2019年小學教師資格證考試教育心理學模擬試題及答案2_第1頁
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文檔簡介

2019年小學教師資格證考試教育心理學模擬試題及答案2一、單項選擇題1.心理學家研究認為，態(tài)度的核心成分是()。A.認知成分B.情感成分C.行為傾向成分D.認知與情感成分2.心理定勢對解決問題具有()。A.積極作用B.消極作用C.既有積極作用也有消極作用D.沒有作用3.兒童能使用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此實行想象，從而獲得知識。這種認知表征是()。A.動作表征B.符號表征C.映象表征D.表象4.教“果實”時。教師不但提供某一果實，還提供了顏色、大小、形狀不同，可食與不可食，硬與軟的各種果實。這使用了心理學中所說的()。A.感知覺B.比較C.判斷D.變式5.要使學習效果、不易遺忘，過度學習應達到()。A.50%B.100%C.150%D.200%6.培養(yǎng)學生的自我效能感是令其()。A.產(chǎn)生成就感B.觀察榜樣C.相信自己D.理解自己7.一個測驗或測量工具能夠準確測量所要測量的屬性或特征的水準被稱為()。A.效度B.信度C.區(qū)分度D.難度8.創(chuàng)造性思維的三個主要特點是()。A.獨創(chuàng)性、流暢性、新穎性B.獨創(chuàng)性、流暢性、變通性C.流暢性、變通性、新穎性D.流暢性、靈活性、變通性9.美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的()。A.相同要素說B.概括化理論C.關系轉(zhuǎn)換說D.學習定勢說10.一般來說，對學習動機的激勵作用的是將學習成敗歸因于()。A.努力水準B.水平高低C.任務難度D.運氣好壞答

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