高校理工科教師發(fā)揮思想政治教育功能的研究的開題報告

高校理工科教師發(fā)揮思想政治教育功能的研究的開題報告一、研究背景和意義高校理工科教師在日常教學(xué)中，不僅是科技創(chuàng)新的引領(lǐng)者和傳承者，更是學(xué)生思想意識形態(tài)的引導(dǎo)者和塑造者。隨著高校思想政治教育的深入，如何讓理工科教師更有力地發(fā)揮思想政治教育功能，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，是當(dāng)前亟待解決的重大問題。本研究旨在認(rèn)真研究高校理工科教師的思想政治教育功能，探討如何提升教師的思想政治教育能力，推動高校思想政治教育工作的開展，在高校教育中具有現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)影響。二、研究目的和內(nèi)容本研究的主要目的是：1.了解高校理工科教師思想政治教育功能的內(nèi)涵和特點。2.探究高校理工科教師的思想政治教育工作存在的問題和不足。3.提出全面有效的高校理工科教師思想政治教育能力提升策略和方法。本研究的主要內(nèi)容包括：1.理論基礎(chǔ)。全面闡述高校思想政治教育的相關(guān)理論和基本原則。2.高校理工科教師思想政治教育功能的內(nèi)涵和特點。深入探究高校理工科教師思想政治教育工作的具體內(nèi)容、方法和手段，并分析該群體的特點和存在的困境。3.高校理工科教師思想政治教育能力提升策略和方法。根據(jù)國內(nèi)外先進的教育理念和實踐經(jīng)驗，提出有效的高校理工科教師思想政治教育能力提升策略和方法。三、研究方法和步驟本研究采用文獻調(diào)研、問卷調(diào)查、實證研究等多種研究方法，具體步驟如下：1.收集相關(guān)文獻資料。查閱國內(nèi)外大量的理論和實踐研究資料，了解高校理工科教師的思想政治教育功能和存在的問題。2.設(shè)計并實施問卷調(diào)查。以高校理工科教師為對象，設(shè)計合理的問卷調(diào)查工具，通過量化的方法來收集和歸納數(shù)據(jù)，分析高校理工科教師的思想政治教育工作現(xiàn)狀。3.實施實證研究。選擇一定數(shù)量的樣本進行實驗研究，試圖發(fā)掘教師思想政治教育的最佳實踐方案。4.數(shù)據(jù)分析和結(jié)果呈現(xiàn)。將采集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，得出研究結(jié)論，并通過報告和論文等形式呈現(xiàn)。四、研究預(yù)期成果通過本研究，預(yù)計可以達(dá)到以下成果：1.深入探究高校理工科教師思想政治教育工作的內(nèi)涵和特點，為相關(guān)教育工作者提供理論和實踐參考。2.揭示高校理工科教師的思想政治教育工作存在的問題和不足，有針對性地提出相關(guān)建議和改進措施。3.提出全面有效的高校理工科教師思想政治教育能力提升策略和方法，為推動高校思想政治教育工作的提升和發(fā)展提供積極的思路和措施。五、研究工作進度安排本研究的預(yù)期工作進度安排如下：2021年11月~2022年5月：文獻調(diào)研和理論基礎(chǔ)的階段。2022年6月~2022年9月：設(shè)計并實施問卷調(diào)查的階段。2022年10月~2023年6月：實證研究的階段，數(shù)據(jù)分析和結(jié)果呈現(xiàn)。2023年7月~2023年11月：撰寫學(xué)位論文和研究報告。六、參考文獻1.胡愈之，潘迎新.思想政治理論課教師的使命、使命感與使命實現(xiàn)[J].高等教育研究，2013，34（2）：52-56.2.夏海斌.高校思想政治教育工作：面臨的問題與對策分析[J].課程、教材、教法，2011（2）：52-56.3.朱興達(dá).理工科學(xué)生思想政治教育的難點與突破——以湖南大學(xué)為例[J].教育與教學(xué)研究，2013（4）：108-110.4.麥佳莉.高校教師思想政治教育能力提升的對策研究[J]