幼兒園大班數(shù)學(xué)《比長短》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)《比長短》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握比較長度的基本概念，能通過比較長度的大小來進(jìn)行排列。能力目標(biāo)提高幼兒的觀察能力、分析問題的能力和分類能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒領(lǐng)悟幸福生活的想法，倡導(dǎo)相互尊重、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容比較長度的基本概念通過比較長度的大小進(jìn)行排列課時(shí)安排本單元共布置兩次課程。第一講：引導(dǎo)幼兒理解比較長度的基本概念，了解長度的大小比較方式，并掌握比長短的概念。第二講：營造互動(dòng)氛圍，將比長短的知識點(diǎn)融入游戲當(dāng)中，增強(qiáng)幼兒的參與感，提高幼兒的觀察能力和分類能力。三、教學(xué)Resources教材《幼小銜接數(shù)學(xué)》活動(dòng)不同長度的繩子卡片四、教學(xué)過程第一講導(dǎo)入環(huán)節(jié)繪制長度不一的兩條直線，將之比較后，引出幼兒比較長短的概念。演示環(huán)節(jié)首先引入幾組例子，通過觀察和，讓幼兒明確比較長短的方法。提問啟發(fā)比較長度時(shí)，我們用哪個(gè)詞語描述呢？如何比較長度呢？如何將多個(gè)物品按照長度大小排列呢？實(shí)踐操作安排幼兒用不同長度的繩子進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒掌握比較長度的大小來進(jìn)行排列。反思對上一節(jié)內(nèi)容的。第二講導(dǎo)入環(huán)節(jié)回顧第一節(jié)課中比較長短的知識點(diǎn)。并通過展示一幅卡片讓幼兒通過比較卡片上的兩個(gè)不同長度的圖案來感知長短。演示環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)和理解長度的大小比較方式，并了解比較長度的相同、不同點(diǎn)。合作探究將幼兒分組，每組隨機(jī)配發(fā)3到5條長度不同的繩子，讓幼兒通過比較長度將繩子按照長度大小排序。鞏固練習(xí)布置比較長度的練習(xí)題。反思參與上述所有活動(dòng)的幼兒進(jìn)行反思。五、教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)是圍繞比較長度的主題，以讓幼兒掌握比較長度的基本方法和通過比較長度的大小來進(jìn)行排列的基本概念為目標(biāo)，活動(dòng)采取了多元化的形式，使幼兒在參與中獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和積累。本次教學(xué)活動(dòng)注重觀察、和分析，貫通了看、聽、說、寫、畫、運(yùn)動(dòng)等多種素材，該活動(dòng)既鍛煉了幼兒的觀察力、分析和歸納能力，也培養(yǎng)了幼兒的合作精神和職責(zé)意識。然而，不足之處也十分明顯，第一節(jié)中實(shí)踐操作的自由度過高導(dǎo)致了小組之間出現(xiàn)了一些資源的浪費(fèi)，并在同學(xué)間出現(xiàn)了一些摩擦