中學二級教師履職總結二級教師履職總結

中學二級教師履職總結二級教師履職總結中學二級教師履職總結

一、思想方面：

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、教育教學：

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。作為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是我現在所教的班級學生已是五年級的學生了，課程難度加大了，也是為升入中學的學習打好基礎的階段。本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。

三、加強自身學習

如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學數學教師。

當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。中學高級教師履職總結一、思想工作方面

堅決擁護中國的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。

在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

二、教學工作方面

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了三種體育雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中小學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學業(yè)績方面

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生在中考體育成績平均分為分，初一學生的體質健康標準合格率達%，良好率%，優(yōu)秀率%。

在課余運動隊訓練方面，我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。初中數學教師履職總結一、工作背景與目標

在過去的一年中，我擔任了初中數學的教學工作。我的工作目標是幫助學生建立扎實的數學基礎，激發(fā)他們對數學的興趣，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時，我還致力于通過創(chuàng)新的教學方法和策略，提高學生的學習效果和成績。

二、工作內容與成果

1、教學內容與策略：我主要負責初中數學的教學，包括但不限于代數、幾何、概率與統(tǒng)計等領域。我采用了生活化的教學方式，將數學與實際生活緊密相連，幫助學生更好地理解抽象的數學概念。同時，我采用了項目式學習的方式，讓學生在解決問題的過程中，提升他們的數學技能和團隊合作能力。

2、學生評估：我采用了形式多樣的評估方法，包括作業(yè)、測驗、期中和期末考試，以及課堂表現等。這些評估不僅幫助我了解學生的學習進度，也幫助學生了解自己的學習狀況。在評估過程中，我著重對學生的理解力和創(chuàng)新思考能力進行評價，以培養(yǎng)他們的數學思維。

3、專業(yè)發(fā)展：我積極參與了各種教育研討會和研修課程，以提高我的專業(yè)知識和教學技能。同時，我也閱讀了大量的教育研究和數學教學文獻，以了解最新的教學理論和教學方法。

三、挑戰(zhàn)與對策

在教學過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些學生對數學感到困惑和恐懼，而有些學生則在復雜的問題解決和抽象思考方面遇到困難。針對這些問題，我設計了一些特殊的輔導策略，如個性化教學、數學游戲化等，來提升學生的學習興趣和能力。

四、展望與計劃

在未來的一年中，我計劃繼續(xù)優(yōu)化我的教學方法和策略，以更好地適應學生的需求。同時，我希望能進一步提高學生的數學成績和理解力，使他們能更好地理解和應用數學知識。我也計劃參與更多的教育研究和專業(yè)發(fā)展活動，以提升自己的教學能力。

五、結論與自我評價

回顧過去一年的教學工作，我認為自己在數學教學和學生指導方面取得了一些進步。我看到了學生在數學成績和理解力方面的提高，也看到了他們開始享受數學學習的過程。這讓我深感自己的工作是有價值的，也是有趣的。盡管我還需要在一些方面進行改進，但我相信，只要我繼續(xù)努力，我就能成為一名更好的初中數學教師。中學教師師德總結在教育的歷史長河中，教師被賦予了崇高的地位，他們是塑造未來的一把鑰匙。其中，中學教師更是承擔著引領青少年走向成熟，為他們打下堅實知識基礎的重要任務。在眾多職業(yè)中，教師以他們的專業(yè)素養(yǎng)和崇高師德，贏得了社會的尊重。

作為一名中學教師，我深知自己的責任和使命。我始終堅守教育的初心，用愛心和耐心去引導每一位學生。我時刻學生的需求，傾聽他們的聲音，盡我所能為他們提供幫助。我不僅教授他們知識，更注重培養(yǎng)他們獨立思考、解決問題的能力。我始終堅信，教育的目的不僅是知識的傳授，更是人格的塑造。

在師德方面，我始終堅持真誠、公正、正直的原則。我尊重每一位學生的人格和個性，不偏袒任何一方，用公正的態(tài)度對待每一位學生。我時刻保持敬業(yè)精神，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。我尊重每一位學生的差異和特點，因材施教，讓每一位學生都能在適合自己的環(huán)境中得到最好的發(fā)展。

在教育教學方面，我不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我不斷探索新的教學方法和策略，以適應不斷變化的教育環(huán)境和學生需求。我教育的發(fā)展趨勢，積極參與到各種教育活動中，與同行們分享經驗和見解。我始終堅持反思和總結，不斷完善自己的教學理念和方法。

在未來的教育工作中，我將繼續(xù)堅守教育的初心，以崇高的師德和專業(yè)的素養(yǎng)去影響和塑造每一位學生。我將不斷追求教育的卓越，以培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代為己任。我將始終保持敬業(yè)精神，用我的知識和智慧去點亮每一位學生的未來。

我想用一句話來總結我的中學教師師德：以愛心為基礎，以專業(yè)為手段，以敬業(yè)為精神，以育人為使命。二級建造師知識點總結一、建筑法

1、禁止分包單位再將其承包的工程再分包。

2、建筑工程總承包單位可以將承包工程中的部分工程發(fā)包給具有相應資質條件的分包單位；但是，除總承包合同中約定的分包外，必須經建設單位認可。施工總承包的，建筑工程主體結構的施工必須由總承包單位自行完成。

3、建筑工程總承包單位按照總承包合同的約定對建設單位負責；分包單位按照分包合同的約定對總承包單位負責?？偝邪鼏挝缓头职鼏挝痪头职こ虒ㄔO單位承擔連帶責任。

4、禁止總承包單位將工程分包給不具備相應資質條件的單位，禁止分包單位以掛靠的方式承包工程。

5、兩個以上不同資質等級的單位實行聯(lián)合共同承包的，應當按照資質等級低的單位的業(yè)務許可范圍承攬工程。

6、工程監(jiān)理單位與被監(jiān)理工程的施工承包單位以及建筑材料、建筑構配件和設備供應單位有隸屬關系或者其他利害關系的，不得承擔該項建設工程的監(jiān)理業(yè)務。

7、工程監(jiān)理單位應當選派具備相應資格條件的總監(jiān)理工程師和監(jiān)理工程師進駐施工現場。未經監(jiān)理工程師簽字，建筑材料、建筑構配件和設備不得在工程上使用或者安裝，施工單位不得進行下一道工序的施工。未經總監(jiān)理工程師簽字，建設單位不撥付工程款，不進行竣工驗收。

8、未經監(jiān)理工程師簽字驗收，不得對隱蔽工程進行驗收，不得進入下一道工序的施工。

9、縣級以上人民政府交通主管部門依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定，負責公路建設的監(jiān)督管理。

10、禁止將公路工程肢解發(fā)包和未經許可將公路工程整體違法分包。

11、投標人不得以低于成本的報價競標，也不得以他人名義投標或者以其他方式弄虛作假，騙取中標。

12、中標人應當按照合同約定履行義務，完成中標項目。中標人不得向他人轉讓中標項目，也不得將中標項目肢解后分別向他人轉讓。

二、合同法

1、因債務人放棄其到期債權或者無償轉讓財產，對債權人造成損害的，債權人可以請求人民法院撤銷債務人的行為。債務人以明顯不合理的低價轉讓財產，對債權人造成損害，并且受讓人知道該情形的，債權人也可以請求人民法院撤銷債務人的行為。撤銷權的行使范圍以債權人的債權為限。債權人行使撤銷權的必要費用，由債務人負擔。

2、因第三人主張權利，致使承租人不能對租賃物使用、收益的，承租人可以要求減少租金或者不支付租金。第三人主張權利的，承租人應當及時通知出租人。

3、承攬工作需要定作人協(xié)助的，定作人有協(xié)助的義務。定作人不履行協(xié)助義務致使承攬工作不能完成的，承攬人可以催告定作人在合理期限內履行義務，并順延履行期限；定作人逾期不履行的，承攬人可以解除合同。

4、定作人未向承攬人支付報酬或者材料費等價款的，承攬人對完成的工作成果享有留置權或者有權拒絕交付。

5、建設工程合同是承包人進行工程建設，發(fā)包人支付價款的合同。建設工程合同包括工程勘察、設計、施工合同。

6、禁止承包人將工程分包給不具備相應資質條件的單位。禁止分包單位再將其承包的工程再分包。建設工程主體結構的施工必須由承包人自行完成。中學二級教師申請尊敬的評審委員會：

我謹以此信向您表達我對申請中學二級教師的堅定決心和熱切期望。我相信，通過我的教育背景、教學經驗和專業(yè)技能，我能夠為我們的教育事業(yè)做出重要貢獻。

我擁有X大學的X專業(yè)學士學位，并具有X年的教學經驗。我在過去的X年中，已經在X學校擔任了X科目的教師。在這段時間里，我致力于提升教學質量，每一個學生的學習進步，并盡力滿足他們的需求。我也積極參與教師研討會和教育培訓，以提升自己的教學技能和專業(yè)知識。

在過去的X年里，我曾多次參與學生輔導、課程設計和教學評估。我深知教育的重要性，因此我始終盡力保持最高的專業(yè)標準和敬業(yè)精神。我也了解到，作為一名教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有良好的溝通技巧、熱情的教學態(tài)度和對學生個體差異的。

我相信，我的專業(yè)知識、教學經驗和敬業(yè)精神使我具備了申請中學二級教師的資格。我期待有機會在貴校繼續(xù)我的教育事業(yè)，為學生的成長和未來做出貢獻。

感謝您花時間閱讀我的申請，并期待有機會與您進一步討論。如果有任何需要我提供的信息或材料，請隨時與我。

此致

敬禮！

大家的姓名]申報中學二級教師需具備的條件一、申報中學二級教師需具備以下條件：

1、大學?？飘厴I(yè)，從事教學工作滿2年；

2、大學本科畢業(yè)，從事教學工作滿1年；