幼兒園大班主題活動文房四寶教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班主題活動文房四寶教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、活動背景隨著文化水平的提高，越來越多的家長開始關(guān)注幼兒的文化素養(yǎng)。幼兒園在教育幼兒方面也功不可沒。而文房四寶作為中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，對于培養(yǎng)幼兒的文化興趣和素養(yǎng)起到了重要的作用。因此，為了讓幼兒更好地了解文房四寶，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們在大班課上開展了一個名為“文房四寶游園會”的主題活動。二、活動目標(biāo)本次活動的目標(biāo)是讓幼兒：1.了解文房四寶的名稱和用途。2.通過親身體驗，了解文房四寶的制作過程。3.培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識。三、活動準(zhǔn)備在活動前，我們通過各種渠道收集了大量有關(guān)文房四寶的資料和圖片，并被安排為幼兒準(zhǔn)備：1.稿紙。2.毛筆。3.宣紙。4.顏料盤。5.毛筆字典。6.剪紙。7.毛線等DIY材料。8.為幼兒準(zhǔn)備了許多黑白插圖資料。在活動中，我們還組織了一場親子活動，家長將與幼兒一同參與活動，一起互動交流，增加活動的趣味性和親和力。四、活動流程第一階段：引入為了吸引幼兒對該活動的興趣，我們選取了一些與文房四寶有關(guān)的視頻和動畫片進(jìn)行播放，讓幼兒從視覺上先感受到文房四寶的奇妙魅力。第二階段：介紹在引入之后，我們要讓幼兒更好地了解文房四寶，為此，我們選取了一些與文房四寶有關(guān)的圖文資料，在介紹文房四寶的名稱和用途之余，重點向幼兒展示了文房四寶的外形和特征。如毛筆的形狀、筆尖的差異、紙的種類以及繪畫所需，等著。第三階段：親身體驗在介紹之后，我們進(jìn)入到活動的重點階段：親身體驗。幼兒將自己動手制作文房四寶，體驗它們的用途和特性，加深記憶。制作毛筆為了讓幼兒更好地了解毛筆的制作，我們?yōu)樗麄兲峁┝嗣P的各種材料，包括羊毛、筆桿、鶴頂紅等。在制作時，教師將帶領(lǐng)幼兒挑選毛筆材料，剪毛、植毛，使幼兒從制作毛筆中體驗到了毛筆的手工制作過程、毛筆的制作方法、材料的挑選以及毛筆的筆尖差異等。制作紙雕與剪紙在文房四寶中，紙的種類也是極為重要的，它不僅影響著毛筆書寫，同時也影響著其他文房四寶的制作。因此，本次活動我們準(zhǔn)備了紙雕和剪紙兩個環(huán)節(jié)，旨在讓幼兒通過手工制作，深刻體驗紙的種類和特點。同時，為了更好地吸引幼兒的注意力，我們還特意為這兩個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了許多卡通圖案的模板，供幼兒按照模板圖案進(jìn)行制作，增加了活動的趣味性。制作毛線DIY除了傳統(tǒng)的文房四寶之外，我們也為幼兒準(zhǔn)備了毛線DIY環(huán)節(jié)，讓幼兒在這里發(fā)揮自己的創(chuàng)意，進(jìn)行各種手工制作，如串珠子、繪制圖案、織披肩、編辮子等。讓幼兒在制作過程中，體驗到文化創(chuàng)作的樂趣，了解文房四寶之外的其他文化產(chǎn)物。第四階段：教學(xué)反思活動的最后一個階段，是對本次活動的和反思階段，我們將針對本次活動的成果進(jìn)行，包括幼兒的參與度、活動效果、家長參與度等，并就活動當(dāng)中存在的問題和不足進(jìn)行討論。初步反思，本次活動的效果較好，幼兒們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，親子教育中，家長也作為助手與幼兒共同學(xué)習(xí)和參與，增加了親子之間的感情，更加親近。不足之處是在活動設(shè)計上存在一點單一，活動環(huán)節(jié)可以再多一些，可以留足時間，進(jìn)行更深入的討論。五、作為幼兒教育的一份子，我們教師的職責(zé)就是要盡可能地將優(yōu)秀的文化傳遞給幼兒，讓幼兒逐漸地增長知識，提高文化素養(yǎng)。本次活動中，以文房四寶為主題開展手工制作活動，給幼兒提供了一次與傳統(tǒng)文化的親密接觸