




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
期末考試壓軸模擬訓練(三)一、單選題1.如圖,四邊形中.為的平分線,,E,F(xiàn)分別是的中點,則的長為()A.1 B.1.5 C.2 D.2.5【答案】A【分析】根據(jù)勾股定理得到,根據(jù)平行線的性質(zhì)和角平分線的定義得到,求得,如圖:連接并延長交于G,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到,求得,再根據(jù)三角形中位線定理即可得到結(jié)論.【詳解】解:∵,∴,∵,∴,∵,∴,∵為的平分線,∴,∴,∴,如圖:連接并延長交于G∵∴,∵F是的中點,∴,∵,∴,∴,∴,∵E是BD的中點,∴.故選:A.【點睛】本題主要考查了三角形的中位線定理、全等三角形的判定和性質(zhì)、勾股定理等知識點,根據(jù)題意正確的作出輔助線是解題的關鍵.2.如圖,在中,,,D為邊上一動點,連接.以為底邊,在的左側(cè)作等腰直角三角形,點F是邊上的定點,連接,當取最小值時,若,則為(
)(用含的式子表示)A. B. C. D.【答案】D【分析】如圖,取的中點H,連接,交于,作直線,交于,設,取的中點,連接,,證明,則在直線上運動,且,當,,三點共線時,,此時最短,從而可得結(jié)論.【詳解】解:如圖,取的中點H,連接,交于,作直線,交于,∵,,∴,,,∵等腰直角三角形,,∴,設,取的中點,連接,,∴,,∴,,∴,∴,∴,∴,∴在直線上運動,且,∵,∴是的垂直平分線,∴,,當,,三點共線時,,此時最短,∵,∴,∴,故選D.【點睛】本題考查的是等腰直角三角形的性質(zhì),直角三角形斜邊上的中線的性質(zhì),等腰三角形的判定與性質(zhì),三角形的內(nèi)角和定理的應用,證明在直線上運動是解本題的關鍵.3.如圖,邊長為5的大正方形是由四個全等的直角三角形和一個小正方形組成,連結(jié)并延長交于點M.若,則的長為()A. B. C.1 D.【答案】D【分析】過點作于點,設與交與點,利用已知條件和正方形的性質(zhì)得到為等腰三角形,利用等腰三角形的三線合一性質(zhì),平行線的性質(zhì),對頂角相等和等量代換得到為等腰三角形,再利用等腰三角形的三線合一的性質(zhì)和平行線分線段成比例定理解答即可得出結(jié)論.【詳解】解:過點作于點,設與交與點,如圖,四邊形是正方形,,,,.由題意得:,,..,,,,,.,,,,,.,,,,,.故選:D.【點睛】本題主要考查了正方形的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì),等腰三角形的判定與性質(zhì),平行線的性質(zhì),依據(jù)題意恰當?shù)靥砑虞o助線是解題的關鍵.4.如圖,在菱形中,對角線、交于點,以為斜邊作,與交于點,連接,使得,且,若,則菱形的周長為(
)A. B. C. D.4【答案】B【分析】根據(jù)菱形的性質(zhì)可得,由直角三角形的性質(zhì)得出,進一步得出,再根據(jù)證明得出,連接,設求出,由勾股定理可得出,進一步可得出結(jié)論.【詳解】連接,∵菱形,,在中,又,又在和中,連接,設,,在中,(舍去)∴∴菱形的周長為,故選:B【點睛】本題考查的是菱形的性質(zhì)、直角三角形的性質(zhì)、全等三角形的判定和性質(zhì),掌握菱形的四條邊相等、對角線互相垂直、靈活運用全等三角形的判定定理和性質(zhì)定理是解題的關鍵.5.如圖,分別以的直角邊和斜邊為邊向外作正方形和正方形,連結(jié).已知,,則的面積為(
)A. B. C.24 D.12【答案】D【分析】連接,設交于點,交于點,證明,進而證明,根據(jù)勾股定理得出,,過點作于點,勾股定理求得,根據(jù)三角形的面積公式進行計算即可求解.【詳解】解:如圖,連接,設交于點,交于點,∵四邊形是正方形,∴,∴即,∴,∴,∵,∴,即,∴,,∴∴
又∵,∴又∵,解得:,,,過點作于點,設,∴即,解得:,∴∴,故選:D.【點睛】本題考查了勾股定理,全等三角形的性質(zhì)與判定,證明是解題的關鍵.6.如圖,直線l交正方形的對邊、于點P、Q,正方形和正方形關于直線l成軸對稱,點H在邊上,點A在邊上,、交于點M,、交于點N.以下結(jié)論錯誤的是(
)A. B.的周長等于線段CH的長C.的周長等于線段CM的長 D.的周長等于【答案】C【分析】過點A作垂直于,垂足為K,連接,,,,根據(jù)兩正方形關于直線l對稱,可得,,再根據(jù)邊的轉(zhuǎn)化即可證明A選項不符合題意;根據(jù)對稱可得,將的周長表示出來,在通過邊的轉(zhuǎn)化即可證明B選項不符合題意;根據(jù)對稱可得,即可證明C選項符合題意;根據(jù)對稱,可得,將周長表示出來,再根據(jù)邊的轉(zhuǎn)化即可證明D選項不符合題意.【詳解】如圖,過點A作垂直于,垂足為K,連接,,,,則,∵正方形和正方形關于直線l成軸對稱,∴,∴,∴.在和中,∵,∴,∴,同理可證:,∴,∵正方形和正方形關于直線l成軸對稱,∴,∴,故A選項不符合題意;∵正方形和正方形關于直線l成軸對稱,∴,∴,∵,∴,故B選項不符合題意;∵正方形和正方形關于直線l成軸對稱,∴,∴,故C選項符合題意;∵正方形和正方形關于直線l成軸對稱,∴,∵,∴,∴,故D選項不符合題意.故選:C.【點睛】本題考查了正方形的性質(zhì),軸對稱圖形的性質(zhì),直角三角形全等的判定與性質(zhì),熟練掌握軸對稱圖形的性質(zhì)是解題關鍵.二、填空題7.如圖,直角中,斜邊,為直線上的動點,將繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得到,則的最小值是_________.【答案】【分析】取中點,連接,如圖所示,根據(jù)直角三角形性質(zhì):斜邊中線等于斜邊一半,以及含的直角三角形性質(zhì):所對直角邊是斜邊的一半,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)性質(zhì)得到,從而,結(jié)合兩個三角形全等的判定定理得到,進而有,即當取最小值時,有最小值,根據(jù)點到直線最短距離是垂直時得到可知當時,有最小值,從而利用直角三角形性質(zhì):斜邊中線等于斜邊一半即可得到答案.【詳解】解:取中點,連接,如圖所示:∵,點是中點,,∴,,,∵將繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得到,∴,∴,在和中,,∴,∴,即當取最小值時,有最小值,當時,有最小值,此時,,∴的最小值為,故答案為:.【點睛】本題考查動點最值問題,涉及直角三角形斜邊中線等于斜邊一半,含的直角三角形性質(zhì),旋轉(zhuǎn)性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)、點到直線最短距離等知識,熟練掌握直角三角形斜邊中線等于斜邊一半是解決問題的關鍵.8.已知正方形的邊長為12,點P是邊上的一個動點,連接,將沿折疊,使點A落在點上,延長交于E,當點E與的中點F的距離為2時,則此時的長為______.【答案】2.4或6【分析】分兩種情況討論:E點在線段上和E點在線段上.接,先根據(jù)折疊的性質(zhì)和HL得到,.設,則,,求出,把用含有x的式子表示出來.中,根據(jù)勾股定理列方程求出x即可.【詳解】解:①如圖1,當E點在線段上時,連接,∵四邊形是正方形,∵折疊后,,,又(HL),∴,,
,設,則,,在Rt中,
,解得,②如圖2,E點在線段上時,連接,設,則,,,在Rt中,解得,
故答案為:2.4或6【點睛】本題考查了正方形的性質(zhì)、折疊的性質(zhì)以及勾股定理,熟練掌握以上知識并根據(jù)勾股定理列方程是解題的關鍵.9.如圖,在中,,,D在AB上,E在CB上,A,C關于DE的對稱點分別是G,F(xiàn),若F在AB上,,,則DE的長是______.【答案】【分析】連接,取的中點T,連接,過點E作于H,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理得出,根據(jù)翻折的性質(zhì)及含30度角的直角三角形的性質(zhì)得出,利用等邊三角形的判定和性質(zhì)得出,再由等腰三角形的判定和性質(zhì)及勾股定理求解即可.【詳解】解:連接,取的中點T,連接,過點E作于H,∵,,∴,由翻折的性質(zhì)可知,,,,,∵,∴,,∴,,∵,,∴是等邊三角形,∴,∴,∴,∴,∵,∴,∴,∴,∵,∴,∵,∴,故答案為:.【點睛】題目主要考查三角形的翻折,及含30度角的直角三角形的性質(zhì),勾股定理解三角形,等腰三角形的判定和性質(zhì)等,理解題意,作出輔助線,綜合運用這些知識點是解題關鍵,難度較大.10.如圖,在矩形中,,,點、分別為、邊上的點,且的長為2,點為的中點,點為上一動點,則的最小值為___________.【答案】/【分析】作點A關于的對稱點H,連接,,,,,可知當H、P、G、D共線時,最小,求出、長即可.【詳解】解:作點A關于的對稱點H,連接,,,,,,∵,∴當H、P、G、D共線時,最小,∵,,∴,,∵的長為2,點為的中點,∴,∴,故答案為:.【點睛】本題考查了利用軸對稱求最短路徑,解題關鍵利用軸對稱和直角三角形的性質(zhì)確定最短路徑.11.已知中,,,邊上的高,D為線段上的動點,在上截取,連接,,則的最小值為______.【答案】13【分析】通過過點A作的平行線,并在上截取,構(gòu)造全等三角形,得到當B,D,H三點共線時,可求得的最小值;再作垂線構(gòu)造矩形,利用勾股定理求解即可.【詳解】如圖,過點A作的平行線,并在上截取,連接,.則.在和中,∴,∴,∴,∴當B,D,H三點共線時,的值最小,即的值最小,為的長.∵,,,∴在中,由勾股定理,得.如圖,過點H作,交的延長線于點M,則四邊形為長方形,∴,,∴在中,由勾股定理,得.∴的最小值為13.故答案為:13.【點睛】本題屬于沒有共同端點的兩條線段求最值問題這一類型,考查了全等三角形的判定與性質(zhì)、平行線的性質(zhì)、勾股定理等知識.解題的關鍵是正確作出輔助線構(gòu)造全等三角形.三、解答題12.【探索發(fā)現(xiàn)】如圖1,等腰直角三角形ABC中,,,過點A作交于點D,過點B作交于點E,易得,我們稱這種全等模型為“k型全等”.(不需要證明)【遷移應用】如圖2,在直角坐標系中,直線分別與y軸,x軸交于點A、B,(1)直接寫出______,______;(2)在第二象限構(gòu)造等腰直角,使得,則點E的坐標為______;(3)如圖3,將直線繞點A順時針旋轉(zhuǎn)45°得到,求的函數(shù)表達式;【拓展應用】如圖4,直線分別交x軸和y軸于A,B兩點,點C在直線AB上,且點C坐標為,點E坐標為,連接CE,點P為直線AB上一點,滿足,請直接寫出點P的坐標:______.【答案】【遷移應用】(1),;(2);(3);【拓展應用】或【分析】遷移應用:(1)求得,,即可求解;(2)過點C作軸交于點F,證明,據(jù)此即可求解;(3)過點B作交直線于點C,過點C作軸交于點D,證明,求得,利用待定系數(shù)法即可求解;拓展應用:分當點P在射線上和點P在射線上時,兩種情況討論,利用“k型全等”和待定系數(shù)法即可求解.【詳解】解:【遷移應用】,對于,令,則;令,則;∴,,(1)∵,,∴,;故答案為:,;(2)過點C作軸交于點F,∵,∴由K型全等模型可得,∴,,則,∴點E的坐標為;故答案為:;(3)過點B作交直線于點C,過點C作軸交于點D,∵,∴,由K型全等模型可得,∵與x軸的交點,,∴,,∴,設直線的解析式為,∴,解得,∴;【拓展應用】解:點的坐標:或,①如圖,當點P在射線上時,過點C作交直線于點F,∵,∴,過C作x軸垂線l,分別過F,E作,,∴,,∵,∴,∴,∴,∴,,即F點坐標為,設直線的解析式為,∴,∴,∴直線的解析式為,聯(lián)立,解得,∴;②當點P在射線上時,過點C作交直線于點H,過點H作軸交于K,過點H作軸,過點C作交于G,∵,∴,∵,∴,∵,∴,∴,∴,,∵,,∴,∴,∴,設直線的解析式為,,∴,∴,聯(lián)立方程組,解得,∴,綜合上所述,點P坐標為或.故答案為:或.【點睛】本題考查一次函數(shù)的圖象及性質(zhì),熟練掌握一次函數(shù)的圖象及性質(zhì),三角形全等的判定及性質(zhì),分類討論是解題的關鍵.13.如圖,直線與軸,軸分別交于點,.點在軸正半軸上,把沿折疊,點恰好落在軸負半軸上的點處.直線交直線于點.點是軸正半軸上的一動點,點是直線上的一動點.(1)填空:點,,坐標分別為___________;___________;___________.(2)求的面積.(3)連結(jié).與全等(點與點不重合),直接寫出所有滿足條件的點坐標.【答案】(1)(2)6(3)【分析】(1)利用一次函數(shù)的解析式分別代入求出點的坐標,再利用勾股定理求出的值,設利用翻折的性質(zhì)結(jié)合勾股定理列方程求解即可;(2)利用待定系數(shù)法,設,代入點的坐標求解直線的解析式,并與直線解析式聯(lián)立求出點的坐標,然后求解面積即可;(3)分類討論:當在的延長線時或在線段上,根據(jù),分類討論①當時,②當時,③當時,利用全等三角形的性質(zhì)通過添加輔助線計算出點的橫坐標,再代入解析式中求解即可.【詳解】(1)解:由題意得:設,得,;設,得,;在中,,設,則,由折疊可知,,在中,,∴,解得,.(2)設直線表達式為,把代入得,
解得∴直線表達式為
聯(lián)立方程組,解得,.
.(3)解:∵,∵∴∵與全等;當在的延長線時①當時,過點作軸,過點作軸∵把代入時,解得∴②當時,過點作軸由題意得:∴把代入,解得:∴當點在上時,∵點與點不重合∴不存在③當時,∴把代入,解得:∴【點睛】本題主要考查一次函數(shù)與三角形綜合,熟練運用分類討論,勾股定理以及全等的性質(zhì),并能夠?qū)⒕€段長度轉(zhuǎn)化為坐標計算是解決本題的關鍵.14.如圖,在平面直角坐標系中,點A在y軸上,點B、C在x軸上,,.(1)如圖1,求點A、B、C的坐標;(2)如圖2,若點D在第一象限且滿足,,線段BD交y軸于點G,求線段BG的長;(3)如圖3,在(2)的條件下,若在第四象限有一點E,滿足.請?zhí)骄緽E、CE、AE之間的數(shù)量關系,并證明.【答案】(1),,(2)(3),理由見解析【分析】(1)根據(jù),,在中,有:,進而有,問題隨之得解;(2)求出,即,可得,接著求出,證明,即有,可得,得出,進而有,可得,即有,問題隨之得解;(3)由(2)可知:,可得,進而有,延長至F,使,連接,過A點作于M點,根據(jù),即有,進一步有,即可證明,接著證明,問題隨之得解.【詳解】(1)∵,,∴在中,有:,∴,∵,∴,∴,,;(2)∵,,∴在中,,即,∵,∴,∴,∴,∵,,∴,即,∵,,,∴,∴,∵,∴,∵,∴,∴,∵,,∴,∴,∴,∵,∴,∴在中,;(3),理由如下:由(2)可知:,∵,,∴,∴,∴,延長至F,使
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 通風與空調(diào)工程監(jiān)理質(zhì)量評估報告
- 中國水平多關節(jié)機器人行業(yè)投資分析及發(fā)展戰(zhàn)略咨詢報告
- 小學解方程思維拓展訓練500題
- 小學解方程綜合訓練500題
- 2025年玻璃貼項目投資可行性研究分析報告
- 中國電容壓力變速器項目投資可行性研究報告
- 中國體育保險行業(yè)市場評估分析及發(fā)展前景調(diào)研戰(zhàn)略研究報告
- 2024年綿陽市北川羌族自治縣疾病預防控制中心招聘考試真題
- 養(yǎng)豬股制合同范本
- 2024年濟南市教育局所屬學校引進畢業(yè)生考試真題
- 人教版初中九年級下學期體育教案全集(附教學計劃)
- 2024年湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學院單招職業(yè)技能測試題庫及答案解析
- 2024年黑龍江職業(yè)學院單招職業(yè)技能測試題庫及答案解析
- 礦山井架設計規(guī)范
- 空天地一體化公路智能巡查技術應用與實踐
- CJJ129-2009 城市快速路設計規(guī)程
- punctuation-英語標點的使用
- 股權(quán)糾紛案例分析申訴報告
- 2022云南省中考道法真題試卷和答案
- 如何在質(zhì)保到期后提供售后服務
- 勞務經(jīng)濟人培訓課件
評論
0/150
提交評論