新人教版高一語文必修一-第一單元測(cè)試卷(含答案)

高一第一單元能力測(cè)試說明：1．本試題共七大題，滿分150分。2．本試卷答題時(shí)間為150分鐘。3．第Ⅰ卷客觀題一律用2B鉛筆涂卡。4．第Ⅱ卷主觀題一律用黑色鋼筆或黑色簽字筆做答。第Ⅰ卷選擇題（42分）一、（18分，每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是（）A．艦舸 苛刻 坎坷 荊軻B．稠密 調(diào)整 凋敝 雕琢C．翡翠 斐然 祖輩 裴多菲D．佝僂 茍且 足夠 拘謹(jǐn)2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．寥廓 攜手并進(jìn) 金壁輝煌 沉滓泛起B(yǎng)．呼哮 剩菜飯羹 泛起漪淪 凝神屏息C．傾圮 不落窠臼 大肆叫囂 漫山遍野D．桂冠 暴虐無道 枯稿荒蕪 云蒸霞蔚3．下列句子橫線上依次填入的詞語是（）①?zèng)]有渾厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出______高的詩歌作品的。②舒婷把這個(gè)深厚的感情________在她的詩歌里，希望引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。③鑒賞時(shí)，要體會(huì)這些詩的章法、韻律及其他方面的特點(diǎn)，認(rèn)真________詩的意象。A．品位 灌注 揣摩 B．品位 貫注 揣測(cè)C．品味 灌注 揣摩 D．品味 貫注 揣測(cè)4．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)一句是（）A．毛澤東回憶往昔的崢嶸歲月，心潮澎湃，豪情滿懷。B．革命青年寫出激揚(yáng)文字，把反動(dòng)統(tǒng)治者看得如糞土一般。C．看到春色滿園的景象，她高興極了。D．這亙古未有的奇聞，成了報(bào)刊炒作的好材料。5．下面對(duì)加點(diǎn)詞語分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．萬山紅遍，層林盡染“紅遍”、“盡染”所描繪的景色雖是深秋的，但“紅”這一暖色給人以富于活力的壯美印象。B．鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底一個(gè)“擊”字生動(dòng)地塑造了雄鷹飛翔時(shí)迅猛有力拍打翅膀的形象，移用鳥兒飛翔的“翔”字來代替“游”字，把游魚在水中輕快自如的動(dòng)作表現(xiàn)得極其生動(dòng)傳神。C．悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮這一設(shè)問句含蓄地提出了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。通過詢問應(yīng)由誰來主宰大自然的盛衰榮枯，表現(xiàn)了詞人的博大胸懷。D．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟 “遏”，阻止之意，“浪遏飛舟”，寫風(fēng)浪很大，都把行船阻擋住了。6．下列橫線上依次所填的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）《再別康橋》共有七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，_______，如向西天的云彩輕輕招手作別，_______，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長(zhǎng)滿浮藻的青潭等等。而且通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語，如“招手”、“蕩漾”“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等，_______，給人以立體感。（1）給人帶來視覺上美的享受 （2）人們視覺上美的享受靠它給帶來（3）康河里倒影的是河畔的金柳 （4）河畔的金柳在康河里的倒影（5）把每一幅畫面變成了動(dòng)態(tài)的畫面 （6）使每一幅畫變成了動(dòng)態(tài)的畫面A．（1）（2）（3） B．（1）（4）（6） C．（2）（4）（5） D．（2）（3）（6）二、（15分，每小題3分）7．對(duì)下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）偶然徐志摩我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心——你不必訝異，更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會(huì)時(shí)會(huì)互放的光亮！A．這首詩把“偶然”這樣一個(gè)極為抽象的時(shí)間副詞形象化，充滿情趣，富有哲理，不但珠圓玉潤(rùn)，朗朗上口，而且余味無窮，意溢于言外。B．此詩寫的是兩件比較實(shí)在的事情，一是天空里的云偶爾投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。C．如果我們用“我和你”“相似”之類的標(biāo)題，當(dāng)會(huì)更富有詩味。D．“云”“波”“你”“我”“黑夜的海”“互放的光亮”等意象及其之間的關(guān)系構(gòu)成都可以因?yàn)樽x者個(gè)人情感閱歷的差異及體驗(yàn)強(qiáng)度的深淺而進(jìn)行不同的理解。8．閱讀卞之琳的詩，其賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）斷章你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。A． 第一節(jié)寫“你”在橋上看風(fēng)景，不自覺的成了從樓上看風(fēng)景的人的一道“風(fēng)景”。B． 第二節(jié)寫?zhàn)嵉脑铝脸闪恕澳恪钡拇白拥难b飾品，而“你”成了別人（樓上的人）的夢(mèng)境的裝飾品。C． 兩幅生動(dòng)優(yōu)美的畫面隱喻、暗示了深刻的哲理：在同一時(shí)空中，作為主體的人或物，有可能變成客體。客體有可能變成主體。人們只要不被世俗觀念所束縛，不計(jì)較一時(shí)的得失哀樂，就可以獲得精神的自由和超越。D． 作為一首象征詩，這首詩用樸實(shí)單純的語言，展現(xiàn)出一幅明麗的生活畫面；語言明白如畫，內(nèi)涵卻豐富深邃，達(dá)到了明與隱、實(shí)與虛、具體與抽象的和諧統(tǒng)一。9．對(duì)下面這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天真的預(yù)示[英]布萊克一顆沙里看出一個(gè)世界，/一朵野花里有一座天堂把無限放在你的手掌上，/永恒在一剎那里收藏。A． 第一句是說以小見大，“窺一斑而知全豹”。B． 第二句是說一個(gè)個(gè)體生命里藏著偌大的自由與自信。C．“無限”與“永恒”在自己的手中創(chuàng)造。D．“天真”預(yù)示著美好，希望與永恒靠大家努力才能實(shí)現(xiàn)。閱讀下面一首詩，完成10-11題。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍；相信吧，快樂的日子就會(huì)到來。我們的心永遠(yuǎn)向前憧憬，盡管活在陰沉的現(xiàn)在；一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸?0．對(duì)“而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸币痪淅斫庹_的一項(xiàng)是（）A．這句詩道出了人們對(duì)待生活的一種普遍心理：得到的不知道珍惜，失去了才覺得其可貴。B．這句詩告誡人們：將“悲哀”忘掉，這世界才會(huì)變得可愛。C．“那逝去的”指令人悲哀的現(xiàn)實(shí)，這種現(xiàn)實(shí)會(huì)“轉(zhuǎn)瞬即逝”，未來會(huì)變得更加可愛。這句詩充分表達(dá)了作者相信光明與正義必將勝利的樂觀主義精神。C． 現(xiàn)實(shí)畢竟會(huì)逝去，未來肯定會(huì)更加美好，這句詩告誡人們不要因現(xiàn)實(shí)的坎坷而放棄追求，一切都要向前看，充分表達(dá)了作者對(duì)未來的堅(jiān)定信念。11．對(duì)這首詩內(nèi)容賞析不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A． 詩的第一小節(jié)告誡人們，面對(duì)生活的不如意，不要憂愁，也不要激憤，因?yàn)檫@一切都是暫時(shí)的，美好幸福的生活一定會(huì)到來。B． 第二節(jié)詩前兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系：盡管今天的許多事情令人感到悲哀，但我們要向往美好的未來，告誡人們面對(duì)生活的困境，要振作精神，樂觀向上，充滿正義必勝的信心。C． 整首詩富有人生哲理：人生猶如四季，寂寥冬日當(dāng)前時(shí)，陽光明媚的春天也不過會(huì)太遠(yuǎn)，因而我們就得振作精神。D． 全詩采用第二人稱，運(yùn)用擬人手法，直抒胸臆，言簡(jiǎn)意賅，清新流暢，熱烈深沉，親切自然。三、（9分，每小題3分）閱讀下面兩首詞，然后答12-14題。[甲詞]《卜算子?詠梅》（陸游）驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。[乙詞]《卜算子?詠梅》（毛澤東）讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。12．下面的詞句解釋有誤的一項(xiàng)是（）A． 驛外斷橋邊：驛，古代官辦的交通站。這句是說，梅花開在驛站外面的斷橋旁邊。寂寞開無主：無主，沒有主人，即無人過問。這句是說，冷冷清清，無人過問。B． 無意苦爭(zhēng)春：苦，竭力。無意，沒有心思，不愿。這句是說，梅花不愿意竭力爭(zhēng)奪春光。一任群芳妒：一任，完全聽任。這句是說，百花要嫉妒，那就由它們?nèi)ゼ刀拾?。C． 零落成泥碾作塵：零落，凋零落地。這句是說，梅花飄零凋落，被碾成泥塵。只有香如故：只有梅花的香氣和故鄉(xiāng)的梅花香氣一樣。D． 猶有花枝俏：俏，秀麗、挺拔。這句是說，還有梅花在傲寒盛開，挺拔秀麗。待到山花爛漫時(shí)：爛漫，光彩奪目的樣子。這句是說，等到春到人間，百花盛開、萬紫千紅的時(shí)候。13．比較兩首詞的相同點(diǎn)，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A．題材相同 B．形式一樣 C．都是贊美梅花不爭(zhēng)春 D．都是托物詠懷14．對(duì)兩首詞的理解有誤的一項(xiàng)是（）A． 陸游的詞前四句寫梅花的處境和遭遇，后四句寫梅花的態(tài)度和節(jié)操。詞里的梅花可以說是作者的化身，表現(xiàn)了作者遭受風(fēng)吹雨打，無可奈何而又孤芳自賞的情緒。B． 毛澤東的詞從梅花在冰雪里的“俏”寫到在花叢中的“笑”，可見梅花是勝利者，詞中洋溢著高昂的革命樂觀主義精神。C． 陸游是在極力主張北伐中原，收回國土而遭到投降派排擠打擊之后托物詠懷的，詞中“只有香如故”并非孤芳自賞，而是表現(xiàn)他至死不渝的愛國精神。D．“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，毛主席筆下的梅花，雖然所處環(huán)境惡劣，但梅花開放在懸崖峭壁之上，表現(xiàn)了梅花傲寒斗雪的堅(jiān)強(qiáng)性格。第Ⅱ卷（共108分）四、（18分）15．補(bǔ)充下列詩句。（4分）（1）一年一度秋風(fēng)勁，__________________,__________________,寥廓江天萬里霜。（2）__________________，我不是歸人，是個(gè)過客……（3）黑夜給了我黑色的眼睛，________________。（4）__________________，她在叢中笑。16．填空。（8分）①新詩是_______年________運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)始和發(fā)展起來的一種新體詩，新詩在形式上打破了________的束縛，采用白話創(chuàng)造出了不少樣式。②《致大?！肥且皇桌寺髁x抒情詩，表達(dá)了詩人________的思想感情。作者是19世紀(jì)________的偉大詩人________，高爾基稱贊他是________。③《死水》是現(xiàn)代著名詩人________的作品，也是他第二部詩集的名稱，第一部詩集是________，他提出了新格律詩“三美”理論，即________、________、________。④《我愿意是激流》的作者是19世紀(jì)________杰出的革命詩人________，他的“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”被廣泛流傳。17．閱讀下面詩歌，回答詩后問題（6分）樹梁南泥土縱然干涸得沒有一絲水分眷戀它的樹枯萎了也站在懷里像嬰孩依偎于母親落葉是樹的眼淚，落滿母親手里懷念大地給它織春的碧玉針感激大地塑造它健康的身體它們是親密的母女啊一起美麗，死亡時(shí)也抱在一起（選自《梁南自選集》貴州人民出版社1993年版）（1）讀了這首小詩，你覺得詩中的“樹”與“泥土”象征什么？（不超過10字）（3分）___________________________________（2）對(duì)這首詩的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（3分）A．民諺有云：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧?！闭潜驹娝磉_(dá)的意思之一。B．本詩中寫泥土和魯迅先生《野草》中寫泥土的感情是相同的。C．艾青的詩句“為什么我的眼里常有淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”，與本詩中“落葉是樹的眼淚，落滿母親手里”有異曲同工之妙。D．作者的另一句詩“我虔誠的根須，真的決不會(huì)對(duì)大地背叛”可作為本詩的注腳。五、（18分）（一）讀下面的詞，然后做18-21題。（8分，每題2分）重上井岡山毛澤東 久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌換新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。 風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。18．依次寫出這首詞押韻的字。 答：________________________________________________19．毛澤東出生于湖南，可這里說“千里來尋故地”，該怎樣理解？ 答：________________________________________________20．摘出這首詞寫景的句子，并概括所寫景物的特點(diǎn)。 答：①寫景的句子：________________________________________________②景物的特點(diǎn)：________________________________________________21．談?wù)勀銓?duì)“過了黃洋界（黃洋界，在井岡山西北，地勢(shì)險(xiǎn)要，是當(dāng)年紅軍的五大哨口這一），險(xiǎn)處不須看”的理解。 答：________________________________________________（二）閱讀下文，完成22-25題。（10分）重視新詩的語言形式 沒有一種文體比詩歌更富有形式感。離開詩體語言，何以言詩？衡量詩人的造詣，首先要他對(duì)詩體語言的創(chuàng)造能力。詩人的人格魅力，只有通過語言形式的藝術(shù)表現(xiàn)力包含于詩美的魅力之中，才具有詩的價(jià)值。我們不能認(rèn)同抹煞了詩歌形式自身的特性，忽略了詩體語言所獨(dú)具的詩美能量生成的藝術(shù)轉(zhuǎn)化。詩的意義和本質(zhì)，總是包含于語言形式之中。新詩應(yīng)是詩意本體與形式本體的真正融合。 新詩的形式要素，包括內(nèi)形式（隱喻結(jié)構(gòu)、情緒節(jié)奏、心理邏輯等）與外形式（詞語、體式、音節(jié)、韻律、色彩等）。實(shí)際上，詩的外形式與內(nèi)形式是不可分的。“外形式”是對(duì)詩人的基本技藝和語言素養(yǎng)的顯影，形成漢語詩歌特有的形式美，凸現(xiàn)出詩的表征，它具有相對(duì)的獨(dú)立性，沒有“外形式”，“內(nèi)形式”就失去了依托。同樣，“內(nèi)形式”是對(duì)詩人的靈魂和生命體驗(yàn)的顯影，沒有“內(nèi)形式”，“外形式”也就成空殼。新時(shí)期詩歌向內(nèi)心的突入，促成了“內(nèi)形式”的建構(gòu)，而對(duì)“外形式”的輕視，甚至拋棄，也造成詩形的嚴(yán)重缺失和詩美的消減。本世紀(jì)五六十年代流行的半自由體、民歌體，因缺乏內(nèi)形式（也有詩情虛假的原因），導(dǎo)致詩意膚淺或空泛。一首優(yōu)秀的詩歌，總是內(nèi)外形式健全完美，商度融合的。 新詩語言形式的生命力，在于發(fā)揮現(xiàn)代漢語的特色。既要順應(yīng)中國人的現(xiàn)代生活節(jié)奏，從大眾口語和民歌民謠中汲取活力，又要善于從優(yōu)秀的古典詩詞中汲取藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，接通新舊詩之間的血脈聯(lián)系；既要從尋根探源中發(fā)掘漢語詩意（詩性）的閃光點(diǎn)，在打破和擺脫詩體語言的束縛中建立新的詩體格式，又要將漢語詩歌藝術(shù)置于世界詩歌藝術(shù)的潮流中，從與其他民族和國家的詩歌語言藝術(shù)的對(duì)話中顯示出新異感和光色。 新詩語言的規(guī)則性與心靈抒發(fā)的自由性，是一組矛盾。詩人的本領(lǐng)就在于能夠在二者的對(duì)立統(tǒng)一中獲取詩歌創(chuàng)造的自由。亦如跳舞，一旦諳熟舞步，即可從別扭進(jìn)入自由的狀態(tài)。確立新詩的形式本體意識(shí)，就要實(shí)現(xiàn)新詩創(chuàng)作從“走路”進(jìn)入“跳舞”的藝術(shù)轉(zhuǎn)變。22．在第一段作者寫到“離開詩體語言，何以言詩”一句（4分）①這句話的含義是_______________________________________（不超過16字，2分）②聯(lián)系全文看，這句話的作用是____________________________（不超過10字，2分）23．第二段里“空殼”一詞具體指的是_______________________________________。（不超過22字，2分）24．在第二段指出了新詩的形式要素間的關(guān)系，它們的正確關(guān)系具體是（2分） ①_______________________________________。（不超過14字）②___________________________________________________。（不超過25字）25．第四段中說：確立新詩的形式本體意識(shí)，就是要實(shí)現(xiàn)新詩創(chuàng)作從“走路”進(jìn)入“跳舞”的藝術(shù)轉(zhuǎn)變。 這句話的含義是______________________________________________（不超過26字，2分）六，（12分）26．讀下面的三首詩，回答問題。（3分） 竹（之一） 竹（之二） 竹（之三）每攀登一步 青翠是你的本色 在翠綠婆娑的外表下都作一次小結(jié) 堅(jiān)韌是你的意志 你空空如也上述三首詩皆是以竹喻人，但立意不盡相同或迥然有異。請(qǐng)回答。第一首：_______________________________________第二首：_______________________________________第三首：_______________________________________27．依照下面的排比句，以“月亮”和“海燕”作開頭，寫兩個(gè)句式相同的排比句。（4分） 什么樣的年齡最理想？ 什么樣的心靈最明亮？ 什么樣的人生最美好？ 什么樣的青春最輝煌？ 鮮花說，我開放的年齡千枝秀， 月亮說，____________________________， 海燕說，____________________________， 太陽說，燃燒的青春一片光芒……28．下面這首《湖南大雪》（作者洛夫）詩，寓理于景。除第（11）句為四字處，其余均為9個(gè)字，結(jié)構(gòu)勻稱整齊。（A）在空格處填寫一個(gè)詞，（B）在橫線上仿寫一句詩。（5分） （1）街衢睡了而□□醒著 （2）枝桿睡了而□□醒著 （3）鳥雀睡了而翅膀醒著 （4）寺廟睡了而鐘聲醒著 （5）山河睡了而風(fēng)景醒著 （6）__________________ （7）□□睡了而血液醒著 （8）書籍睡了而詩句醒著 （9）___________________ （10）世界睡了而你我醒著 （11）雪落無聲答：A．在空格處填寫的一個(gè)詞：（1）_________（2）_________（7）_________（3分） B．在橫線上仿寫的一句詩：（6）_________（9）_________（3分）七、（60分）29．閱讀下面的小詩，根據(jù)要求作文。人生是條航船讓風(fēng)留給帆方向留給舵船長(zhǎng)站的位置留給我 在生活的海洋上，每一個(gè)人都應(yīng)該是自己人生航船的船長(zhǎng)，引領(lǐng)自己的人生航船乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。你，準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)圍繞“做自己的船長(zhǎng)”這一話題寫一篇文章。 注意：（1）立意自定 （2）文體自選 （3）不少于800字 （4）不得抄襲。參考答案:第一單元（能力測(cè)試）一、1．D（依次為gōu、gǒu、gòu、jū）2．C（A金碧輝煌 B呼嘯 D枯槁荒鞠）3．A4．B（寫出與“激揚(yáng)文字”重復(fù)，不并用）5．D（作者和“百侶”游泳，擊起的波浪把行船阻擋住了，側(cè)面表現(xiàn)了游泳者“風(fēng)華正茂”，搏擊風(fēng)浪，要做革命的中流砥柱）6．B二、7．C（若用“我和你”“相遇”之類，誰都能從詩歌中概括出來相當(dāng)實(shí)際的詞語作標(biāo)題，那樣使詩中形象與意象之間的張力消失殆盡。）8．B（兩個(gè)“裝飾”均為動(dòng)詞，分別表達(dá)“照進(jìn)”和“進(jìn)入”的意思。此外，“別人”為“樓上的人”太實(shí)，與全詩意境不諧。）9．D（詩中說“把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那收藏?！彼浴翱看蠹遗Α痹谠娭形刺?，詩歌想告訴我們的是：希望與永恒要靠自己努力才能實(shí)現(xiàn)。）10．D（A項(xiàng)注意詩句的跳躍性，“將變?yōu)榭蓯邸辈恢脯F(xiàn)實(shí)的“欺騙”；B項(xiàng)“那逝去的”不指過去，而是現(xiàn)實(shí)；C項(xiàng)表達(dá)的是堅(jiān)定的信念。）11．D（沒有擬人的手法。）三、12．C（“只有香如故”是說梅花那“別有韻”的香味，永遠(yuǎn)一絲一毫也改變不了，并非是“和故鄉(xiāng)的香氣一樣”。）13．C（陸游詩中“爭(zhēng)春”是暗喻人事，表現(xiàn)自己的孤高性格——不爭(zhēng)寵邀媚。）14．C（是借梅來突出其不畏讒毀、堅(jiān)貞自守的？？傲骨。）四、15．（1）不似春光，勝似春光（2）我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤（3）我卻用它尋找光明（4）待到山花爛漫時(shí)16．①1919五四舊體格律詩②渴望自由俄羅斯普希金俄國文學(xué)之始祖③聞一多紅燭音樂美繪畫美建筑美④匈牙利裴多菲17．