新疆石河子市七年級語文《月亮上的足跡》新人教版

月亮上的足跡學(xué)生快速閱讀課文，了解文章主要內(nèi)容。勾畫出下列字詞，并利用工具書掌握其讀音和意義:（1）觀測：觀察并測量（天文、地理、氣象、方向等）（2）暢談（chàng）：盡情地談。（3）里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。（4）昂首挺立：仰著頭筆直地立著。（5）遙遙在望：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到。（6）可望而不可即（jí）：只能夠望見而不能夠接近。即：靠近、接觸。搶答

登月的全過程按時間發(fā)展和空間位置可以分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。

登月的全過程可分為飛船升空前的準(zhǔn)備、飛船飛向月球、登月艙登月成功、飛船返回地球四個階段。

文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？按時間順序展開敘述的。明晰的時間線索使讀者比較詳細(xì)地了解登月的具體時間，也增強了事件的生動性。

詳細(xì)復(fù)述事件過程，航員踏上月球后做了幾件事？（1）檢查登月器的著陸情況；（2）采集月壤和月巖樣品；（3）樹立登月紀(jì)念碑；（4）安裝電視攝像機、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測；（5）插上美國的星條旗；（6）與美國總統(tǒng)尼克松進(jìn)行通話等。朗讀課文的1～2語段對登月事件及意義的概說，根據(jù)文章語言環(huán)境的提示，篩選事件發(fā)生的時間、地點和人物要素。1969年7月16日，美國佛羅里達(dá)半島中部的肯尼迪航天中心，宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價登月意義的話。師生共同歸結(jié)課文思路：文章采用“概括——評說”的結(jié)構(gòu)方式：（板書）第一部分：概說登月事件及其意義。第二部分：評說登月全過程。第一階段：起飛第二階段：進(jìn)軍第三階段：登月第四階段：返航第三部分：再次強調(diào)登月事件的偉大意義。根據(jù)情況提示，展開想像，口頭描述一個片斷。

你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍(lán)色星球……請一名同學(xué)朗讀課文的第5、11語段，其他同學(xué)在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語句，思考：作者比較詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？

富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7．67公里；21日上午11點39分，登月艙打開了艙門；1969年7月21日11點56分20秒等。

因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點，同時可以幫助讀者增加知識。結(jié)合課文第4語段中的議論性語句和投影顯示的內(nèi)容討論：為什么說人類第一次登月“對整個人類來說，是巨大的飛躍”，是人類探索太空的里程碑？“一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實的闡述。但這一小步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，說明現(xiàn)代科技已經(jīng)達(dá)到了向外層空間發(fā)展的水平，人類邁進(jìn)宇宙的步伐將更堅實更長遠(yuǎn)。作者以平實的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？舉出片斷說明。

課堂小結(jié)人類第一次成功地探訪月球轉(zhuǎn)眼間已是三十多年前的事了?；仨鴼v史，重溫經(jīng)典，在嘆服人類用聰明才智譜寫壯舉的同時，月球的神秘仍然吸引著人類探索的腳步，精彩神話的創(chuàng)造就孕育在這堅實的探索之中，我們有理由相信月球村的夢想在不久的將來會變成鮮活的現(xiàn)實，讓我們共同祈祝人類未來更美好。小結(jié)：

這篇報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達(dá)了作者對登月成功的一的喜悅之情以及對