廣東國家級示范性普通高級中學督導驗收方案

PAGEPAGE44廣東省國家級示范性普通高級中學督導驗收方案（試行）申（呈）報學校（蓋章）申（呈）報時間學校地址聯(lián)系電話（區(qū)號）廣東省人民政府教育督導室制二○○四年五月說明一、本方案既是廣東省國家級示范性普通高級中學督導驗收申報書，也是學校學年度自評呈報書。共包括八個部分：（一）廣東省國家級示范性普通高級中學督導驗收指標體系；（二）學校基本情況統(tǒng)計表；（三）學校創(chuàng)建發(fā)展規(guī)劃；（四）校長演講辭；（五）各級教育行政部門意見；（六）省驗收組初期驗收意見；（七）一年后學校實施發(fā)展規(guī)劃整改報告；（八）省驗收組驗收確認意見。二、申報廣東省國家級示范性普通高級中學的學校原則上是省一級學校和獨立普通高中。凡申報學校須在對照督導驗收指標體系、自評合格的基礎上，填好本方案（一式三份）報主管教育行政部門審查，然后報市教育行政部門，并由市教育行政部門向省人民政府教育督導室申報。三、國家級示范性普通高中在每學年度結束時應對照督導驗收方案認真進行自查，并填好本方案的前三部分（一式兩份）呈報當?shù)亟逃綄?。四、本方案總分?00分。其中管理與效益210分，占70%。辦學條件90分，占30%?！?”另有附加分2分。在三級指標的序號欄中標有“★”符號者為必達標準。本指標體系中設置了5個必達標準（要素）。國家級示范性普通高中必須達到270分以上（含270分），其中辦學條件和學校管理兩大部分的得分，必須分別達到其總分的85％以上；辦學條件加學校管理加效益加分的合計分必須達到總分的90％以上，并達到必達標準要求。五、每條驗收標準包含若干個要素（見序號），每個要素的分值和評分辦法都在“評分操作方法”中作了規(guī)定。六、為激勵學校提高管理水平和辦學效益，本方案設置了加分。加分的計算方法是：（管理與效益得分＋獲獎得分）×3，如商大于1，則每大于0.01加0.5分。辦學條件得分×7七、指標體系中一些概念的說明和界定：(1)教育經(jīng)費，包括預算內(nèi)和預算外經(jīng)費，其使用范圍是人員工資福利，經(jīng)常性公用經(jīng)費（包括公務費、設備購置費、修繕費、業(yè)務費和屬于公用性質的其他費用），一次性專項基建費除外。(2)學校用地，系指學校的建筑用地、運動場地、綠化用地、勞動基地和德育基地等學校擁有所有權的土地面積（湖泊除外）。(3)違法，系指學生違反法律法規(guī)，被公安機關拘留、立案，但未受到刑事處分；犯罪，系指觸犯刑律，受到刑事處分；后進生，是指有不良行為習慣或學習有困難的學生；后進生轉化，系指后進生經(jīng)過教育幫助有較大轉變，基本克服了過去的不良行為習慣，如受到學校處分的，處分已撤消，學困生有明顯進步。(4)辦學特色，系指學校在全面貫徹教育方針的前提下形成相對穩(wěn)定的辦學風格特征，包括辦學模式、課程設置和開發(fā)、教育教研、學校管理特色等。（5）綠化覆蓋率=已綠化面積×100%可綠化面積可綠化面積指學校占地面積減去不能綠化的地方（如建筑物、跑道、游泳池、籃球場、排球場、羽毛球場等）的面積，已綠化面積指已種了花草、植樹的面積。(6)各種資料檔案，包括黨團工作計劃、總結；學校發(fā)展規(guī)劃及學年度、學期工作計劃及總結；班、級組、科組學年度、學期工作計劃及總結；學校各項規(guī)章制度；教師教學檔案（含教師教學、教改、繼續(xù)教育、科研成果等）；學校對師生的表彰獎勵記錄；學校對師生的處分記錄；學籍管理資料；學生學習檔案（含學生課程修習狀況、學籍表、德育考核、操作評語等）；后進生轉化檔案；學生健康檔案、學校資產(chǎn)檔案等。(7)學校領導班子，系指學校正副校長、黨支部正副書記。(8)重大責任事故，包括惡性安全責任事故、嚴重違反計劃生育政策、教職工和學生中有人因犯罪被判刑、在考試或招生工作中營私舞弊、嚴重違反省有關收費管理規(guī)定等。惡性安全責任事故，系指因學校工作疏忽或管理不善，造成師生中有一人或一人以上死亡或終身殘疾等嚴重事故。嚴重違反計劃生育政策，系指學校突破上級下達的當年計劃生育指標或教職工中有超計劃生育的。(9)Ⅰ類地區(qū)指廣州、深圳、珠海、佛山、東莞、中山等六市，Ⅱ類地區(qū)指除Ⅰ類地區(qū)之外的地區(qū)。(10)“三限生”指學校招收限分數(shù)、限錢數(shù)、限人數(shù)的擇校生。擇校生招生比例和最低錄取分數(shù)線由省級教育行政部門確定，最高收費標準由省政府制定。八、學校在省或省以上獲獎得分，作為衡量教育教學特色和質量的依據(jù)之一，并用于計算加分，折算后計入總分。九、申報廣東省國家級示范性普通高中的學校所在市、縣（市、區(qū)）高中普及程度應高于全省的平均水平，優(yōu)質高中（省、市一級）學位應逐步達到60％，珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)應逐步達到65％以上。各地不得提取其他學校的學雜費和壓縮面上學校的公用經(jīng)費用于示范性高中建設。十、本方案由廣東省人民政府教育督導室負責解釋，各市、縣可自行翻印。（一）廣東省國家級示范性普通高級中學督導驗收指標體系表（1）評估標準分值評分操作方法得分備注自評他評管理與效益辦學理念和發(fā)展規(guī)劃1①全面貫徹教育方針，通過教職工、學生及家長共同參與，形成明確、清晰、符合學校實際的辦學理念和辦學目標.②通過各種途徑宣傳學校辦學理念的具體措施和實際行動.③依據(jù)辦學理念設計各項辦學活動（如制訂發(fā)展規(guī)劃、組織管理、學校文化建設、課程設計與實施、開展學生教育活動、學校人際關系以及校園建設等）.④師生、家長共同參與制定符合當?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展需要、反映學校教育理念和實施素質教育的三年發(fā)展規(guī)劃和實施方案，并接受當?shù)亟逃姓块T的指導與12每個要素3分。組織建設2①領導班子按國家和省規(guī)定配齊，結構合理，團結合作，有較高的道德修養(yǎng)、較強的業(yè)務知識、管理能力和服務意識，廉潔自律，決策機制科學有效。②校長須具有大學本科以上學歷、高級職稱，其中正、副校長分別須有10年和7年以上教學實踐經(jīng)驗，參加校長專業(yè)培訓并具備校長任職資格。③有現(xiàn)代教育思想和辦學理念，有改革創(chuàng)新意識和能力，精通教育教學和學校管理業(yè)務，掌握現(xiàn)代教育技術手段，努力學習一門外語，治校能力強。10每個要素2分。續(xù)表（1）評估標準分值評分操作方法得分備注自評他評管理與效益2④重視并帶頭開展教改、科研，班子成員近3年共在省級以上刊物發(fā)表教育管理和科研方面的論文6篇以上。⑤正副校長均兼課，主管教學副校長每學期聽課不少于30節(jié)，其他校長不少于20節(jié)。組織運作3★①依法治校，嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)、方針政策，行使法定權利，履行法定義務；近一年沒有發(fā)生重大責任事故。②實行校長負責制，學校各項規(guī)章制度經(jīng)過民主程序產(chǎn)生，不斷健全完善，形成互相支持、運轉高效的工作機制；實行校務公開，教代會職能得到充分發(fā)揮，學生、家長和社區(qū)能有效參與學校重大決策并監(jiān)督學校工作。③教學管理制度健全，嚴格學籍管理，休學、轉學、退學、畢業(yè)等環(huán)節(jié)管理規(guī)范，手續(xù)齊備；貫徹國家課程計劃，不在規(guī)定的課時計劃外進行集體補課。④學校教學、學生、財務、圖書館、行政檔案等方面全面實行計算機網(wǎng)絡化管理。⑤圖書館（或信息中心）管理制度健全，充分開放，成為師生學習的重要場所和信息交流中心。⑥嚴格執(zhí)行財務制度，按國家或省有關規(guī)定收費，接受社會監(jiān)督，開支合理，帳目清楚，年度財務審計合格,沒有因決策失誤而造成的較大損失。⑦校產(chǎn)及校辦產(chǎn)業(yè)管理制度健全，崗位責任制落實，教學設備設施充分向學生開放，使用率、完好率高。14每個要素，各2分。第①個要素不符合要求，得0分。必達分數(shù)：12分。（其中一個要素為0分不算達到必達要求，下同）。續(xù)表（1）評估標準分值評分操作方法得分備注自評他評管理與效益教師隊伍建設4★①有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，近一年教職工無違法犯罪行為。②有先進的教育理念，尊重學生個體差異，關注學生全面發(fā)展，勝任教學，80％以上教師能結合學校課程實施計劃開設一門以上選修課，并能指導學生的綜合實踐活動和開展研究性學習。③全部達到國家規(guī)定的合格學歷要求（Ⅱ類地區(qū)可含中學一級教師以上），專任教師中具有高級職稱或研究生學歷的教師達到30％以上，鼓勵教師跨專業(yè)獲得學位，鼓勵部分教師掌握一門外語并積極進行雙語教學探索。④80％以上教師具有熟練的把學科教學與信息技術整合的能力。⑤50％以上教師能熟練制作開發(fā)課件。15每個要素各3分。各要素中每少5%（Ⅱ類地區(qū)各比例均降低10％）扣1分，扣完該要素分值為止。第①要素有違法犯罪或體罰學生的，該要素為0分。必達分數(shù)：13分。5①建立較為完善的教師聘用制度。②健全教師政治和業(yè)務學習制度。③建立崗位責任制和科學、合理的師德、教育教學、科研綜合素質的教師發(fā)展考核評價體系、獎懲制度。④重視抓好教師繼續(xù)教育和青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作（45歲以下教師100％參加計算機培訓和函授、進修等繼續(xù)教育），效果好,能提供機會使一線教師廣泛參與國內(nèi)外各種學術交流活動。⑤實施“名師”工程，效果良好，80%的學科在當?shù)赜新曌u較高的學科帶頭人，在全國或省內(nèi)有一定影響的“名師”（如特級教師，全國、省優(yōu)秀教師、校長，地級市以上學科帶頭人等）5人以上。13①、②、③：各2分。④：2分。每少5％扣1分，扣完為止。⑤：5分。學科帶頭人覆蓋率每少10％或“名師”每少1名扣1分，扣完為止。續(xù)表（1）評估標準分值評分操作方法得分備注自評他評管理與效益課程實施6①成立學校課程委員會，并能根據(jù)國家課程方案和學校辦學理念制訂學校課程發(fā)展規(guī)劃，定期評估，不斷更新，師生、家長能有效參與學校課程建設。②創(chuàng)造性地執(zhí)行國家課程方案，高質量實施必修課程，提供多樣的、能基本滿足學生需要的選修課程，校本課程充分體現(xiàn)本地和學校特色，為全體學生參加研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育提供指導和幫助，在新課程實驗中起示范性作用。③學校創(chuàng)造條件為全體學生參加研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育提供指導和幫助，教師能根據(jù)本地條件合理開發(fā)和有效利用各種校內(nèi)外課程資源。④注重基本知識和基本技能的同時，關注學生學習的過程與方法，關注學生情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。⑤積極進行教學方式和學習方式的改革，引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐操作，充分發(fā)揮學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，形成民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環(huán)境。⑥充分運用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學，80％（Ⅱ類地區(qū)70％）學科運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率為40％（Ⅱ類地區(qū)30％以上）。⑦課堂教學質量高，優(yōu)良課比例不少于90％，其中優(yōu)秀課比例不少于15％。*⑧在數(shù)學和自然科學類等課程中進行雙語教學的探索和嘗試。35①-⑦：每個要素5分，第⑥、⑦要素，每低5％扣1分。⑧：2分。計算高中生年鞏固率不包括合理流動的學生。*第⑧項做得到的加2分，做不到不扣分。續(xù)表（1）評估標準分值評分操作方法得分備注自評他評管理與效益課程實施7①教研制度和經(jīng)費落實。②學校有體現(xiàn)辦學特色的國家、省級或校本教育改革科研（實驗）項目，其成果在省內(nèi)有影響，對學校整體工作起到了較大的推動作用，80％的的教師有相關的研究和實驗項目或有自己的教改試驗項目。③鼓勵教師開展教育科研，近3年每年舉辦教改科研成果評獎，學校集體或個人近3年在省級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗文章30篇以上。12每個要素4分。第②要素，每少5％扣1分。第③要素，每少2篇扣1分，扣完為止。德育工作與校園文化8★①重視德育工作，學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡完善，主動爭取社會各部門支持和配合,德育基地落實，充分發(fā)揮育人功能，并讓學生參與管理。②寓德育于各科教學和各項工作之中，做到教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人，成效顯著,不斷探索德育工作新路子，實行德育進網(wǎng)絡，德育目標、要求符合不同學齡段學生成長規(guī)律，形成科學的目標遞進層次，有較強的針對性、實效性和主動性。③學校氛圍民主、平等、和諧、開放、健康、活潑、積極向上。④校園環(huán)境凈化、綠化、美化，充分體現(xiàn)辦學理念，學校建筑功能滿足學生學習和發(fā)展的需要，形成有特色的校園文化，校園綠化覆蓋率60%以上。⑤有豐富多彩的學生社團活動，并積極參加社區(qū)文化活動。20每個要素4分。必達分數(shù)：18分。續(xù)表（1）評估標準分值評分操作方法得分備注自評他評體衛(wèi)美勞工作9①貫徹“健康第一”的思想，認真執(zhí)行國家和省有關學校體育工作法規(guī)，嚴格按課程方案要求上好體育課，每學年舉辦一次學校運動會和教工運動會（含單項比賽），保證學生每天有1小時以上體育鍛煉時間。②執(zhí)行國家和省有關學校衛(wèi)生工作法規(guī)，重視學生心理健康教育，建有專門的心理輔導室，配有專職教師（取得從事專職心理輔導教師資格認證），工作扎實有效。③嚴格按照國家和省課程方案要求開設藝術類課程，并通過各科教學滲透美育；成立各種興趣小組，每學年定期舉辦藝術節(jié)或舉辦藝術匯演、書畫展、演講比賽等活動。④按課程方案要求，結合當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展實際和學生的需求開設通用技術課程以及職業(yè)指導課程，教材、師資、設備和場地落實，有勞動實踐基地。24每個要素6分。續(xù)表（1）評估標準分值評分操作方法得分備注自評他評管理與效益學生發(fā)展1039第①③⑤⑨要素各2分。第要素4分，每項2分。第一項有賭博、群毆、吸毒等現(xiàn)象，酌情給該要素1/2分或0分。第二項達不到標準給0分。第④要素3分。每低5%扣1分。第每低5％扣1分。第⑦要素3分。第⑧要素4分。每項2分。第一項每低5％扣1分。第二項每高1％扣1分?？弁暝擁棡橹?。第⑩要素6分。每項2分。高中鞏固率（或輟學率）每低0.1%扣1分，扣完為止。第要素續(xù)表（1）評估標準分值評分操作方法得分備注自評他評管理與效益10⑩形成有利于學生全面發(fā)展的評價體系，注重過程，發(fā)現(xiàn)不同學生的潛能，提出可操作的改進建議，促進學生不斷發(fā)展；引導學生提高自我認識能力；恰當運用評價結果，保護學生的自尊和自信。eq\o\ac(○,11)近一年高中生年鞏固率100％。學校與社會11①學校與社區(qū)建立良好的溝通與合作渠道，能充分利用社區(qū)各種教育資源為學校教育教學服務，學校教育設施和教學資源面向社區(qū)合理開放，成為傳播先進文化和促進精神文明建設的陣地。②有與家長充分溝通和交流的多種渠道，通過有效的培訓和指導，幫助家長樹立正確的教育觀和質量觀，引導家長參與學校與家庭互動教育和學校發(fā)展。6每個要素3分。特色與示范性12★①全面實施素質教育，學校能夠在德育、課程、教學、教師素質、考試評價等方面積極探索，形成辦學特色，并在某一方面起示范作用，在當?shù)芈曌u高。②與其他學校定期開展各種教學研究交流活動，并利用現(xiàn)代信息技術手段，打破地域和時間的限制，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。③傳播先進的教育理念、教育管理和教學經(jīng)驗并取得實際效果，在教師培訓、教研、資源等方面為其他學校提供支持，成為后備校級干部培養(yǎng)和骨干教師培訓的基地。10①：4分②：3分。③：3分。沒有扶持其他高中該要素不給分。必達分數(shù)：8分。

續(xù)表（1）評估標準分值評分操作方法得分備注自評他評辦學條件規(guī)模與經(jīng)費13①學校規(guī)模60個班以上；班額合理，每班不超過55人，不招收復讀生，嚴格執(zhí)行省規(guī)定的“三限生”標準。②政府按時足額劃撥教育經(jīng)費，學?；窘ㄔO、大型設備添置等專項經(jīng)費納入地方政府每年的財政預算，學校收費全部用于教育教學活動和學校事業(yè)發(fā)展。③學校教育經(jīng)費、生均經(jīng)費、生均公用經(jīng)費逐年增長。④國家和地方政府規(guī)定的教職工工資、生活補貼及獎金全部兌現(xiàn)，教職工經(jīng)濟收入水平逐年提高。30第①要素12分。第一項：6分。規(guī)模≥60班，6分；規(guī)模<45班，0分。第二項：6分。高一班額每班每超1人扣1分，高二、高三按平均班額每超一人扣1分。每招一個復讀生扣1分，“三限生”超過標準要求的每多一個扣1分，扣完為止。第②要素10分；第③要素“三費”逐年增長，給4分；近3年來，其中1年一項無增長，扣1分，扣完為止。第④要素4分。全部兌現(xiàn)，給2分。近3年來，拖欠工資、補貼及獎金某一項，扣1分，扣完為止。教職工經(jīng)濟收入水平近3年來逐年提高給2分；保持原水平給1分；其中某一年下降的，或拖欠教師工資得0分。從評審年起，每年招生數(shù)達到20個班1000人以上，三年后年終規(guī)模達到3000人以上。續(xù)表（1）評估標準分值評分操作方法得分備注自評他評辦學條件校園與校舍14①大中城市城區(qū)內(nèi)的學校占地面積達到66700m2（100畝），其他學校達到80000m2（120畝）；生均占地不少于22m2，其他學校不少于24m2。②校舍建筑面積，城市學校生均不少于15m2，農(nóng)村學校生均不少于14m2；教學輔助用室生均使用面積為3m2；有寄宿生的學校，按寄宿生算，每生增加4m2。③有標準的400米環(huán)形跑道附100米直跑道的田徑場；有500m2以上體育（室）館和50m×25m游泳池（Ⅱ類地區(qū)有400m2以上室內(nèi)體育（室）館和游泳池）；有與田徑場分開的、獨立的標準籃球、排球場（或羽毛球場）各3個以上。30第①要素10分。第1、第2項各5分。其中學校占地每少1333m2或生均占地每少1m2扣1分，扣完為止。第②要素10分，生均每低1m2，扣1分，扣完為止。第③要素10分，田徑場符合標準的，給3分；不標準的適當扣分。有450m2以上室內(nèi)體育（室）館和游泳池的，給4分，缺1個扣2分。信息技術設備、設施15①建有1000兆主干校園網(wǎng)、教育教學信息資源庫和現(xiàn)代辦公管理系統(tǒng)。②多機一幕、多媒體計算機教學平臺進入所有教室；（Ⅱ類地區(qū)多機一幕進教室，多媒體計算機教學平臺20個以上）。③教師每2人擁有1臺計算機，學生每8人擁有1臺以上計算機。（Ⅱ類地區(qū)教師每4人擁有1臺計算機，學生每10人擁有1臺以上計算機）。14第①要素8分，其中多功能網(wǎng)4分（簡易網(wǎng)2分）；教育教學信息資源庫2分、現(xiàn)代辦公管理系統(tǒng)2分；第②要素3分，多機一幕、多媒體平臺全部進教室，每少1間扣1分，扣完為止。第③要素3分，每多1人扣1分，扣完為止。續(xù)表（1）評估標準分值評分操作方法得分備注自評他評辦學條件圖書館設備、設施16①有1200平方米以上的圖書館，內(nèi)設電子閱覽室、電子軟件資料室和藏書室，有50臺（Ⅱ類地區(qū)40臺）計算機可上互聯(lián)網(wǎng)和閱覽電子讀物。②教師資料室和學生閱覽室的座位分別占教師總數(shù)30%和學生總數(shù)15%以上。③學校藏書生均50冊（Ⅱ類地區(qū)40冊）以上；電子讀物生均20冊以上；學校報刊總數(shù)不少于150種（不含班級和個人訂閱）；各科教參、工具書不少于300種。④音像資料、計算機教學軟件的數(shù)量和種類滿足教師教學和學生學習的需求，并根據(jù)師生對圖書、信息資料的需求和社會發(fā)展變化的信息，及時補充、更新圖書和資料的配置，逐步提高圖書館的數(shù)字化水平。16第①要素4分。圖書館面積每少100m2扣1分，扣完為止。其他項目不達標，酌情扣分。第②要素4分，每項2分，每低于5％扣1分，扣完為止。第③要素4分。每項各1分第④要素4分。續(xù)表（1）評估標準分值等級分值得分備注自評他評獲獎得分國際級一等獎二等獎三等獎101086國家級一等獎二等獎三等獎5543省級一等獎二等獎三等獎3321合計自評他評自評占分值%效益加分自評合計得分自評占總分值%他評占分值%辦學條件得分自評占分值%他評他評占總分值%他評占分值%續(xù)表（1）學校獲獎評分表級別獎項分值國際一等獎國際性學科競賽金牌、第一名、一等獎；奧運會、亞運會、世界中學生運動會及國際體育單項比賽金牌、第一名、冠軍；國際性藝術類比賽金牌、第一名、一等獎。10國際二等獎國際性學科競賽銀牌、第二名、二等獎；奧運會、亞運會、世界中學生運動會及國際體育單項比賽銀牌、第二名、亞軍；國際性藝術類比賽銀牌、第二名、二等獎。8國際三等獎國際性學科競賽銅牌、第三名、三等獎；奧運會、亞運會、世界中學生運動會及國際體育單項比賽銅牌、第三名、季軍；國際性藝術類比賽銅牌、第三名、三等獎。6國家一等獎中共中央、國務院授予的全國勞動模范、英雄人物、先進人物、先進集體。國家教學成果特等獎和一等獎。全國性學科競賽、藝術類比賽、全運會、全國中學生運動會及全國中學生體育單項比賽金牌、冠軍、第一名、一等獎。5國家二等獎教育部或教育部與其他部委聯(lián)合授予的勞動模范、先進人物；國家教學成果二等獎；團中央命名的三好學生標兵、優(yōu)秀少先隊員。全國性學科競賽、藝術類比賽、全運會、全國中學生運動會及全國中學生體育單項比賽銀牌、亞軍、第二名、二等獎。4國家三等獎除教育部以外的各部委授予的各種先進人物；全國性學科競賽、藝術類比賽、全運會、全國中學生運動會及全國中學生體育單項比賽銅牌、季軍、第三名、三等獎。3省一等獎省委、省政府授予的勞動模范（“五一”獎章）、英雄人物、先進工作者、先進集體，“南粵杰出教師”；省教學成果特等獎和一等獎。全省性學科競賽、藝術類比賽、省運會、省中學生運動會及全省中學生體育單項比賽冠軍、第一名、一等獎；省級優(yōu)秀學生；省教育科學研究優(yōu)秀成果特等獎和一等獎，省中小學教育創(chuàng)新成果一等獎，省教育學會優(yōu)秀教育科研成果獎一等獎，省教育科學管理吳漢良獎特等獎和一等獎。3省二等獎省教育廳授予的全省教育先進工作者，“南粵教書育人優(yōu)秀教師”，“南粵優(yōu)秀校長”。省教學成果二等獎。全省性學科競賽、藝術類比賽、省運會、省中學生運動會及全省中學生體育單項比賽亞軍、第二名、二等獎；省級三好學生；省教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎，省中小學教育創(chuàng)新成果二等獎，省教育學會優(yōu)秀教育科研成果獎二等獎，省教育科學管理吳漢良獎二等獎。2省三等獎省教育廳與其他單位聯(lián)合授予的先進個人，“南粵教壇新秀”，“南粵優(yōu)秀山區(qū)教師”。全省性學科競賽、藝術類比賽、省運會、省中學生運動會及全省中學生體育單項比賽季軍、第三名、三等獎；省教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎，省中小學教育創(chuàng)新成果三等獎，省教育學會優(yōu)秀教育科研成果獎三等獎，省教育科學管理吳漢良獎三等獎。1注：學校獲獎得分，按獎項計分，同一人同一項（或作品）同一學年內(nèi)獲獎多次，以成績最優(yōu)的一次計分。計算時間為申報等級學校（當年9月）的前3學年。2．各學科競賽（包括奧林匹克學科競賽及科技、文藝、書畫競賽）計算得分的是：由省級以上政府、教育行政部門組織（或與其他部門聯(lián)合組織）的全省、全國、國際性的比賽。其他競賽，如跨省、市的部分學校的聯(lián)賽，個別單位組織杯賽、通訊賽則均不計分。3．全國奧林匹克學科分區(qū)賽獲全國一、二、三等獎，一律以省級獎計分；省級獎、市縣級獎均不計分。4．國內(nèi)體育比賽中，非教育行政部門組織或參與組織的錦標賽、杯賽、友誼賽、地區(qū)之間交流比賽、對抗賽、通訊賽不計分。5．學校特色項目（包括體育、藝術類等）或特長生在全國、省獲獎，可以計分。6．科研、科技、勞技論文、教學軟件成果具有創(chuàng)新精神的制作（作品）在全國進入前6名，在全省名列前3名，可計分。全國前6名計分辦法是：全國一等獎（冠軍）：第一名加5分；全國二等獎（亞軍）：第二名、第三名加4分；全國三等獎（季軍）：第四、第五、第六名加3分。7．獲獎的學生必須是本校在校學生。（二）學校基本情況統(tǒng)計表學校規(guī)模表（2）開辦時間學生年級高一高二高三其他總計班數(shù)人數(shù)班均人數(shù)教職工應配教工數(shù)實際現(xiàn)有教工合同教師數(shù)已退休教職工數(shù)人數(shù)其中中共黨員共青團員民主黨派專任教師職工校園占地（m2）生均占地（m2）建筑占地（m2）綠化其他（㎡）建筑面積（m2）其中生均建筑面積（%）占地（m2）覆蓋率%教學和行政學生宿舍上等級審批時間國家級示范性普通高中省一級市一級縣(市、區(qū))一級續(xù)表（2）領導班子情況表姓名職務性別年齡教齡政治面目文化程度任課科目及周節(jié)數(shù)主管工作專業(yè)技術職稱曾獲最高榮譽稱號續(xù)表（2）中層干部情況表姓名職務性別年齡教齡政治面目文化程度專業(yè)技術職稱任課科目及周節(jié)數(shù)曾獲最高榮譽稱號續(xù)表（2）專任教師情況表人數(shù)年齡專業(yè)技術職務特級學歷任課人數(shù)歲以下∣歲歲以上高級一級二級三級未評研究生大學本科?？浦袔煛懈咧笑徇_標人數(shù)達標率︵％︶思想政治語文數(shù)學外語物理化學歷史地理生物音樂美術體育與健康電教通用技術實驗信息技術綜合試驗活動續(xù)表（2）近三學年經(jīng)費收支情況表年份總收入⌒萬元︶其中(萬元)總支出(萬元)其中(萬元)年生均教育經(jīng)費（元）年生均公用經(jīng)費（元）教職工年人均收入（元）創(chuàng)建示范性高中投入(萬元)其中(萬元)財政撥款學雜費收入校辦產(chǎn)業(yè)收入基建撥款社會贊助其他人員經(jīng)費公用經(jīng)費專項基建費財政撥款自籌投入社會贊助其他總支出-基建費用公務費+業(yè)務費+設備購置費+修繕費注：1.年生均教育經(jīng)費=2.年生均公用經(jīng)費=在校學生數(shù)在校學生數(shù)續(xù)表（2）教學、行政、生活用房情況表編號名稱間數(shù)使用面積（m2）編號名稱間數(shù)使用面積（m2）1普通教室25心理輔導室2物理實驗室26科技活動室3物理儀器室27勞技室4化學實驗室28藏書室5化學儀器室29電子閱覽室6生物實驗室30電子軟件材料室7生物標本儀器室31教師閱覽室8多媒體多功能室32學生閱覽室9軟件制作室33校史展覽室10電教主控室34會議室11歷史室35禮堂12綜合檔案室36食堂13地理室37黨政辦公室14地理園38教師辦公室15生物園39教務室16計算機室40政教室17語音室41總務室18音樂室42團隊室19舞蹈室43廣播室20樂器室44文印室21美術室45224623體育器材室4724衛(wèi)生保健室48注：空格給學校擇要填寫。續(xù)表（2）藏書情況表圖書總冊數(shù)報紙（種）刊物（種）教參書工具書（種）生均圖書（冊）班均報刊（種）書刊柜架（個）專兼職圖書管理員（人）圖書續(xù)表（2）體育設施情況表田徑場跑道（m）直跑道（m）標準籃球場（個）標準排球場（個）標準羽毛球場（個）游泳池長×寬（m）其他續(xù)表（2）德育情況表學年度年級學生數(shù)學生黨員數(shù)學生團員數(shù)德育考核情況后進生轉化三好學生優(yōu)秀干部違法犯罪優(yōu)良及格后進生人數(shù)轉化人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％高一高二高三合計計算機統(tǒng)計表計算機總臺數(shù)其中教師辦公用臺數(shù)計算機室臺數(shù)專供師生上網(wǎng)閱讀的教學平臺數(shù)學生：計算機∶1教師：計算機∶1續(xù)表（2）近三學年演示、分組實驗開出情況表年級科達標率學年度目高一高二高三演示(%)分組(%)演示(%)分組(%)演示(%)分組(%)物理化學生物物理化學生物物理化學生物續(xù)表（2）近三學年高考情況表學年度當年高一入學新生人數(shù)應屆生高考上第一批本科人數(shù)上第一批本科占高一新生比率上第二批本科以上人數(shù)占高一新生比率報考人數(shù)錄取人數(shù)錄取率續(xù)表（2）近三學年學校論文、專著發(fā)表和出版情況表作者姓名論文、專著題目刊載、出版的刊物（縣級以上）、出版社名稱及評獎主辦單位獲獎、出版或發(fā)表時間注：①如本表不夠填寫，可加紙附后。②只填寫市級以上論文、專著出版、發(fā)表情況。作者級小別計學校教師學生備注全國刊物省級刊物合計續(xù)表（2）近三學年獲得省級以上（含省級）集體、個人榮譽稱號情況表授予時間獲得稱號級別授予位獲得者類別（教師或學生）備注注：本表如不夠填寫可加紙附后。續(xù)表（2）近三學年學科競賽省級以上（含省級）獲獎情況表獲獎時間獲獎項目名次級別主辦單位獲獎者備注注：①本