統(tǒng)編人教版四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期上冊(cè)期末測(cè)試考試試題試卷（兩套）含答案24

人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題附答案（根據(jù)部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材編寫）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、勇闖字詞關(guān)。（32分）1.為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）妄想(wànɡwǎnɡ)邀請(qǐng)(yāojī)琵琶(pábá)軋死(zhàyà)蔡桓公(huánhénɡ)藥劑(qíjì)戎裝(shùrónɡ)巫婆(yàwū)2.生字盤點(diǎn)。（12分）（1）馬小跳pí()氣古怪，態(tài)度強(qiáng)yìnɡ()，杜真子想找他去幫忙，他hénɡshù()都有理由就是不去，杜真子無(wú)nài()，只好pài()別人去。（2）大白鵝xián()來許多rónɡ()毛，把自己的我收shí()的很舒服。（3）王強(qiáng)pínɡ()著自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，在sài（）場(chǎng)上yínɡ()得了陣陣掌聲。3.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分）疑凝（1）同學(xué)們聽著烈士們的故事，（）這座豐碑，情不自禁的流下了淚水。（2）對(duì)這件事馬小跳感到有些（），因?yàn)樗麤]有聽明白。租祖（3）我們的（）歷史悠久，幅員遼闊，是個(gè)偉大的國(guó)家。（4）現(xiàn)在提倡綠色出行，許多城市出現(xiàn)了（）自行車的新業(yè)務(wù)，深受大家歡迎。4．請(qǐng)用"--"畫出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（4分）（1）茂盛擔(dān)優(yōu)贊嘆嚴(yán)歷（）（2）即然暮色撥河旱災(zāi)（）（3）匈懷投降求饒麻鵲（）5.詞語(yǔ)解碼。（4分）（1）嘗與諸小兒游。（）（2）取之，信然。（）6．補(bǔ)充詞語(yǔ)。（4分）聚精（）神百發(fā)（）中眉（）目秀（）戰(zhàn)心驚魂飛（）散（）貌堂堂慈眉（）目鶴發(fā)（）顏二、智奪句子寨。（10分）1.補(bǔ)充句子。（4分）（1），萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（2）莫愁前路無(wú)知己，。2.按要求，寫句子。（6分）（1）要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。（仿寫）要不，就要。（2）雖然紀(jì)昌已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但是飛衛(wèi)覺得他的眼力還不夠。（仿寫）雖然，但是。（3）不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的。（改為反問句）三、攻克課文谷。（15分）1.《為中華之崛起而讀書》而讀書，寫了三件事，一是，二是，三是。（6分）2.讀《西門豹》片段，回答問題。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）掩護(hù)（）龐大（）（2）文中最后一句話中“一種強(qiáng)大的力量”是指什么？（3分）（3）從老麻雀的表現(xiàn)中，你體會(huì)到了什么？（3分）四、直面閱讀軒。（13分）篝火燃燒起來了時(shí)光悄悄地流逝著。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中增長(zhǎng)著才干，認(rèn)識(shí)了周圍的許多事物，火就是其中之一。原始人發(fā)明用火，是經(jīng)歷了艱苦緩慢的時(shí)間和認(rèn)識(shí)過程的。你看，當(dāng)暴風(fēng)雨襲來的時(shí)候，電閃雷鳴，雷電擊到樹木或者其他容易燃燒的物質(zhì)上，就會(huì)燃起熊熊大火。由于火山噴發(fā)或者隕石墜地，也會(huì)釀成森林火災(zāi)。我們的祖先起初是不喜歡火的。那時(shí)侯，火對(duì)人類總是板著一副兇狠的面孔：大火燃起，烈焰沖天，濃煙蔽日，所到之處，一片焦土?；鸬钠茐男允乖既送?，遇到大火就驚恐萬(wàn)狀，逃之天天。但是，遇到火的次數(shù)多了，人們就漸漸不以為奇，反而習(xí)以為常了。并且逐漸懂得了火也能給自己帶來好處：大火過后，被燒死的野獸香氣撲鼻，鮮美異常，吃起來外焦里嫩；火能使人得到溫暖，趕走寒冷；火還可以用作防御和攻擊猛獸的武器，因?yàn)槊瞳F也是害怕火的。一次又一次的實(shí)踐，改變著原始人時(shí)火的認(rèn)識(shí)，他們慢慢地由怕火變成愛火。當(dāng)大火再一次襲來的時(shí)候，他們不再一跑了之，而是果敢地小心冀冀地把一些還在燃燒的樹枝拿回來，并且不斷地給它們添加新的樹枝——精心地“喂養(yǎng)”起來。于是，由幾根樹枝架起的一堆算火就燃燒起來了。當(dāng)人類第一次圍在篝火旁度過一個(gè)歡樂的夜晚的時(shí)刻，那該是一幅多么動(dòng)人的情景?。∷麄兣d高采烈地歡呼慶賀。啊！他們終于用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造出第一盞“燈”，這是人類掌握的第一種光源?；鹩淇斓厝紵屏嫉匚⑿χ?，它由人類的敵人變成了人類的朋友。1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（4分）逃之夭夭：習(xí)以為常：2.認(rèn)真讀文，想一想原始人是怎樣“喂養(yǎng)”火的？（3分）3.概括一下，火給原始人帶來了哪些好處？（3分）4.這篇課文是圍繞哪句話來寫的？（3分）五、口語(yǔ)交際廳。（5分）選擇一個(gè)你最喜歡的歷史故事，講給同學(xué)們聽。六、快樂作文屋。（25分）你參加過哪些有意義或者有趣的活動(dòng)，選一個(gè)寫下來。寫好后，給習(xí)作起一個(gè)題目。要寫出自己的感受。參考答案：一、1.wàngyāopáyàhuánjìróngwū2.（1）脾硬橫豎奈派（2）銜絨拾（3）憑賽贏3.凝視疑惑祖國(guó)出租。4.優(yōu)——憂歷—一厲即——既撥——拔匈——胸鵲-一雀5.曾經(jīng)確實(shí)是這樣6.會(huì)百清膽魄相善童二、1.醉臥沙場(chǎng)君莫笑天下誰(shuí)人不識(shí)君2.（1）（2）略，（3）不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河神怎么會(huì)滿意呢？三、1.一是在修身課上，周恩來立下為中華之崛起而讀書的宏志，二是初到沈陽(yáng)，聽聞伯父說“中華不振”；三是租界親睹婦女受欺，理解“中華不振”。2.（1）保護(hù)巨大（2）母愛的力量（3）母愛是無(wú)私的更是無(wú)畏的。四、1.逃跑的無(wú)影無(wú)蹤指某種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)常看到，也就覺得很平常了。2.把一些還在燃燒的樹枝拿回來，不斷地給它們添加新的樹枝。3.燒食物吃取暖防御和攻擊猛獸4，原始人發(fā)明用火，是經(jīng)歷了艱苦緩慢的時(shí)間和認(rèn)識(shí)過程的。人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題附答案（根據(jù)部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材編寫）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、書寫展示臺(tái)。（3分）在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。二、生字快樂家。（20分）1.為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）要求（yāoyào）稻穗(huìsuì)霸占（bàɡē）抹布(mǒmā)包扎(zāzhā)曲折(qūqǔ)蒙昧(wèimèi)霎時(shí)(shàjiē)2.讀拼音，寫漢字。（16分）zhújiànzzhuānɡjiɑyánjiūjīfūhúdiéyǎnhùyíhuòxífù三、詞語(yǔ)自然園。（14分）1.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分）貫慣(1)那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（）江面。(2)我們要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)（），這樣才能有更大的進(jìn)步。填慎(3)李叔叔做事非常（），工作上很少出錯(cuò)。(4)這道（）有點(diǎn)難，馬小跳思考了很長(zhǎng)時(shí)間也沒有想出來。2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（3分）觸：A接觸；碰；撞B觸動(dòng)；感動(dòng)（1）看了《西游記》，我感觸很深。（）（2）他不小心觸了電。（）（3）爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。（）3.理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）（1）我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。初讀這句話時(shí)，可以推測(cè)“憧憬”和的意思相近。查字典后，可以知道“憧憬”的意思是。（2）我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”。這句話中的“依然”和的意思相仿。4.補(bǔ)充成語(yǔ)。（4分）視死如（）精（）報(bào)國(guó)風(fēng)（）浪靜山（）地裂賞心（）目斬釘截（）興奮不（）流（）忘返四、句子蹺蹺板。（10分）1.補(bǔ)充句子。（3分）（1）不識(shí)廬山真面目，。（2）但使龍城飛將在，。（3）須臾卻入海門去，。2.下面句子運(yùn)用了什么修辭手法？（3分）（1）每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮?。ǎ?）這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。（）（3）月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……（）3.按要求寫句子。（4分）（1）中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌。中國(guó)人要振興中華。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）（2）我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋。（縮句）五、課文回顧吧。（11分）1.用自己的話說說“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的意思。（3分）2.讀片段，完成后面的練習(xí)。到了河神娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士，真的來了。巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經(jīng)七十多歲了，背后跟著十來個(gè)穿著綢褂的女徒弟。西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看。”巫婆叫徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。他回過頭來對(duì)巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河?！习傩斩济靼琢?，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰(shuí)也不敢再提給河神娶熄婦，漳河也沒有發(fā)大水。西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都得到了好收成。文章寫了西門豹治理鄴的兩件事，他們分別是哪兩件事？（2分）（2）“老百姓都明白了”指老百姓明白了什么？（3分）

（3）西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里？（3分）六、語(yǔ)文實(shí)踐臺(tái)。（5分）為了保護(hù)環(huán)境，我們可以怎么做呢？先想一想，再說給同學(xué)們聽。七、課外閱讀軒。（12分）諸葛亮從師傳說諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽(yáng)城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個(gè)小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時(shí)，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢捉弄師長(zhǎng)，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書童去諸葛亮住的隆中訪問。書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家離井臺(tái)只隔兩畦菜地，他人小個(gè)頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個(gè)青年人請(qǐng)教，后來，雖然他的學(xué)問超過了這個(gè)青年，但仍虛心待人。水鏡先生聽罷這三件事，點(diǎn)頭說：“小諸葛亮日后必成俊杰！”當(dāng)下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來求學(xué)。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個(gè)杰出的政治家和軍事家。1．按查字典要求填空。（3分）“杰”用音序查字法應(yīng)查大寫字母，用部首查字法可先查部首

?！敖堋痹谧值淅锏慕忉層校孩俨拍艹霰姷娜?；②特異的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應(yīng)取第