幼兒園大班安全詳案教案《危險的地方我不去》含反思

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活動設(shè)計背景

由于孩子對安全意識的淺薄，為了幼兒的安全需要，結(jié)合幼兒的年齡特點引發(fā)的該活動設(shè)計

活動目標

1.樂于與同伴溝通，體驗與人溝通閱歷的樂趣。

2.積極探究、思索問題，能夠大膽講解并描述自己的觀點。

3.懂得在安全的地方玩耍，加強自我愛護意識。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：知道哪些地方危急，不應(yīng)當(dāng)在哪些地方玩耍

難點：加強安全意識學(xué)會自我愛護

活動預(yù)備

1.掛圖、電視機

2.紙和筆假設(shè)干

活動過程

(活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

1.故事到入主題

引導(dǎo)語：一只小貓趁著爸爸媽媽正在做飯，偷偷的溜出去玩。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!他來到了河邊，看到河里的魚兒游來游去，它多想抓幾條魚啊!它把手伸進水里，想去抓魚?？墒且徊划?dāng)心，小貓就掉進了河里。恰好小鴨子經(jīng)過，把小貓救了上來。從今小貓再也不敢自己到河邊玩了。小伙伴，我們能不能在河邊玩耍呢?在河邊玩耍很危急。還有哪些地方我們不能去玩?

2.看視頻，引導(dǎo)幼兒觀測并爭論。

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動畫

提問：畫面上的兩個小伙伴在哪里?小男孩還對小女孩說了什么?小女孩又是怎樣回答的呢?

小結(jié)：在鐵軌上玩耍很危急，不能在鐵軌上玩，以免發(fā)生意外。

(2)老師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動畫二

①提問：這兩個小伙伴又在什么地方玩耍呢?他們這樣做有什么危急?

②小結(jié)：在機動車道里玩耍很危急，不能在機動車道里玩，車道上車來車往，假如不留意可能發(fā)生車禍。

3.看掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測并爭論

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀看圖一

提問：這兩個小伙伴在那里打羽毛球?

小結(jié)：不能在高壓電線下玩耍，如放風(fēng)箏、爬電線桿、釣魚等。

(2)老師引導(dǎo)幼兒觀看圖二

提問：小男孩在哪里玩耍呢?他這樣做對嗎?

小結(jié)：不能在深井旁，懸崖邊玩。

4.組織幼兒查找教室或幼兒園危急的地方，并為這些危急的地方設(shè)計標識。

(1)引導(dǎo)語:小伙伴，我們的老師或幼兒園里有哪些危急的地方，并為這些危急的地方設(shè)計標識。

(2)幼兒動手繪制標識，老師巡回指導(dǎo)。

(3)老師帶領(lǐng)幼兒將做好的標識貼在相應(yīng)的危急的地方。

5.幼兒進行角色表演

分別扮演司機、行人和警察叔叔，談?wù)勗诠飞贤嫠５奈＜薄?/p>

6.老師小結(jié)，活動結(jié)束。

小結(jié)：玩耍時要選擇安全的地方，不要再危急的地方玩。

教學(xué)反思

1.對活動過程的反思：

⑴對幼兒進展的反思，活動內(nèi)容已被幼兒理解、尊敬、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、立場、技能、知識、技能等方面都得到自主進展。

⑵對老師專業(yè)進展的反思，了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點和性格特征.能把握教育內(nèi)容的核心價值及其進展線索.能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展.

⑶對師幼互動的反思，師幼協(xié)作狀況良好，老師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

2.對活動效果的評析。

本次活動達到了教學(xué)目標，幼兒能充分意識到安全的重要性，