活動案例：河馬的寶貝――報紙變變變

活動案例：河馬的寶貝――報紙變變變活動目標：鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及控制力，利用報紙進行不同的游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維活動準備：經(jīng)驗準備1對于紙張的特性基本了解2知道不同材質(zhì)的紙的區(qū)別與用途（如：復印紙、手工紙、吹塑紙、皺紋紙、報紙等等）材料準備――報紙若干、玩具小碗及餐具、小筐人手一個活動流程：導入活動（認識“新朋友”）→游戲（報紙變變變；雪花飄；打灰狼）→結(jié)束（送“朋友”回家）重、難點：（重點）通過不同撕報紙的游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及控制能力；（難點）從塊狀兒撕成條狀兒活動過程：1導入――認識（新朋友）老師：“今天老師為小朋友帶來了幾位朋友，你們看看它們都是誰？”出示復印紙、手工紙、吹塑紙、皺紋紙等不同材質(zhì)的紙老師：“它們都能和我們小朋友做什么游戲呢？”分別請孩子說一說它們都可以做什么（比如：手工紙可以折紙；皺紋紙可以搓成繩兒沾畫；復印紙可以在上邊畫畫……）老師：“今天還有一位新朋友想和小朋友一起玩，你們猜猜它是誰？”出示報紙，幼兒：“報紙！”老師：“那我們可以和報紙做什么游戲呢？”幼兒：“可以看?！崩蠋煟骸皩殞毞浅Ｂ斆?，那我們看過的舊報紙還可以用來做什么游戲呢？”2游戲：報紙變變變（1）幼兒同家長一同將報紙撕成大塊狀，家長同幼兒一同站在報紙上；然后將一半兒的報紙再撕開，在一同站在上面；以此類推老師：“老師教你們一些新的游戲。請寶寶看媽媽將整張報紙撕開成兩張，寶寶和媽媽同時占到其中一張上?！崩蠋煟骸皩殞氁瞾碓囈辉嚕瑢⑵渲械陌霃垙闹虚g再撕成兩半，看誰的小手有本領?！保?）將其中一張較大的報紙撕成條狀老師：“寶寶和媽媽我累了嗎？我們休息一下，做些吃的。你們都愛吃些什么？”幼兒：“肉肉、魚、米飯、面條、包子……”老師：“好，我們今天就來做面條?！奔议L示范將報紙小心的撕成條狀，幼兒模仿，同時將撕成的“面條”放入碗中“吃”。3游戲：雪花飄將條狀的報紙撕斷成效碎塊兒老師：“哪個寶寶見過小雪花是什么樣子的？”幼兒：“像花一樣；小小的；白色的……”老師：“非常好，老師還告訴你們雪花很輕、很薄。老師會變魔術，我可以將面條變成雪花你們相信嗎？”同時將條狀的報紙一點點撕成碎片，然后請幼兒到中間來，將手中的碎紙片灑在他們頭的上空，像雪花一樣飄下來。幼兒同家長一起制作小雪花。老師：“寶寶請帶著你的小雪花做游戲吧?！?游戲：打灰狼將碎紙裹進大張的報紙中，團成團兒老師：“雪花快化了，在它還沒有化之前快請寶寶把他收到小框里?！苯o每位幼兒一個小筐來收地上的碎屑老師：“有一只可惡的大灰狼，看到我們在這兒玩得這么高興，他要上這來搞破壞，我們該怎么辦呀？”幼兒：“跑走吧；不給它開門；打它”老師：“好！老師教你們用手中的這些‘小雪花’做成大石頭打它好么？”幼兒：“好！”將手好的碎屑倒入大張的報紙中團緊，老師扮演大灰狼，幼兒用手中的大石頭打灰狼。5結(jié)束――送“朋友”回家老師：“今天我們跟誰做游戲了？”幼兒：“報紙”老師：“我們都和它做什么了呢？”幼兒：“跟媽媽才在報紙上；吃面條；小雪花；打大灰狼?！崩蠋煟骸澳銈兘裉烊绻娴梅浅８吲d，就將你的好朋友‘報紙’送回他的家，它知道你是個好孩子，它還會和你一起做游戲的，好嗎？”幼兒將紙團放回指定地點?；顒臃此迹?、活動的目標符合親子班幼兒的發(fā)展水平，小年齡的幼兒小肌肉的控制能力較弱，使幼兒應該得到鍛煉，而且通過對一種紙張的認識了解到紙張的共同特性和不同用途。2、游戲活動符合小年齡幼兒的特點，三個游戲是循序漸進進行游戲的，從開始認識各種各樣的紙張到著重的一種報紙。從大塊的撕開報紙和家長一同游戲，到將塊狀報紙撕成條狀，再將小條的報紙撕成小碎塊變成小雪花，讓孩子從一種簡單的報紙中就能找到這么多游戲的快樂。選擇材料（報紙）是因為可操作性較強，易于幼兒和家長