)家同以色列的對(duì)抗中，由水資源引發(fā)的沖突占了很高的比例。因此，中東地區(qū)因水而戰(zhàn)，也就不足為怪了。[板書(shū)]因水而戰(zhàn)[引申思考]如果不依靠戰(zhàn)爭(zhēng)，中東各國(guó)有沒(méi)有更好的辦法解決水資源匱乏的問(wèn)題？[活動(dòng)]學(xué)生針對(duì)以上問(wèn)題展開(kāi)討論。(提示：學(xué)生可結(jié)合我國(guó)解決水資源分布不均的途徑來(lái)思考。)[生]他們可以實(shí)施海水淡化工程、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)、實(shí)行跨流域調(diào)水等。[教師總結(jié)]同學(xué)們的建議都非常好，可行性也非常強(qiáng)，說(shuō)明同學(xué)們確實(shí)將我們的地理學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)了。我們接著要了解中東地區(qū)的人種、民族及宗教信仰。[活動(dòng)]學(xué)生讀教材第50頁(yè)圖8.11“阿拉伯人、波斯人、土耳其人和猶太人”，了解本區(qū)人種分布及宗教信仰。[師]課件顯示(以填空題方式呈現(xiàn))阿拉伯人——中東多數(shù)國(guó)家和地區(qū)，信仰伊斯蘭教。猶太人——以色列，信仰猶太教。波斯人——伊朗，信仰伊斯蘭教。[提出問(wèn)題]說(shuō)到阿拉伯人，我們會(huì)注意到電視中經(jīng)常出現(xiàn)“阿拉伯國(guó)家”這個(gè)概念，那中東地區(qū)是不是都是阿拉伯國(guó)家呢？[生]不是。[教師補(bǔ)充]例如：土耳其不是阿拉伯國(guó)家；以色列不屬于阿拉伯國(guó)家；此外，從蘇聯(lián)獨(dú)立出來(lái)的亞美尼亞、格魯吉亞、阿塞拜疆也不屬于阿拉伯國(guó)家。[過(guò)渡]阿拉伯國(guó)家有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？展示教材51頁(yè)圖8.13“中東人們的生活片斷”。[過(guò)渡]多種民族在這里聚居，各民族都保留著自己的宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，東西方文化在這里交流，文化上的差異也是導(dǎo)致中東不安定的重要原因之一。[板書(shū)]五、文化差異→多民族匯聚[教師小結(jié)]本區(qū)一些國(guó)家除了土地之爭(zhēng)，還有錯(cuò)綜復(fù)雜的政治、文化淵源，有些還屬于歷史遺留問(wèn)題，歷史上，東西方文化在這里頻繁交流，多種民族在這里聚居，各民族之間的文化差異導(dǎo)致了本區(qū)的宗教紛爭(zhēng)。[板書(shū)]宗教紛爭(zhēng)。[活動(dòng)]學(xué)生完成下列填空：中東是________、________和猶太教的發(fā)源地；這三大宗教的圣城是________。三、課堂小結(jié)結(jié)合板書(shū)歸納小結(jié)：綜合以上內(nèi)容，我們可了解到，中東成為世界焦點(diǎn)地區(qū)的原因有：特殊的地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源、宗教文化差異等。[活動(dòng)與探究